madox
兩眼通紅，口吐白沫之猥瑣老瘋牛！
麻雀雖小，五髒俱全。縣中雖然隻是一個不知名的豫北小縣的學校，但它各項機關設施等相當齊全。最令人想不到的是，竟然還有一個小印刷廠。
除了公文材料等常見的東西，縣中印刷廠還出一份校報。十六開正反四版，有頭有尾；用的紙出奇地好，是和課本一樣的。印岀來白紙黑字，拿在手上沉甸甸的，也不掉油墨沾手，是有模有樣相當漂亮的一份小報。
然而，縣中校報如此精致，絕大多數縣中學生可能到畢業時也不知道它的存在。它不發到班級，更不要說單個學生了；即便是老師辦公室裏也難覓它的蹤影。可能一期的印數也不超過幾十份，每個辦公室發一份而已。校報的內容總的來講和身為初中學生的我們也沒什麽關係，所以當我們年輕漂亮的語文老師 - 葉慰冰老師有一天帶了一疊校報來上語文課時，每個人都既好奇又莫名其妙。難道校報的內容也要考？
葉老師那時還不滿二十歲，自己也剛出校門。青春美麗，脾氣溫和且關心學生。據說她一直都喜歡冰心那種無病呻吟之極，反而讓人覺得有點精致的小資情調的風格，所以就從冰心作品中給自己選了這個名字。剛開學時她還任四班的班主任，但精光兄弟和其他有些四班學生讓初出茅廬的她實在是心力交瘁，不久之後她就專教語文，由英語老師謝老師任班主任。
我們好奇地打開校報，光滑整潔還帶點墨香；粗粗一看，無非一些和我們沒關係的事。好在葉老師馬上開口了：“同學們請翻到第四版，讀一下本期的優秀學生作文。”
那是一篇有關新舊中國命運對比，及建國後建設發展的抒情記敘文，也許可以歸入散文。題材並無甚新意，但文筆優美，遣詞造句精致華麗，通篇都是警句妙語，簡直比《中學生優秀作文選》之類教輔材料上的範文還要漂亮。有一段給我留下了極為深刻的印象：
“從此，黃浦江上飄揚起了各式各樣的旗幟，有米字旗，星條旗，三色旗。。。卻不見中國的旗幟。我們的內河淪為帝國主義的後花園，苦難深重的中華民族進一步陷入了深深的困境。。。”
整個四班都被這篇文章吸引了，更折服了。能寫出如此出色的文章，會是何許人也？
葉老師及時提醒我們：“大家肯定想知道這篇文章的作者吧？作者的名字就印在標題下呢。”我的目光看了過去，三個字：周琳琳 赫然跌入眼簾。
教室裏響起了一陣低聲的交談，所有人的目光都轉向那個坐在前排的文靜優雅的小個子女生。初一學生的作文能刊載於縣中校報，可能是縣中創立以來的第一次；但另一方麵，我們四班的周琳琳完成了這個壯舉，讓人驚歎拜服之餘好像也不令人感到意外。
周琳琳從開學起就顯示出了驚人的文學天賦，語文成績自不待言，作文更是葉老師在課堂上讀範文的首選。她文靜沉默話不多，但談吐高雅，很多時候我們這幫調皮男生都聽不懂。這樣的一個才女，一鳴驚人隻是時間早晚而已。所以今天她創造了四班乃至縣中的曆史，我們從最初的驚歎羨慕中恢複過來後，又覺得其實是一件挺自然的事。
這樣的一個榜樣是橫在我們麵前，不可逾越的一座大山，令人驚歎絕望；但葉老師巧妙地引導我們不要想著超越，而是腳踏實地地模仿學習，爭取學好語文，寫好作文。畢竟都是些十幾歲朝氣蓬勃的少年，又多多少少還殘留了一些自以為是縣中學生，天之驕子的自大，一堂課下來我們個個熱血沸騰，都立誌要向周琳琳學習，做新時代的文藝青年了。葉老師趁熱打鐵，布置了本次非常不拘一格的作文題目：“《最後一課》之後”。
《最後一課》是法國作家都德的代表作，世界著名的愛國主義名篇。它作於法國普法戰爭失敗，國土淪喪之際，從一個獨特的視角反映了法國人民沮喪憤怒而又不甘失敗，力圖複仇再起的不屈精神。其影響力之大，不僅成為我們的初中語文課文，其（大大簡化的）英譯版還進入了當時我們的高中英語課本。我的第一句法語：Vive la France! （法蘭西萬歲！）就是從那一篇英語課文學會的。
這一句曾經被多少代法國人在巴黎的街壘中，在滑鐵盧的鄉間戰場上，在凡爾登的斷壁殘垣間，在德軍行刑隊的槍口下聲嘶力竭地喊出的口號，響徹全球，回聲所及令地球另一麵的我們這些中學生都心潮澎湃，難以自已。
