就在那裏
你見，或者不見我/ 我就在那裏你念，或者不念我/ 情就在那裏
你愛，或者不愛我/ 愛就在那裏
【他鄉明月｜生活】第064期 美國私校不上課的獨立學習周是怎樣的？
嗨，聽到我聲音的親人和朋友，你好嗎？我是三小姐曉鸝。
這個星期可把我累死了！其實，這個星期我學校還不是常規課程，而且隻到校四天，星期五休息。可是，我給累得暈頭轉向的，持續低燒，天天回家倒頭就睡，有一天從下午四點多一直睡到第二天早上六點。這是怎麽回事呢？
事情是這樣的。我們學校每年二月初，差不多在情人節這個星期，都有一個星期的“獨立學習”時間，Indepented Study Week，簡稱ISW。在這一周老師們會安排圍繞某些主題的興趣活動，不上課。學生按自己的喜好，整一周參與某一個活動。我以前從來沒有自己單獨組織過這類活動， 都是輔助其他老師。今年是第一次自己單獨做了一個“探索中國文化”的主題，四天的活動包括中國的美食、藝術、建築、和電影。這些安排說起來很簡單，實際操作起來很瑣碎，比如挑適合給高中生看的電影，準備看電影時候思考題；比如查地鐵線路，集體買地鐵卡；還要研究要去飯館和價格，注意食物過敏，學生吃葷還是吃素，和參觀地點的溝通，活動當天來來回回校車接送安排，還要隨時清點學生人數，別拉下一個人等等等等，再加上四天裏麵有三天在外麵跑，累得精疲力盡。不過，還是很開心的， 因為這次的ISW相當於一個持續四天的中國文化相關的field trip，雖然參加的學生不都是學中文的，但這樣更有意義，你想，這也算是給學其他語言的學生一個難得的深入了解中國文化的機會。總之，這個星期套用一句話就是：累並快樂著。
說起來，我學校的ISW的這些活動項目不是固定的，每年都不一定相同，因為每年指導活動的老師都可能不一樣，就算是同樣的老師，選擇的活動內容也可能每年不一樣。這個活動分小學部、中學部、和高中部，小學部的傳統是一年聚焦一個國家，所有年級的所有活動都跟這個國家相關。我記得好幾年以前，當時輪到中國，他們還請我去給她們做過報告，我還幫她們聯係了DC京劇社，到學校來做過現場講解和表演。中學部和高中部每年都有二三十個課題，五花八門，有的活動在校內，有的要外出，還有去紐約一個星期的。反正，大多數是社會、生活、和文化主題，基本上和上課不沾邊。學生按自己的興趣選，分成不同的組。每個活動的人數也不一樣，少的七八個，多的十來個。像我們今年就有12個學生。
今年的課題有近30個左右，什麽動物、種族、藝術、手工、城市生活、美食，還有播客，博物館、閱讀、烹飪、移民生活、辯論、漫畫、爬山、政治聚會等等輕鬆愉快的，也有很專業的，像精神健康和自我關照、運動後的康複、弦理論（我都不知道這個是啥）、視頻會議的技術什麽的。還有一個特別好玩的玩電腦遊戲的。對，就是你想的，玩電腦遊戲，我沒開玩笑！你不知道，那個活動特別熱門，搶都搶不上。你想，對很多高中生來說，一周四天，每天光明正大地、在老師的帶領下玩六個小時電腦遊戲，這是多麽奢侈的一件事啊！而我印象特別深的是和電影相關的，今年有4個，每一個活動的偏好都不一樣：一個西班牙語老師指導的“通過8部電影了解8個不同的國家”，那個女老師特別可愛，專門跑來給我說，中國電影她選了李小龍的一部老片子。一個教電影課的老師帶學生製作微電影（這個電影在這個活動結束後，會給全校師生一個鏈接，公開展示），不知道今年她們選了什麽主題。一個科學課的老師，專門講“電影裏的科學實驗”，好玩吧？還有就是我們，我們也有一天的活動是看中國電影。
