相約曉霜
你來過，我走過，我們是否相遇過？ 也許是某一個場景，也許是某一個人，也許是某一首歌，也許是某一段文字， 曾經給我們留下刻骨銘心的感動，記錄下這些生命的痕跡，在歲月靜靜流逝的長河裏，讓我們知道自己曾經這樣活過。—— 曉霜
通向大學之路：社區服務，科學競賽和體育運動如何幫助孩子進入理想大學
APAPA-PNC 理事會主席 Irene Li 在 5/4/2019 分享會致辭（照片由曉霜拍攝）
三位嘉賓
從左到右：Vicky Huang, Arre Shao, Henry Yen
Vicky Huang（黃玫兒）, 是個智慧媽媽，育有兩個性格完全不同的女兒。大女兒目前在耶魯讀大一。大女兒高中時參加 Science Olympiad Competition, 打羽毛球，是個非常獨立有個性的孩子。Vicky 會分享教育兩個不同孩子過程中的經驗和掙紮。她的經驗會幫助父母們避免華人父母常犯的錯誤。
Arre Shao（邵怡蕾）, 畢業於上海交大和普林斯頓大學，是計算機係博士，在華爾街工作過，也自己創過業，目前專注在投資領域。家有一兒一女，大女兒今年11年級，小兒子6年級，誌向非常不同。大女兒想做工程師，小兒子想做 Comedian。她會從未來社會是怎樣的角度和大家探討未來孩子的 career 規劃和如何找到適合孩子的學校。
Henry Yen（顏希成）, 26歲在修車廠工作幾年後入學康奈爾大學讀學士學位。他育兒有方，三個孩子（Dental School, Stanford, Harvard 畢業) 都在體育方麵成績突出，並體育加分幫助他們進入心儀的學校。Henry 將分享如何從小培養孩子運動興趣，並從中培養孩子的毅力、自律和領導力。
主持人：張旗東（Kelly Zhang Steele), 從亊新聞傳媒工作多年的資深媒體人。曾擔任新華社北京國際部記者和編輯，1987年來到美國留學，先後獲得阿肯色州立大學政治學碩士，南加大電視新聞碩士。曾任美國公司營銷市場開發高管，中國日報美西副總經理。現任好萊塢影視公司劇評，亞太公眾事務聯盟中半島分會副會長。
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主持人 Grant Chang 在 5/4/2019 分享會現場 （照片由曉霜拍攝）
分享會主持人 Grant Chang，歡迎大家星期天下午來史坦福參加 APAPA 半島分會的講座。 APAPA 半島分會理事會主席, Irene Li 致辭， 並介紹了 APAPA 和它的活動。
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講座主持人 Kelly: 首先介紹了三位嘉賓。從父母到孩子，他們都非常有意思，我們今天會聽到很多精彩的故事，第一個問題是科學競賽的重要性。我們請 Vicky 分享，她女兒是 Science Olympiad競賽的得主。
Vicky: 我的兩個女兒都是在 Palo Alto 出生長大的，一路上公校，老大去年在Paly (Palo Alto High School) 畢業，現在是耶魯大一的學生。 說實話她並不是一個學霸型的孩子，沒有 4.0 (GPA) 的成績，也沒有選一堆的APs，但是她從小就非常喜歡生物。
記得一次女兒上 pre-school 回到家對我說：“媽媽，我看到 roly-poly了 (一種小蟲子）。” 我問她：”在哪裏?” 她指著口袋說：“在這裏。”
和孩子小時候一起出去旅遊，我們看到的是古跡，但她看到都是昆蟲、小鳥。她從小就對小動物、小蟲子特別感興趣，所以我們每次出去旅遊都會留一天帶孩子去動物園。在動物園裏，女兒會看裏麵的每一個字，每一個標誌。我們作為家長的貢獻，就是在夏天的大太陽底下一整天陪著孩子逛動物園。