當然，《最後一課》能傳世不朽絕不是僅僅那句口號，實際上它是一部“另類”的愛國主義作品。它沒有刀槍劍戟，金戈鐵馬，而是用第一人稱的角度描寫了一個叫小弗朗士的調皮學生，突然在課堂上得知因為所在的領土被割讓給德國，正在上最後一節法語課的情景。固定的場景，有限的人物，不可能有什麽太出格的舉動，完全靠細致入微、出神入化的行為、語言和心理描寫發展故事，於平淡處見不凡，極其考驗作者的功力和文筆。正如張無忌能用一把木劍擊敗天下至鋒至銳的倚天劍，其後隱藏的功力和修為深不可測。
《最後一課》的故事在時間到下課時曳然而止，對主人公小弗朗士之後的命運沒有交代，也給讀者留下無窮的想象空間。葉老師用這個做作文題目，真的是一個很新穎別致，也給我們留下無窮發揮餘地的好選擇。
小弗朗士下課了，我們的語文課也下課了。但我的思緒還陪著小弗朗士，在想象猜測著他的命運。他是不會屈服去做亡國奴講德語的，那麽他該怎麽辦？從此不上學玩到長大？好像也不對。。。
越想越想不出，幹脆把校報再拿出來好好再讀一下周琳琳的大作，看會不會有靈感。靈感沒找著，倒是對周琳琳更崇拜了，我忍不住對孫雅娟說：“真厲害！將來她肯定能成作家。”
“寫文章還不算什麽，周琳琳還會對對子，寫詩！”孫雅娟笑了笑說。
天那，“大隱隱於市”，這不是一個現成的例子嗎，而且就在四班我自己身邊！我得去誠心拜訪一下這位大隱士。
大隱士一點都不難找，因為她就坐在我隔壁小組的第一排。正好是下午上課前還有個把小時，我非常虔誠地去拜訪了。
“其實對對子，寫古體詩一點也不神秘不難，你要是感興趣我就簡單地說說。” 未來的作家侃侃而談，一點也不猶豫。原來周琳琳並不是那麽沉默寡言，也不是故作高深，是我們以前沒問對問題！
“對對子，文雅一點的說法叫作對，是中文漢字特有的文化現象。簡單點就是意義相近或相反，結構相同，尊循一定音韻格律要求的字、詞、短語、句子等組成兩兩相應的一對。沒什麽複雜的。”
“什麽？什麽？。。。你舉個例子？”
“那就從一個字開始。白對黑，日對夜，左對右。。。紅可以對什麽？” 周老師耐心地開始講課了。
“呃，綠？”我小心地回答。周老師還沒來得及評論，周圍好幾個聲音都回答了：“黑？” “白？” “黃？”
我抬頭一看，哇，“我的”她錢大班長和孫雅娟都來了。兩位美女神情專注都在認真聽講，又及時搶著回答問題。平時一見到錢飛兒就既興奮又害怕的我，那時倒沒啥太特別的感覺。錢飛兒另一邊當然是四班，不，全縣中全縣最漂亮的那隻跟屁蟲馮美男。我心裏再不舒服也不得不承認，他和錢飛兒站在一起真的是好般配的一對！
“這些都對，顏色對顏色就可以了。當然從含義，平仄讀音和我們的習慣來說，還是白對黑，紅對綠是最好最貼切的。一個字通了，兩個，三個字也就沒問題了，比如，什麽可以對上學？”
“放學”？
“下課”？
“逃課”？
我抬頭一看，這時課桌邊已經圍滿了一圈人，大家都在七嘴八舌試著對“上學”這個詞。本來就坐在隔壁組第一排的羅榮豈能放過這個熱鬧不湊，早已擠了進來，站在孫雅娟身邊聚精會神地聽著。
忽然人群中又起了一點小小的騷動，一個腦袋接著半個身子硬是從錢飛兒和馮一平之間擠了進來，緊緊貼著女神和男神站著，滿臉好奇地加入了討論。這是四班年齡除羅榮外最小的男生，隻比羅榮大了不到一年，大名戴俊，聰明過人成績出眾，但同時又是滿肚子鬼點子的一個“壞”小子。他最大的樂趣就是變著法兒整羅榮，這不，羅榮一看他來了，好像當時就打了個哆嗦。
周琳琳耐心地等到戴俊站好了，才繼續講評：“大家對上學這個詞的答案，首先放學不行。我剛才忘了說一個基本原則，就是一個字不能同時用在上聯和下聯中。逃課馬馬虎虎可以，但從立意、對仗工整和讀音來說都不如下課。我們不多浪費時間，誰想句更長點，但也不要太長，簡單的話，我們拿它做上聯，試著對一對？”
