鄒堅峰
彩虹那頭尋找狐狸的家
我們這一代人從小接受的曆史教育，尤其是近代史教育，是一部屈辱史、半殖民史。我們的民族苦難深重，受盡欺壓。這樣的教育使得我們對外麵世界充滿敵意，一有機會就編出一些故事來，對人家做一番自說自話的嘲弄，長了自己的誌氣，但也沒能滅人家的威風，因為人家根本沒有聽見。
那時候，我還在讀中學，社會流傳什麽我都信，還信的真真的，再荒唐的故事我都不會懷疑，每一個傳言，都會讓我熱血沸騰，充滿民族自豪感。
第一個傳言，我曾在“有煙為大”一文中寫過。我當時寫到這個傳言的時候自己也不肯定到底是不是我聽來的，在我記憶裏已經非常模糊，那是很早以前的事了，可以推進到WG期間。我不能確定，因為頭腦裏寄存的舊事很雜，有些沒準是夢境，有些是臆想。但不管怎樣，我不得不承認這一關於香煙的傳言內容精彩而且煽情。 “有煙為大”在境外的“文學城”博客推出後，竟然收到的一位讀者的回應，說了他當時聽到的這個故事的另一個版本，補正了我回憶中敘述不清的地方。由此也確定了我頭腦中的這傳言確實在當時社會上流行過。
這是一個關於香煙的傳聞。
有一個黨政機要人物，身負一樁頂級使命，將國內科學家傾其科研力量和舉國財力研究成功的一種香煙樣品從某基地送往北京。由於這種香煙還沒有公開， 屬於國家機密，一路上人物平民裝扮，低調謹慎，坐普客火車，混雜在旅人之中。
故事就這樣開始了，我已經說不清楚事態是如何發展的，總之這裏有一個戲劇性的過程，以至於人物坐在火車上竟自取出一支煙來試抽。按理說，這煙是絕對不可以拿出來展示的，人物也一定是機敏職守、忠誠可靠的，但人物取煙抽起來了。煙氣彌散開來，異香撲鼻，絲絲縷縷飄往後麵的車廂，驚動了坐在十幾節車廂後麵的一位洋人。洋人是一位國際頂級的煙草專家，不知何故也坐在同一列火車上。洋人聞香敏銳覺察到此煙非同小可，如此貴重極品絕非中國人可以享用得起。洋人順著煙味一節一節車廂往前尋找，來到人物麵前。使洋人吃驚是抽煙的竟是一位中國平民，招呼過後，開始較勁了。洋人認定你中國人是沒有實力抽這煙的，不信你再抽支我看看。人物可以不理會洋人，將樣品平平安安送到北京，完成任務，萬事大吉。但人物選擇了當著洋人的麵，一支接一支抽起來。他抱著必死的心，大不了不活了，在洋人麵前不能丟份，豁出去也得為國人爭口氣。我們聽的人感到十分亢奮，擊掌叫好，覺著中國人終於揚眉吐氣了一會。
洋人在人物的吞雲吐霧中服了軟，伸出大拇指，中國人的這個。故事在大街小巷傳開，人物到了北京，非但沒有受到處分，反而得到中央領導的嘉獎。
這支煙為我族民著實完成了對洋鬼子的一次意淫，怎麽說也扳回了一局。如此一盒煙，抽得豪邁，抽得驚天地泣鬼神。
這故事的另一個版本，是那位讀者在博客後留言告訴我的：
某人到北京出差， 有天由於不懂誤進了友誼商店，還讓營業員拿一盒煙並問價錢，營業員告訴他這盒煙七十多元一盒，當時就有幾個老外圍著他看他買不買。他一看這陣勢如不買就丟了中國人的臉，當時一橫心掏了兩個月的工資的錢買下了這盒煙。出差結束坐火車回家，在車上想到這盒煙，越想越鬱悶，就堵氣拿出一支抽起來，沒想到這煙奇香無比，從車頭傳到車尾。當時有位公安人員覺得異常就尋查到他，經詢問得知詳情，後來公安人員就上報上級，國務院知道後表彰了這個人，並退還給他了包這煙錢。
另一個傳說是關於豬尾巴的。
七十年代後期，中蘇關係已經過了最緊張的時期，珍寶島也要回來了，蘇聯管事的叫脖列日涅夫。傳聞蘇聯老百姓生活在水深火熱之中，沒吃的，天天挨餓。咱的人去那邊，那邊拿出來招待咱的麵包是黑的，咱的人不吃偷偷帶回來，丟給豬，豬也不吃，就傳話回去，你們那啥連我們的豬也不吃。我想老毛子慘了，我們的豬吃的都比他們好。黑麵包是什麽東西？大概比我們吃憶苦飯的糠餅還要難吃。
蘇聯人日子實在過下去了，總理柯西金隻好厚著臉皮問中國要吃的。中國自然是不能不理的，這正是一個好機會，既可以表示出中國人民的既往不咎和人道主義，又可以趁機好好羞辱這幫修正主義，同時還得告訴他們中國是多麽的富裕和強大。舟鍾裏連夜布置了一道政#####治####任務，將全國各地的屠宰工廠的豬尾巴運到北京，裝滿整整一列火車，轟隆隆的送到蘇聯。據說蘇修們打開車廂看呆啦，這得殺多少豬才能有這麽多尾巴啊，看來中國確實強大。
當時我聽到這傳說，自然是又自豪又有點沮喪。自豪就不必說了，為什麽沮喪？太可惜了，那可是一列貨車的豬尾巴啊。
那時候我家附近南門橋彎頭那裏有家熟肉店，學校放假時，我每天花2毛錢，拿碗去買一份鹵煮豬尾巴回來當午飯的菜，離著老遠都能聞到鹵肉的香。
隨便補充一下，我經營了咖啡店以後才曉得，黑麵包不是品質差才黑的，它的英文名字是 wholemeal（全麥麵包），口感有些粗糙，但比白麵包更有營養，洋人吃這種黑麵包的比吃白麵包的多。
這類事情涉及哲學基本問題，世界觀和方法論，從方法論角度講，鑒別這些東西不是難事。當然，你要是連世界觀都還沒形成的孩子，無所謂了，因為更別提方法論了。
人上學的目的之一就是幫助形成世界觀和理解方法論，偏偏過去中國教育中都是欠缺的。