她在初中時，一個偶然的機會參加了一次 Science Olympiad，一下子發現了新天地，像是打開了她的新世界。
我這裏先介紹一下，一般走科學這條路的孩子通常有兩條路：一條是參加 Intel 這類比賽，這是 Research 類的。
第二條是參加奧數那樣的科學比賽，它的種類很多，這裏又分兩類：(1) 個人的比賽，像奧數，它有各個科目；(2) 團體比賽。這是女兒最喜歡的。它是以學校為單位的，由10 – 15學生作為一個團隊。基本上六年級開始，Science Olympiad 有23個項目的比賽。 一般來說是幾個孩子一起參加，完全是團隊活動（team work）。你學校的團隊能否取得好成績，能否往前走，全都靠團隊的共同努力。
女兒在這裏交到了很多跟她有共同興趣的好朋友。而且通過這些活動，可以讓她在課堂外深入地學習她感興趣的科目。妑在課外閱讀了很多東西，自己找書看，我們家長都不知道。她六、七年級的時候開始在外麵找資料學習，相當於AP 生物課的內容。她有時會一邊讀一邊哈哈大笑起來，她說終於弄明白了什麽問題。
我覺得這種興趣一半是天生的，還有一半就是找到了對的 Channel (途徑)，給了她繼續發展這種興趣的環境。學校不讓學生直接上AP 生物, 但是這些內容女兒都學過了，她還會上課跟老師說：這裏講得不對。第2年學校還是沒能讓她上AP 生物，因為要先上AP 化學，所以她就到外麵去考了一個AP 生物。
老二和姐姐不同，不像她姐姐那樣對生物感興趣，但她對科學也有興趣，也參加一些 science projects，這是她七年級時做的一個木塔（Vicky 展示老二的作品）。
Vicky 老二的作品（照片由 Vicky 提供）
這個塔是老二用木頭一小塊一小塊拚湊起來製作的。它自身的重量是 10 -11 克，但它能承受11公斤的重量，相當於自身重量的 1000 倍。
在製作的過程中需要耐心地一塊塊切割木條，然後粘黏在一起。測重量的時候很可能那個塔就倒塌了，完全破壞了，又要重新開始。製作的過程需要非常耐心和細心，這些項目鍛煉了孩子的毅力和抗壓能力。
我孩子除了參加 Science Olympiad 的比賽，他們也參加跳舞，別的活動。我大女兒自栩是 Stylish Biologist （時尚的生物學家）。
我不是說參加 Science Olympiad 比賽就是為了對考大學有什麽好處，最重要的是通過這些活動發現了孩子的興趣，培養了他們的毅力，同時也交到了特別好的朋友。比賽總是有贏有輸，比賽多了孩子就發現，輸了沒什麽，可以再來。他們的承受力就會比較強。在整個過程中，隻要他們真有興趣，就能學到很多東西，這是特別好的一個經曆。
主持人：謝謝 Vicky 的分享。第二個問題是體育運動。我們請 Henry來分享一下體育運動如何讓孩子有更多的大學選擇。
Henry 是《追趕跑跳進名校》一書的作者，書中談到 500 強公司的 CEO，95%以上在大學、高中時代都是學校的運動員，這裏有個很長的名單。Henry 的三個孩子從小也都是通過運動開始培養，後來進入了理想的大學。老大是太平洋大學畢業的牙醫，健美比賽冠軍。老二是摔跤遠動員，進了斯坦福大學；女兒打網球進了哈佛（曾經是北加州18歲以下女子網球單打第一名）。
請分享一下你孩子是什麽時候開始的？為什麽選擇各種各樣的運動？
Henry：大家可以到網上搜索 “CEO sports”，就可以看到很多人。還有美國總統那個不是 sports 出生，這也是一個大題目。中國家長到美國，都讓孩子讀書，都很辛苦。其實進大學的方法很多，主要還是看孩子的興趣（Passion)，運動和學習一樣。我小時候特別喜歡運動。
最近我們看到一些運動生進名校的大醜聞。我開始沒有想到孩子運動是為了進大學。直到我老二在高二時被史坦福大學相中，靠摔跤進了斯坦福。哇，我感覺到，她不是4.0的學生，也能靠摔跤進斯坦福。後來小女兒打網球進了哈佛， 也不是4.0 的學生。
