鄒堅峰
彩虹那頭尋找狐狸的家
手機上前後傳來兩個視頻：
第一個視頻：街道辦的幾個小吏在一起議論對付老百姓的招數，大家你一言我一語，想到的辦法很多，最後結論是最有效的一招當推對其孩子下手，“孩子是他們的軟肋”。
第二個視頻：孩子A在學校裏把孩子B打了。B的父親闖到人家家裏搧了A一記耳光，A的爺爺操起凳子朝B的父親腦門砸去......
“孩子是他們的軟肋”這話是沒錯的，孩子是天下所有父母的軟肋。第一個視頻給出立論，第二個視頻提供論據。這個搧人孩子耳光的父親，還有這個操凳子砸人腦門的老爺爺，都是因為有人觸碰了他們的“軟肋”，軟肋是不可碰的。這兩位打架的成年人或許在平時生活裏都是慢性子，也許從來沒跟人紅過臉，但為了孩子他們瞬間可以加入一場你死我活的廝打，變成個“藍胡子”。
孩子是父母的軟肋，街道辦的小吏說的對。你可以罵我打我懟我，往死裏啐我，大卸八塊我由著你，但你不能對我孩子有想法。護雛幾乎是這個世界上所有動物的天性，非但人類，天上飛的，水中遊的，地上跑的，都一樣。動我孩子一根毫毛老子跟你拚命。
孩子在父母心中是個寶，碰不得切不得閹不得。話兒說到這裏，有一現象卻是有違此理的，有人對你孩子下死手，讓你孩子身體上的一件器官生理功能盡廢，做家長的看在眼裏心靜如水，竟然沒有任何不適反應。
這個器官就是大腦！
我明告你，你也明知道，你孩子的大腦是一件多餘的器官。確切的說是大腦中自由思想那一疙瘩是多餘的。從你孩子一出生在天朝，我就會用的我的方法讓你孩子不會自由思想。你的下一代，下一代的下一代，你的子子孫孫隻要是生在天朝，那麽對不起大腦這個器官的功能我都給你滅了。講真，我這樣做是為你後代好，這個功能要是給你孩子留著很危險，非但可能失去人生自由，甚至會傷及性命。你要想讓你孩子平安無事，過吃飽喝足的太平日子，就得接受這個手術。當然你不用擔心，我的手術是無痛無痕漸移默化的，如同化骨綿掌。在你孩子成長過程中從幼兒園開始我就教育灌輸，連哄騙帶脅逼告訴你孩子，整個社會是一部機器，你們所有孩子都將是這部機器上的一顆一顆永不生鏽的螺絲釘。螺絲釘是不能有思想的，要是螺絲釘也有思想，那社會這部機器就會有麻煩了。全社會隻能有一個統一的思想，用這個思想來代替你孩子大腦中的自由思想。最後我再告訴你孩子，做一個聽X話的螺絲釘是最最光榮的。
你的孩子在經曆這個教育之後，其他什麽都不受影響，不妨礙正常的吃喝拉撒，隻是在大腦中摘除了一個自由思想的功能。也就是我說啥你孩子聽啥，我沒有說的你孩子不會去思想，也不允許思想，如果你孩子想思想，也得照我教的說的去思想。直到有一天我說地球是方的，你孩子也就開開心心的接受地球是方的為止。
回到“軟肋”說，既然孩子是父母的軟肋，孩子遭遇的任何傷害父母會拿命去相拚，那麽，每個父母明知道他的子孫後代的大腦中自由思想的功能將或正在經曆這樣一個人為閹割，然後變成一個一個傻逼，為什麽父母們的脾氣都不見了呢？那怕是一丁點的怒氣呢，為什麽？
