二月十一：解決問題的人

爸媽：

這個星期是我學校的特殊安排，老師兩兩組隊，帶領學生以小學、中學、高中分別打亂年級，按自己的興趣加入不同的組，進行一周的實踐活動。老二去了費城，主題是美國曆史，要參觀監獄什麽的。老大去了紐約，主題是直麵移民生活。

我今年沒有獨立帶隊，隻是作為替補，哪個組的老師因為生病或其他原因不能帶隊的時候，我去救場。今天去幫一位中學曆史老師。

她這個組的主題是拜訪“解決問題的人”，帶學生感受不同的職業環境，讓他們對自己未來想要做什麽樣的工作，有一個最初的思考。昨天，學生們拜訪了一個商人和一個政府官員，明天上午要和一個非盈利組織的領導座談，下午要去參觀一家律師事務所，了解律師的生活。今天的安排是上午去喬治城大學附屬醫院，拜訪醫生和科研員，下午去華盛頓流浪漢收容所，拜訪那裏的組織者。

這個組今天除了因病沒來的一共八個學生，四個六年級和四個七年級，都是男生。看起來很簡單的安排，行程其實非常緊湊：九點點名，老師給他們二十分鍾上網查資料，有關癌症及治療方麵的。同時把疑問記在卡片上。因為要去拜訪的是關於Immunotherapy（通過增強免疫力來治療癌症）的一個實驗室。九點四十五去餐廳領準備好的午餐，開校車去醫院。十點聽主治醫生同時也是喬治城大學教授的報告，然後和三個醫生座談。十一點進入實驗室，由一個醫生帶領，四個研究員協同，參觀實驗室，試用顯微鏡，並親自動手做一點簡單的實驗。十二點和兩個在實驗室實習的喬治城大學醫學院在讀學生座談。十二點半回到校車吃午飯。學校的活動，如果外出需要自帶午飯，則是統一的漢堡、果汁、蘋果、餅幹、一袋零食。一點出發去下午的活動，運氣不錯，在街上很快找到了能停校車的大車位，於是，比離約定的時間早了十來分鍾。老師帶著他們去附近的星巴克，上廁所，一人點了一杯熱巧克力，喝完正好到時間。一點半和負責DC流浪漢收留所的工作人員座談。兩點半離開返校。兩點五十回教室做當天總結。三點放學。

我跟了一天，很是感慨：這個對學生有目的但又很自由寬泛的職業教育活動，是非常有效的，學生身臨其境，在與不同從業者的談話中，被引導，被刺激，被鼓勵，去思考怎樣的人才是“解決問題的人”，做一個怎樣的“解決問題的人”，和怎樣才能做一個“解決問題的人”。

那些被拜訪的“解決問題的人”，對學生的態度非常認真和積極，哪怕他們的問題或回答是那麽的幼稚可笑，也絕無輕慢或敷衍。

想起我們小時候，能與這種教育略微沾一點邊的，大概就是人人必寫的、憑空杜撰的那篇作文《我的理想》了吧？

先這樣。保重。