我們知道所有的名校中，不都是 4.0 的學生。滿分不能保證你能進最好的大學，還要看讀書以外的東西。美國的高中有3萬所，每個學校第一，第二名的學生，畢竟還是有限的，但是這幾萬學生看著都差不多，學習成績和SAT都是高分，都是頂尖的。哈佛、斯坦福每年隻找 1-2千名學生，怎麽在這些學生中找到與別人不同的東西，那就要看有沒有第三項了，我覺得那就是你的 Passion 和專長, 包括運動特長，如果沒有的話，這些孩子長得都很像，無法區別。
在美國運動是個很大的項目，美國大學每年要招20 萬運動員。藤校8個學校，一年至少找2千名運動生。一方麵是校隊比賽的需要，另外運動員有他們的特性，大學非常喜歡他們這些特性，當然成績要到達學校的標準。名校招收不是成績越高越好，要看學生的 Passion 和專長。
如果一個學生每天讀書10個小時，得了100分；另一個學生每天讀書4個小時，得了90分，哪個學生更厲害？他們誰的學習能力和效率更高？運動員每天需要很多時間訓練、比賽，如果成績 90分，他很厲害，學習效率很高。
體育的項目非常多，大概有150項。但是數學、生物隻是一項。我想這些科學競賽你要在全國前20名左右，才可能被大學特招。但是體育，全國排名200-400名就有可能通過運動特長進大學。
哈佛大學每八個大學生中有一個是運動生；斯坦佛六個大學生中有一個是運動員生；普林斯頓五個大學生中有一個是運動生。看這個比率，20% 的學生是通過體育特招進來的，除去國際學生；名人和有影響人的孩子；低收入家庭的孩子；其他才藝生; diversity 的學生，真正靠學習成績進名校的可能隻有40% 或者更少。
你如果憑專科競賽成績進名校，那一般要在全國前幾名到前20名左右才有希望，但是運動員的話，它的項目非常大。
主持人：運動要達到全美國前 200~400名也不容易。 孩子是參加單項個人運動好？還是參加團體項目（team sports)比較好? 如果不參加 competitive sports 是不是不算專長？孩子選什麽項目好？
Henry: 體育生是不容易。奧數、科學也不容易，而且人數少。 你的孩子參加單項運動，還是團體項目，當然還是根據孩子自己的興趣決定。我想說的是，大學運動生的比例很大，比我們想象的大。如果孩子找到 Passion，他們就會有勁頭和衝勁。
我想可以從 3~5 歲的小孩子開始培訓，如扔球、跑步；5歲能夠做到一些動作，10歲能夠做到一些動作，追趕跑跳；到12歲進學校的校隊，一直到高中校隊，那就很有希望了。
美國有2700多所大學，有50個好學校，每個學校至少招收 200個體育生，運動項目各種各樣，機會很多。
如果你打網球4年，即使全國 800名，也有可能進大學校隊，如果你參加科學比賽全國800名，你不知道要去什麽學校了。
主持人：謝謝 Henry 的分享。下一個我們來談一談社區服務，這往往是很多華人家長忽視的的方麵。 不知大家是否關注新聞，哈佛在中國學生錄取的 Scandal 後， 要重新考慮招收學生的標準，將來招生大學生要把社區服務作為杠杆，以後要求高中生每年要有 1000 小時以上的社區服務時間，因為這包含著奉獻精神。這方麵是我們華人社區可能並不是特別注意的。
我們請 Arre來談一下，如何用“社區服務”作為申請某些大學的杠杆。
Arre： 大家好，我有兩個孩子，一個是11歲，以後想當工程師；一個6歲，想當 comedian（喜劇演員），他們個性非常不同。我自己是普林斯頓PHD畢業。在普大畢業10年後，也是很希望能回饋母校，所以我一直在中國大華東地區作為普大校友麵試學生，幫助普大的校友捐贈活動等等。
這些年我麵試了很多學生，主要是大中華地區申請普大的高中生。我接觸到很多不同背景的學生，不同類型的學生。有些中國學生他們在簡曆和 paper上看著很好，但是往往他們不知道怎麽跟我交談一個小時。他們的學習能力和表達能力不是很平衡。麵試的問題往往沒有標準答案，有些孩子可以侃侃而談；一些孩子根本就不知道怎麽回答，你問一句，他答一句，很呆板。