我的安排是這樣的：周一的主題是中國美食，去一家中國超市參觀購物、去中國餐館吃飯、再去一家中國點心鋪子參觀， 就是我們常去的大中華超市、台灣風味的小吃館半畝園、和天一點心鋪子。周二的主題是中國電影。周三是中國藝術，去看美國國家博物館亞洲藝術博物館的中國館的藝術收藏品。周四是建築，去WV參觀一家從雲南搬遷過來的中國民居。
這幾天的活動有很多印象特別深的事情。我先來說說我們看的電影。我們看了兩部和中美文化有關的片子，有英文字幕的，就算沒有學中文的學生也能看懂。一部叫《孫子從美國來 The grandson comes from America》，講一個六歲的美國男孩和陝西華縣皮影戲老藝人之間的故事，用陝西方言，展示了陝西農村的真實生活場景。這部片子學生們的討論很熱烈，有很多意想不到的點，比如：中國農村的房子都是電影裏那樣的嗎？中國人到底說普通話還是說方言？外國人到中國說中文能不能被聽懂？皮影戲裏的皮影是紙做的嗎？為什麽電影裏的爸爸偷偷把六歲的孩子留給了爺爺？而且，爸爸沒有按預計的時間回家，為什麽不給家裏打電話？爺爺為什麽把蜘蛛俠叫蜘蛛精？為什麽中國人不喝牛奶？等等等等，特別好玩兒。另外一部電影叫《別告訴她》，英文名字叫《The farewell》。從名字就可以看出來，裏麵有很多中西方文化的差異。因為這部電影是根據一個真實的故事改編的，所以學生們最關心的是：為什麽醫生說奶奶隻有三個月的時間了，可是電影結尾說六年後奶奶還活著？而且，奶奶到底知道不知道自己得了癌症？她們到底有沒有告訴奶奶，她得了很嚴重的癌症？總之，雖然隻看了兩部電影，可我覺得我們達到了我們的目的，因為學生討論的很熱烈。你可以明顯感覺到，他們通過看電影，是了解了一些她們以前從來不知道的中國的一麵的。而且更重要的是，學生還願意把這些電影推薦給她們的朋友。
不過，我覺得第一天去中國超市最可樂。去之前，我給了學生發了調查試卷，分蔬菜、水果、肉和蛋、零食、飲料、熟食、調料和其他八類，每一類都列了最常見的一些東西，像蔬菜類，列了白菜、生菜、豆腐、番茄、黃瓜、南瓜、冬瓜、胡蘿卜、茄子、辣椒、土豆、四季豆、芥藍、菠菜，先讓學生找到這些東西，做好標記，然後每一類再找到至少三個不在單子裏的東西，把名字寫下來，回來後大家一起分享和討論。
說起來，帶高中生外出有個好處，就是老師不用全程跟著。隻要把要求說清楚，定好集合的時間和地點，其他的就隨她們去，不用擔心安全問題。所以，等我一個多小時之後和學生匯合的時候，我發現有幾個男生手裏捏著一個牛皮紙袋子。剛開始我也沒在意，因為老早就說過了，要是學生想在超市買東西，自己掏錢自己買，什麽都行。可是，我們下一站是去一個點心鋪子，就在街對麵，我讓學生把買的東西放到校車裏，但我發現那幾個男生手裏居然還捏著那個牛皮紙袋子。我就特奇怪，問他們：“哎，幹嗎不把買的東西放在車裏？”那幾個男生不好意思地笑了，說：“老師，我們買的是螃蟹，放在車裏怕爬出來。”原來，他們買了活的螃蟹！我說呢！我猜，他們幾個從來沒有自己去買過菜，更沒有買過活的東西。