就在那裏

你見,或者不見我/ 我就在那裏

你念,或者不念我/ 情就在那裏

你愛,或者不愛我/ 愛就在那裏
正文

四月二十三:書法課

(2019-04-25 19:45:03) 下一個

爸媽:

今天的課上得特別輕鬆:中文四隻有兩個學生到校,其他的都去看大學了。沒法上新課,隻好讓她倆繼續做自己寫一本書的年度大項目。中文一明天考試,今天複習,也沒上新課。中文二明天也考試,可是,她們寧可學書法,所以,上了一堂書法課。

其實,這堂課原本是上一章結束時該做的一個活動——那一章我們講中國的文房四寶和國畫。因為放春假就給混掉了。結果學生念念不忘,一定要學毛筆字。這個周末正好是複活節,也是猶太人的一個節日。怕學生過節沒時間複習,學校規定周一、周二不能考試。原本該今天考試的,隻好挪到明天,索性把書法課放到今天。

我教室裏有現成的硯台、墨錠、毛筆、和宣紙,也有水寫紙,就是可以蘸水寫字的紙,很快就幹,可以重複使用。先用水寫紙練習基本筆畫,感受一下毛筆,學一下正確的書寫姿勢,試驗毛筆的握筆方法,然後,才開始蘸墨寫。開始的時候,我把可以描紅的字複印之後給學生練習,因為複印紙比較厚,她們相對容易寫,墨也不會洇透紙張。最後,才給她們用真正的宣紙。

想讓他們體會真正的中國文化,因此,我沒有用墨汁,而是讓學生自己加水研磨,感悟為什麽“墨”這個字是一個“黑”加一個“土”,不用的時候叫“一塊墨”,磨開寫字的時候叫“一滴墨”?

學生們第一次研墨,不是水多了,就是墨太少,光是墨的濃淡就引出無數驚歎,等第一筆下去,教室裏就炸了鍋:毛筆字太難寫了!重了,每一筆都像用拖把在拖地,又粗又濕;輕了,又像一條條蚯蚓,歪歪扭扭,細細長長。莫說風骨,能把每一筆都描出來,不東倒西歪就算成功。有人怕筆尖太軟,戰戰兢兢不敢落筆,一個字寫幾分鍾;有人索性快刀斬亂麻,每個字都一氣嗬成,可惜每一筆都像漂在水上,還沒寫成就被水衝散;有人像畫畫,一筆一筆細細描繪,把毛筆當畫筆用……寫出來的字那叫一個百花齊放:頭大腳細的,腰粗腿長的,瘦骨嶙峋的,胖成一團的,骨肉分離的……怎麽看怎麽醜。可是,學生卻高興得不得了,很是為自己自豪:會研墨,會寫毛筆字了呢!

看他們那麽興高采烈,我也讓每人挑出一張自己覺得不錯的,貼在牆上以示鼓勵,我用小楷題了每個人的名字。你們知道,我的毛筆字爛得一塌糊塗,可是就那一筆爛字,居然贏得了學生的崇拜,她們說:“老師,你應該開書法課,學中文的學生要必修!”真讓我無地自容,嗬嗬。還是小豬比較客觀,看了我們的毛筆字說:“外公的字比你們的都好得多!”

那是!爸你可是練過的。我還是小學一、二年級的時候寫過毛筆字的,那水平也就糊弄一下零基礎的學生而已。嘿嘿。

即此,晚安。

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