麵試時，我一般問一個問題：What's your biggest accomplishment in your life so far？ 這個問題很簡單， 但是能夠看到你是什麽樣的人。十七、八年中什麽是你最大的成就？什麽是你最值得驕傲的事情？有的學生完全不知道如何回答，也許從未想過。然後過了一會兒，他就開始拚湊答案，告訴你，他得過什麽獎，參加了什麽比賽，取得過什麽成績。
一些有思想，非常自信的孩子，他們的回答就會非常有意思。他們會談一些課外的活動，而不隻是講他們的學習成績。比如學生說：我一直喜歡寫作，從沒有間斷過。有人說，他每年去邊遠地區支教，教英文，一直沒間斷。有學生說，他想解決一個數學理論問題，花了三年的時間，最後找出了答案。
這些成績單以外的，沒有標準答案的東西，不是以 GPA 4.0 作為最大成就的東西，往往是非常有價值的。它告訴我們你是怎樣的人。
做什麽事情不重要，關鍵在於你是否堅持做了什麽，並從中學到什麽。
主持人：你有沒有遇到一些學生做社區服務方麵做得特別好的。
Arre：有的。一位韓國籍的女生，在上海讀國際學校，因為她媽媽工作的緣故，她從小學到初中一直在搬家。他們去了很多不發達的國家和地區。她看到一些貧窮地區的人，一直做在做義工，一直在幫助當地的人。
我問她為什麽做這些事情，做這些事情的過程給了她什麽經驗。她說：這些過程讓她知道了什麽叫做貧窮。這個過程中她接觸了很多新的東西，不斷適應新的環境。她對政府和國際機構如何幫助貧窮地區的政策特別感興趣，她知道普林斯頓有一個Woodrow Wilson School, 想讀 public policy專業，她希望能夠去那裏學習。她在生活中看到貧窮，從而激發了她想讀 public policy的興趣。她希望通過進一步的學習，幫助政府、國際機構製定更好的政策，能夠更好地幫助貧窮地區的人。 她的故事說得非常圓。
不隻是在學校裏麵學習東西，其實所有的經曆都是在學習，有時我們家長過於焦慮，忘了這些。
主持人: 謝謝 Arre。 其實社區服務，在任何學校，無論是公校，還是私校，都有專門負責的人，從政府到地方，到社區很多地方都需要人來參與社區服務。家長不妨去了解一下這些資源。
下一個問題，從你們個人的經驗看，你們怎麽幫助自己的孩子找到一條適合他們大學的路。
Vicky：剛才講過，我老大就這樣成為 Biologist (生物學家)，拉都拉不回來。我們發現她很小對生物感興趣，所做的事就是每次旅行，到任何地方，都會安排一天帶孩子去動物園。
Palo Alto 有個 JR. Museum (小動物園)，有很多課。我們孩子上學前，聽不懂英文（家裏有意這樣做的，讓他們從小講中文，他們的英文都是在學校學的，所以沒有我們的口音），我們到JR. Museum 上課，我坐在邊上給孩子當翻譯，和孩子一起上課。我們把所有的課都上了。我基本上是個 full-time 媽媽， 可以做一點自己的事情，陪孩子的時間多一些。和孩子一起成大的好處是，你知道孩子真正的反應是什麽，他們真正喜歡的是什麽。
等孩子大了，功課多了，時間已經忙不過來了，父母可能忘了或者沒有注意到孩子從小表現出來的，發自內心的興趣和熱情。如果能夠在孩子小的時候注意他們的興趣，發現他們真正發自內心的感動和動力，如果他們能保持那種興趣和動力，不管學什麽，都沒關係，以後做什麽都可以。
談到社區服務，我老大上高中時，回到中學辦Club, 幫助年輕的學生，分享自己的興趣，這算是她的社區服務和貢獻。她還參加韓國的一種流行舞蹈，3年內，她從不會跳舞，到很喜歡，後來當了隊長（Capitan）到處去比賽，參加公益籌款演出。這是孩子的突破。我家孩子參加社區服務的活動也是從自己的興趣開始，對小朋友來說比較容易，也是一個很好的方法。