今兒有機會買了一隻活的螃蟹，又新奇又擔心，簡直不知道該怎麽辦才好。所以，就一直捏著袋子拎在手裏，走哪兒帶哪兒，去點心鋪子帶著，去吃飯也帶著，回到學校後那股子興奮勁兒都沒過去，我就看著他們對其他興趣組的同學誇耀手裏的活螃蟹，惹得其他同學一聲一聲驚呼，特別逗！對他們來說，這也算一個特殊的經曆了吧？當然，除了活的螃蟹，他們還發現了很多美國店根本不可能有的東西，比如說牛蛙、牛尾、豬耳朵、楊桃、火龍果、萵筍什麽的。對他們來說，這些東西是那麽的新奇和不可思議。
而且，在第三天去中國城的時候，在一家商店我們正好見到一個中醫師給病人抓中藥，治咳嗽的。我就趁機讓學生去看，看看中藥都是什麽樣的，為什麽放在一個一個藥櫃裏，或者大罐子裏？抓中藥的時候，為什麽要用稱稱？一副中藥可能會有多少味藥材？每一種藥材的量是不是一樣？一包中藥要怎麽煎，煎幾次？等等。讓他們直觀地看到，中藥和西藥是不同的，中醫和西醫也是完全不一樣的。這些經曆，都給了學生實地體驗中美文化差異的機會，既開闊了他們的眼界，也了解了中國文化的不同。
不過，作為老師，那天我印象深刻的事是去看亞洲藝術博物館中國館的中國收藏。在那裏，從新時期時代良渚文化時期的玉璧，到周朝青銅器、北齊石雕、唐代銀器、宋代陶瓷、清代玉器，到民國繪畫，每一件都讓人流連忘返，驚歎不已。印象最深的藏品有幾件，首先是新石器時代的玉璧。那時候的玉璧還不像後來的玉器那麽純粹，大多數還是磨的非常光滑的好看的石頭，很像現在的大理石。但是，也有非常精致的和後代玉器很接近的。比如說有一麵玉璧，下麵是圓，中間一個小小的圓心，表麵上分布著一個個整齊的均勻的凸起，頂上是像藤蔓又像老虎的一個裝飾，整體是非常通透、大氣、質樸的，特別的精美別致。你如果仔細看，還可以看到整個玉璧邊緣的線條並不是很流暢，還有手工打磨的不完美的痕跡。可是，你想想，在四、五千年以前的良渚文化時期，那時候是新石器時代啊，新石器，能有什麽趁手的工具可以使用？要完成這樣一件精美的玉璧需要花多長的時間？又需要多麽精巧的手藝？！簡直難以想象。哎，你還記得完璧歸趙的故事嗎？你有沒有對和氏璧長什麽樣有過好奇？我有過。我記得上網查過，查到的照片各不相同，也不知道它到底長啥樣。但是，就查到的和氏璧圖片而言，不管哪一款，都沒有這塊新石器時代的玉璧精美。所以，我覺得這塊玉璧完全可以稱得上是價值連城了！
還有一件印象深刻的藏品是西周時期用在弩上的一些裝置。弩，就是上麵一個奴隸的奴，下麵一個弓箭的弓，是弓箭的一種。那是一對青銅器，主體是龍頭，從龍的頭下往前，波浪形伸出一個長長的蛇頭，設計非常流暢，就像一條蛇探出頭去查看前麵的動靜。這個裝置到底裝在弩的哪個部位，是做什麽用的，我完全沒有概念，網上也沒查到。而且，這是我第一次看到龍蛇一體的設計。也許是我孤陋寡聞吧，但說實話，看到龍蛇合一設計的那一刻，真的特別讓我震驚！我見過龜蛇合一的玄武，但從來沒見過龍蛇合一的動物。怪不得中國民間把蛇叫小龍，原來在曆史上是有實物證明的！先不說這種設計的靈感，光是在兩三千年以前，在沒有任何現代科技和工藝的時代，我們的祖先到底是怎樣把那些精美的設計變成實物，刻上精細的花紋，而且可以保證它不生鏽不腐朽的？跟那些周朝的青銅器相比，唐代精美的銀器，宋代薄得像紙片一樣的瓷器都得往後排了。這些遠古的藝術品，真的算得上是鬼斧神工了！反正我完全沒辦法想象，它們是怎麽被製作出來的。回來討論的時候，學生也分享了他們每個人喜歡的藝術品。可以看得出來，他們也像我一樣，被那些精美絕倫的藝術品征服了。我把相關的一些照片放在文稿裏，你去看。特別好。