“我來，我來！羅榮看一休！羅榮看一休！”周老師幾乎還沒說完，戴俊已經嚷了出來。
大家都笑了。最近羅榮確實迷上了一休哥，人前人後談個不停，但這麽一句平易無文的話也能做上聯？
周琳琳沒笑，反而讚許地點點頭：“這句話不錯。隻有五個字，主謂賓俱全，又簡單明白切合實際，而且賓語還有一點點特別之處。要對它，我們想類似的一句話五個字，一個人名開頭，接謂語動作一個字再兩個字賓語就可以了。注意賓語的第一個字必須是數字。我先來，用一下鄭浩的名字：鄭浩讀二拍。”
我趕緊問：“什麽二。。。二拍？乒乓球拍和羽毛球拍？”
馮一平忍不住了，輕蔑地說：“耗子，那是兩部明代的小說，合稱二拍！還有其它三部明小說合稱三言，合起來叫三言二拍！算了，多說你也不懂。”
戴俊立即接上了：“我想到了！戴俊觀三言！”
周老師連連點頭：“我們幹脆多想幾個，把一到十，百千萬都用上吧。四和五可以用四書五經。”
“戴俊閱四書！戴俊修五經！”壞小子實在太靈光了，一口氣沒喘完又來了一句：“戴俊習六藝！”
“太精彩了。”周老師和眾人都連聲讚歎。接著她補充道：“現在用的都是男生的名字，我想一個女生專用的：飛兒乞七巧，雅娟乞七巧，或者其他女生名字都可以。”她頓了頓又說：“大家不明白可以問錢飛兒或孫雅娟，為什麽男生名字不能用在這一聯裏。”
“我來個有八的。”馮一平又開口了：“諸葛排八陣。”
這小子不光漂亮，肚子裏真有點貨！不過孫雅娟馬上也開口了：“屈原賦九歌。”
這時所有的目光都集中在大美女班長身上了，本班的二三號大白鯊都發言了，這位成績和相貌都是四班和整個初中之首的女神學霸豈能置身事外？果然她不慌不亂地開口了：“我趕緊想了個有十的 - 韓信圍十麵。”
她接著又趕緊說明：“一時沒想到更好的帶十的，隨便想了一個其實不太工整。剛才大家的都很好，我覺得孫雅娟的屈原賦九歌最好。”
對這個結論，大家都表示讚同。周琳琳說：“那我們抓緊時間。百，彭祖慶百壽。千。。。”
“王八活千年！”半天沒說一句話的羅榮突然來了一句。
哄堂大笑，猶如爆炸。連一向注重形象的錢、孫、周三美女也笑得幾乎合不攏嘴。羅榮也跟著笑，左顧右盼洋洋得意。
好久好久，大家才回過神來，周琳琳還是帶著笑說：“羅榮這一聯很開心很好玩，我們就對到這裏吧，留個萬字，不追求過分圓滿了。會對對子，寫詩就沒問題了。”
“現代詩太朦朧深奧了，我就說古體詩。中國古詩最簡單地說常見的有一句五個字稱為五言，七個字叫七言；按對仗音律的要求可分為絕句、律詩。所以一般的分類有五絕、七絕、五律和七律。我們就不深入了，借剛才的對子來兩句寫個四句的半首七律吧。羅榮，鄭浩你們想個形容自己的詞吧。”
“聰明！”羅榮想都不想。
戴俊不屑地撇撇嘴，回敬道：“羅榮，還是無知、愚蠢比較適合你！”
錢飛兒笑笑，說：“羅榮，我送給你一個詞，懵懂。”
這個詞盡管有一個“懂”字，但羅榮肯定百分之百沒聽懂。不過這是大美女班長送的，大家都一致讚同，他也就開開心心地接受了。周琳琳轉頭問我：“鄭浩，你想好了？”
什麽詞能完美地形容我自己呢？其實我已經想了一會，也沒有發現特別好的。“要不來個睿智？”
果然，男神再次表示不滿：“耗子，你的意思是說狂妄吧。”
孫美女及時發言拯救局麵：“其實鄭浩還是挺愛學習的，求知欲很強。幹脆就簡單點，好奇？”
周老師作了最後評判：“好奇這個詞挺適合鄭浩的，但因為好和浩讀音相似，我改一個字，獵奇。再略改之前二拍一聯中兩個字，我們的詩前兩句就有了。”
她一邊慢慢地清楚地讀出聲，同時用漂亮的筆跡寫下兩句：
懵懂羅榮看一休，獵奇鄭浩觀兩拍。
“還差兩句，我獻醜補上吧。”她略一沉吟，又寫下了兩句：
縣中三年無覓處，黃粱一枕有醒時。
我看不懂這後兩句，但周琳琳臉上的神色止住了我的問題。羅榮想開口又憋回去了，眾人都不說話看著大才女。半晌之後，周琳琳才莫測高深地笑了笑，說：“大家要是覺得好，希望你們幾十年後還能記得這首詩。”
這樣最好，省得麻煩 ：）