Arre：我家兩個孩子還小，還沒有到申請大學的年齡，隻是分享一下我們的教育理念。我家比較散養。大女兒上初中時，我告訴她，你可以偏課。以前老師要求門門功課都好，我說你可以有自己喜歡的課目，可以偏課，而且越早偏課越好。她很驚訝。
我家小兒子11 歲，在他6歲時就喜歡講相聲，想當喜劇演員，不管孩子喜歡什麽， 我們都支持，不會因為這不是“conventional”的事情就拒絕。現在的小孩信息很多，和我們長大不同，我們要讓孩子更早了解他們喜歡什麽，適合做什麽，越早越好。要容忍孩子與我們的想法不同。如果孩子的想法和我們一樣，那他們不就是40歲了嗎；如果他們的想法和爺爺奶奶一樣，那他們不是60歲了嗎？我們要往前看，孩子往往代表新的東西，孩子現在和以後的世界一定和我們不同。
主持人: 你講的是“Respect and accept”（尊重和接受），做媽媽非常難做到。我兒子小時候想打拳，他是真喜歡，我怕打拳打成腦震蕩。最後我還是讓孩子去了一學期，但是衝突很大。
Henry：真正的興趣和熱愛，是一生學習的動力，那是來自生命的感動。孩子一旦找到 Passion，不論幾歲都沒關係。孩子找到就好，他們會拚命地學習。講我自己的例子，我從小喜歡運動，從不讀書，沒有考上大學，就去當兵了，後來去修汽車，24歲發現找女朋友有問題，後來想上大學了。
我進了大學，發現讀書其實不難嗎。當然，我的成長環境不同，小時候沒讀書。不論任何時候，找到一個方向，任何時候都不晚。我到社區大學學習了兩年，後來申請轉到康奈爾大學，他們要我高中的成績單，我說，那太難看了，因為全部是C-。我寫了一封信給學校：對不起，那是8年前的事。後來我還是被錄取了。 我問他們為什麽錄取我。學校告訴我，你修汽車還想上學，表示你真的想上學。畢業後，教授讓我讀博士，我說年紀大了，去工作了。
我的老大手很巧很細，比較喜歡做東西，我們覺得做牙醫不錯，他後來去做了牙醫。
老二，6歲時出了一件事，一次他生病肚子疼，一看醫生就好了，那麽神奇，後來他想長大後當醫生。他對生物也很感興趣，大學後去讀醫學院。
小孩子會告訴你，他們喜歡什麽，但大部分家長會問為什麽啊，不一定能接受。
主持人: 這裏大部分是新移民，作為新移民的父母在教育孩子過程中有過哪些掙紮？美國文化沒有“師道尊嚴”，講究個人權利和隱私, 中國家長的尊嚴和權利都得到挑戰。教育孩子的過程中就會有很多痛苦。請三位分享一下。
Vicky: 我的兩個孩子都在這裏長大，我先生也是ABC, 但是他很長時間在台灣念書， 所以我意識到孩子長大跟我們不一樣。我在史坦福大學念MBA時，看到一位美國白人同學帶10個月的小 baby，他剛剛開始走路，他們關注孩子，讓孩子自己練習，父母的角色隻是保護孩子不發生危險。僅僅在10個月，他們讓孩子去決定，這與我們長大很不同，孩子要乖，聽話，我看到白人同學對待小孩子的態度。
後來，我發現白人家長雖然讓小孩自由發展，但他們有一定的框框，有些事情他們很嚴格，例如睡覺的時間，三餐。我們中國人很不一樣，有些地方很鬆，但對有些東西又很堅持。我們家有一些基本的規矩，如對長輩的尊重，絕對不叫大人名字， 孩子的興趣我們都支持。
Palo Alto 長大的孩子並不知道外麵的世界，我會從小給他們一些觀念，例如，我家cleaning lady (打掃衛生的阿姨)向我借錢，孩子問：她在幹什麽？我會利用這個機會給孩子解釋一下，為什麽有人需要借錢。這是“機會教育”。在各種各樣的事情中，你總能遇到一些事，如何去帶領孩子。
主持人： 你們遇到過衝突嗎？舉個例子。聽說，你女兒初中時就把頭發染成粉色了。
Vicky: 有過衝突啦。女兒把頭發染成粉色，並不是衝突，是我鼓勵的結果。我對孩子說，如果你染頭發的話，我不在乎，因為頭發可以洗，而且很快就會長出來，但是如果你要在身上刻 tattoo (刺青）的話，你自己要想好，因為它不容易去掉。 刺青去掉會非常痛，要磨掉一層皮。如果這是你真正想要的，你要想明白。