如果說亞洲藝術館的藝術品是鬼斧神工，那我們去看的那家雲南民居，就是真正的人工了。大概五六年以前，在DC著名的私立學校西德威爾Sidwell工作過的老師John Flower，華老師，他曾經負責Sidewell在雲南的中文項目，他在雲南茨中考察的時候，看到了一所房子，那是一座很新的，1989年修的，融合了漢族和藏族建築風格的兩層木質樓房，當時因為洪水的威脅不得不拆遷。於是，他們決定把房子拆了，搬到美國重建。那家房主姓張，他自己介紹說，是著名的小說《消失的地平線》裏說到的，住在神秘的香格裏拉的土著人張尹拉居的曾孫。從編號、拆遷、申請許可證、搬運、到落地重建，花了好幾年的時間。現在，這家普普通通的雲南民居，翻山越嶺，遠渡重洋，靜悄悄地坐落在WV的一片密林裏。
其實到現在為止，這座民居隻重建了主屋和廚房，其他重建工作還在繼續。盡管如此，當我看到雕刻著龍頭和兔子的大門，看到雕花的六扇廳堂門，看到屋裏典型的藏族家具，屋裏的木凳，木桌邊上的火盆，可以一家人圍坐吃的鍋子，刻花的欄杆，木製的搖籃什麽的，我都覺得特別親切。在第35期，我介紹過中國徽派民居“蔭餘堂”整體搬遷到馬薩諸塞州Salem鎮的故事。但是，這座民居和那座徽派民居不同，那是有官方組織的，花費了一個多億整體搬遷的工程，是完整的建築，但這個就是純粹民間的私人的行為，人手和資金都及其有限，全靠華老師他們對中國文化的一種熱愛，兩者沒有辦法同日而語的。但是，它們有一個共同的地方，就是保護中國民居並且把它展示給更多的人。就這一點初心讓我特別感動。
華老師給我的學生們詳細地介紹了那棟民居，當地的飲食、生活、農業、農具、和建築，還有漢、藏、納西、白、傈僳融合在一起的文化，還有基督教、佛教並存的信仰。他介紹完了之後，給我們放相關的紀錄片看。我看了一會兒，悄悄溜出來，手裏捧著一杯他給我們倒的雲南紅茶，一個人坐在二樓的屋簷下看雨。像我們老家的房子一樣，二樓的房子外麵留了很寬的走廊，雕花的欄杆在雨天灰暗的背景下特別清晰。雨打在屋頂上嘩啦嘩啦響，雨水順著房簷流成了一條一條線，像在房子前麵掛了一排亮晶晶的簾子。我看著看著，就好像回到了老家，就好像坐在自己家的樓簷上，爸爸媽媽就在樓下忙乎著。這時候，傳來紀錄片的背景音樂，一個沙啞的男聲唱著歌。我聽不清楚他到底在唱什麽，隻聽見了一兩句歌詞，什麽“在此相會，有山有水還有我的妹妹”，什麽“開心吧，別忘了回家，還有你的老爸老媽......”嗯，特別不好意思，在聽清楚歌詞的一刹那，對著嘩嘩的大雨，我特別特別想家，沒忍住，偷偷地哭了。
那是我從來沒有聽過的歌，也是從來沒有聽過的聲音。回家查了很久，才知道是黑薄荷樂隊的《與我同行》和《嘿，朋友要加油》兩首歌，主唱叫高偉。他們是活躍在北京的一個搖滾樂隊，我也推薦給你，有機會你去聽聽，真的很不錯的。
好，說到這兒，這個星期ISW的流水賬也就記到這兒，今天的節目到這裏也就結束了。最後還是感謝你的聆聽和陪伴，也謝謝你真誠的留言點讚推薦和評價，咱們下個周末再見。拜拜。
