九月十三：國學

爸媽：

 

進入九月，學校全麵開課，中文學校今天也開學了。今年，我教國學班。

 

所謂國學，不是講中國文學，而是講中國文化。不是講高深的文化內涵，而是科普性質的文化傳統。不科普沒辦法，這裏的孩子，連自己的中文名字是什麽意思都不明白，能聽懂淺顯的科普，就算不錯了。開學前，有家長擔心：“能用孩子們懂的話講明白不容易！”

 

我知道。我打算向白居易學習，他用目不識丁的老太太能懂的話寫詩，我則力求用ABC能懂的話講中國文化。——我總算明白，為什麽我的中文寫作，越來越直白淺顯，行文簡單了：天天不是和半吊子中文的ABC說話，就是和中文日常對話都搞不定的外國學生說話，為了遷就他們，越口語化越簡單越好，怎麽可能高深華美！

 

今天這節課，書上講到了“中國文字和書法”。我們從文字的起源開始討論，講到象形字、甲骨文、金文，看了講象形文字的視頻，討論了造字法、偏旁部首、形聲字，順便科普了一下書籍裝訂史，獸骨龜甲、青銅器、帛書、竹簡、經折裝、旋風裝、線裝，然後解釋了他們要做的一個項目：做一本線裝書。這其實是我指導美國學校學生做過的。現在雖然不能親自教他們怎麽做，但他們的中文比我學生好，能看懂裝訂線裝書的視頻，在家長的幫助下，應該能自己做出來。

 

今年的國學課，我打算讓他們多動手，少寫作業。比如這一章，先做一本線裝書，以後的作業就是每周往書上抄一首古詩，再翻譯成英文。自己翻不過來還可以上網查，左右能看懂詩的意思就行。以後還要講印章，那就用橡皮刻個印章，陽文陰文都行。講手工就做盤扣，講飲食就做飯，總之，能動手的就不動筆。學文化麽，寫在紙上的隻是答案，自己做過一遍才算真正有所了解。

 

我這是第一次教國學課。教學相長，我相信自己也能學到一些新東西。還挺期待的。

 

即此，保重。

 

又，圖片是我給學生設計的書頁的一種格式。打印出來就可以用，挺方便的。