在孩子小的時候，我的角色是幫助孩子分析利弊，因為他們不知道每做一件事的後果。 最後還是讓孩子自己做決定，我對他們說，你不管做什麽決定都要對自己負責。你自己要做的事，就要好好去做。
我是個講話很大聲的人，有時孩子就會覺得我一點都不溫柔。我的小女兒曾經對我說過，為什麽你不能像我的鋼琴老師那麽nice。我家小孩說，“You are not mean, but you are not nice. ” 他們會很誠實地跟我講話。
大女兒有一次在高中十年級還是十一年級時對我說，媽媽，如果我不上大學了去韓國跳舞，你覺得怎麽樣？
麵對這樣的提問，我會跟她分析，讓她看到這些學生麵對的是什麽選擇，他們放棄了什麽。那些專業跳舞的，並不隻是你看到他們穿得漂漂亮亮去演出，他們每天需要10到15個小時練習。以後他們可以做什麽，什麽年齡能做什麽事情。他們有很好的基本條件，身材又瘦又高 。 我女兒跟我個子一樣，5尺高，不得不承認你沒有一些天生的優勢條件，但是你可以通過努力去彌補，你要弄明白那到底是不是你想做的事情。女兒想一想說，也許我還是做生物吧。
開始我用比較傳統的方法帶老大，一直到生了老二，她完全不聽我的。如果你對她凶，她比你更凶，傳統的方法根本行不通。我沒想到，兩個孩子可以這樣不一樣。做父母親也是一個學習的過程。在和孩子交流中，慢慢地磨合。
大女兒在高中11年級時對我說，“Mom, you are not mean, but you are strict and you are reasonable." (媽媽你不刻薄，但是很嚴格，也很通情達理。)
主持人：同樣的問題請 Arre分享。
Arre: 我覺得這是一個普遍的問題， 不是一個新移民的問題，爸爸媽媽多少都會與孩子有衝突。我認為主要是家長的變化太慢，小孩的變化太大，你會覺得不平衡。
我在美國待了11年，現在我在中國，香港來回跑，接觸的生活不同，所以感覺也不一樣。我覺得在美國的生活非常穩定，即使是在華爾街工作時，除了工作，生活是非常穩定的，沒有太大變化的。我回到普大，發現馬路口加油站上麵3年前的廣告牌都沒有變。在美國大人的生活沒有太大變化，孩子的變化的確很大，你作為一個Role Model 越來越難。
如果你的生活沒有太大的 Growth (成長)，你仍然是3年前廣告詞的想法，而孩子在改變和成長，就會產生一種不平衡。我覺得最好的解決辦法就是你讓自己改變，讓自己往前走，讓自己的生活更加 exciting。否則孩子可能十幾歲就超過你了。這與華人新移民沒有關係， 美國家長也是一樣。在這個社會，如果你不跟上，孩子很快會比你厲害。
Henry: 我認為我們的文化和美國的文化很不同。剛才Vicky也講了，孩子聽話乖，不要吵。孩子說：讓我來，讓我來。大人說：不要做這個那個。 就這幾個字，會害了小孩。美國孩子什麽都會做一點，中國家長把小孩照顧得不知道要做什麽東西。在外麵遇到一個朋友，問孩子什麽名字，幾歲了，玩什麽東西。小孩子沒有機會講話，爸爸媽媽全幫著講完了。
我覺得應該讓小孩子多做事。譬如就說掃地，掃地也是有學問的， 從邊上開始掃，還是中間開始掃，孩子都可以學習。我會讓孩子幫助倒垃圾，整理一下東西，把自己的事情都做好。學習一下換輪胎，遇到問題不會緊張， 知道怎麽處理。 不要讓孩子除了讀書，別的什麽都不會。 另外孩子大一點，可以參加一個社團，參加一項運動，馬上可以有很多朋友。
我觀察好學生都可以自己學習。我現在回過頭來看我們高中的時候，第一年隻有30-40%的人考上大學，第二年都考上了，現在都是60 多歲的人了，高中那些功課沒那麽好的人，不少人事業發展得很好，現在都退休了。當年讀書好的人，現在還大多在上班，所以大家要放鬆一點（笑聲）。
怎麽教育孩子？ 讓他們找得自己的興趣熱愛最重要， 他們就會有真正的動力和衝勁。
主持人: 謝謝 Henry，你已經回答了我下一個問題，華人家長常常犯的錯誤是什麽？
Arre, 華人父母常常犯的錯誤就是太傳統。什麽東西都有範式，常識有1，2，3，隻要搞定 1，2，3，出來結果一定好。其實，成功的標準沒有範式。很簡單，一個學生敢不敢給普林斯頓的校長寫Email, 很多中國學生不敢，覺得超出了自己的 boundaries （邊界）。 其實沒有邊界，它都是你自己設置的。你給校長寫個郵件，會發生什麽？有什麽可怕的？華人家長常常給孩子預設一個東西，成功的孩子應該是競賽第一名，成績要4.0，其他的都不是成功。華人家長過於保護孩子，會讓孩子過於膽小。
我麵試時，見到一些華人的孩子明明非常優秀，做過一些很有深度的項目，但是他講不出來。比他差一個等級的學生，往往可以滔滔不絕地講。這兩個學生，你覺得我會推薦哪一個？
中國學生還有一個問題，他們認為老師不是人。他們不覺得坐在你前麵，這個比你年長一些的人， 是一個人， 把你當作機器，不能用與人交流的方式與你交談，不能讓我看到你是什麽樣的人，不能告訴我你的真實Passion, 也許是唱歌，也許是跳舞，why not？ 很多外國學生可以溝通，隨便聊天，但是很多中國學生就會害怕，覺得對麵的是權威人物，自己不能答錯一句話。 最後就是沒有真正的交流。這不僅僅是麵試了。 我們有些中國學生有Top的GPA， 但是沒有 communication的能力。
在普林斯頓這樣的大學，有很多諾貝爾獎的得主，他們會給本科生去上101的基礎課。 最好的大學往往都把最好的資源放在本科生上，本科生可以到獎主教授的辦公室去問問題，去答疑，但是很少華人學生會到諾主的辦公室去敲門，詢問問題。
在普林斯頓有一個真善本的圖書館，比如有一些敦煌的藝術品，你可以去借出來看，但是一些華人學生都不敢這樣做。
不僅是在麵試的過程中，包括上學後，這些華人學生缺乏膽量，給自己設立了很多框框。 應該做哪些事兒，不該做哪些事兒。而且中國孩子不擅長求助於外界的幫助，其實學校裏的老師都是來幫助你的。
孩子從小一直受到保護，膽子就小，這樣也失去很多機會。很多事不知道怎麽跟別人去溝通，比如說在華爾街，很多中國人也不知道怎麽跟老板去Social，這是我們小時候受的教育影響，家庭的影響。
主持人: 請 Vicky 談談，華人家長普遍存在什麽問題？
Vicky：第一點，普遍問題就是太緊張，其實每一個人都沒有問題，都會有很好的學校上，美國那麽多大學。
中國家長有一個誤會，覺得每個大學都要招全麵發展的（well rounded）的學生。什麽是全麵發展的孩子呢？大家有誤會，以為就是什麽都要做。功課要4.0; SAT要滿分; 要參加體育運動，要學習音樂等等。 看到別的孩子做什麽, 自己的孩子都要去做，生怕自己的孩子落下一樣東西。孩子沒有任何時間去想他是誰，喜歡做什麽事情。畢竟不是每一個孩子都像我女兒那樣，三歲就知道自己喜歡生物，孩子需要時間去發現自己的興趣。
我鼓勵一些家長讓孩子花時間去嚐試、去尋找他們喜歡的東西。有小朋友告訴我，她媽媽聽了我的建議，剛給她報名參加 5 - 6門課。OMG, 這根本不是我建議的事情。
我們當然希望孩子去explore 不同的東西，但絕對不是說同時報10個興趣班，讓他們去試，這樣的話孩子累，家長更累！ 一般來說，我會選一個孩子喜歡的東西，讓他們去試試那個興趣班，如果半年她沒有興趣了，那就不去了，你可以嚐試別的。有的時候是碰到一個老師或者碰到一個機會，孩子忽然發現了她喜歡什麽。
全麵發展的孩子, 並不是說他什麽都學。 當然孩子在別的方麵學習也不要太差。我女兒，前兩、三個月在耶魯做了一件事情，她要求看自己的大學錄取檔案。我女兒不是4.0的學生，但是她非常Social。
他高中的生物老師是斯坦福大學和麻省理工學院畢業的, 他的老師在推薦信中說：這是他 top 1% 的學生， 他教了十幾年書了。女兒並不是成績最好的，但是老師在推薦信裏麵寫到她的熱愛，說他是top 1%的學生，這是非常強的推薦信。 麵試她的校友說，女兒在麵試時能把非常複雜的生物問題講得特別簡單，讓麵試她的人都覺得生物非常興趣，自己都想學了。這些都表現出孩子的熱愛。
在申請大學的公共申請表（Common APP）中，7個問題一直都沒有變的，大家可以去查一下，沒有要求你寫很長的 laundry list。 主題就是圍繞著你是誰? 你要做什麽? 這對從來沒有思考過這樣問題的孩子來說是非常難的，隻能寫 650個字，非常不容易。你隻能選一、兩個問題深入地談談你自己。
家長不要太緊張，不要做太多，讓孩子做他們喜歡的事情，這樣孩子高中的生活就會非常快樂，上大學後他們也會很快樂。我們希望孩子上好的學校，不也是希望他們快樂嗎？
Henry： 我兒子申請斯坦福的時候，有一篇作文問，你會怎樣與你的同室友相處。
作為家長有時我也會把自己的觀點強加給孩子，比如說我喜歡打籃球，我想用自己的方式去訓練孩子打球，我會給她指正，覺得她的方法不對，動作難看。後來我女兒換了三個運動，到了八年級，她決定打網球，因為她非常喜歡。我女兒以前跑田徑，她有自己的個性。我看她打球的樣子難看，但是她能贏球。建議不懂的家長，最好還是找一個教練，不要自己去訓練自己的孩子。
運動員有他們的個性，我覺得最主要的是他們對自己想做的事情會堅持。運動要有一種強烈的想贏的心態，他們不怕苦，他們有毅力，運動還能培養團隊精神，社交技巧。
猶太人有一個非常好的文化，13歲的成年禮，小孩子要準備半年。他們訓練孩子講話，幫助孩子過渡到成年人，有一係列的訓練，我們沒有這個。
大家可能聽說過科學界是成績C領導成績A的人。成績A的人非常專注，不愛講話，可以做好自己的事情。成績C 的可以當 project manager。 想想如果你做一個project的話，你需要有幾個技術特別好的成績A的人，你也需要一個人來管理這個project, 那成績C的人（不是設計最好的）但有溝通能力的就成為了manager。
做銷售也是一樣，我們以前的技術人員看不上，他們覺得銷售人員不懂技術，技術好的人都去做R&D(技術研發)。但是銷售人員說，我是不懂，但是這是客人要的東西啊，所以他就變成老大了。你看所以好學生不一定就成為混得好的人（笑聲）。
大家要改變一下觀念，不要以為成績4.0在社會上就一定是成功的。成績好不一定到社會上工作就好，生活就好。到社會上混得好的並不是成績最好的人，而是能夠溝通交流，能夠講話的人。
主持人: 最後一個問題，是關於”爬藤“。是不是應該爬，如果應該，如何爬? 如果不應該，為什麽？
Vicky: 我女兒現在耶魯大學，但是爬藤並不是我們的目標。事實上，她隻申請了耶魯一所爬藤，她尋找的是理想的、適合她的學校，希望跟她的高中Paly 一樣，有多元化的文化和各種學生。女兒覺得能夠直接跟教授聯係和交流非常重要，這是她的學習style。 她很怕冷，申請了很多南部和加州的學校。
女兒覺得，耶魯的學生，不管孩子學什麽專業，除了學習外，還都有別的東西。女兒除了看專業的信譽，學校和學生的多元化非常重要，學校的環境要能夠 support她的學習方式。 她寫了7頁紙分析各個學校的利和弊，最後決定去耶魯大學。
當然孩子申請大學時，要考慮申請最理想的（wish school）, 適合的（fit school）還有保底的（safety school）學校。
藤校的好處是network強，support多。 藤校到底要什麽樣的孩子，他們尋找的是 future leader of the nations（未來各個領域的領袖）。 除了功課之外，這裏也包括眼界和報負，他們希望改變世界。
如果你隻想將來有份好工作，那也沒有關係，那你不一定要去藤校。
我就認識有學生選擇去 Santa Clara 大學，以後想當工程師，離家近，學校很適合，support 也非常好，畢業後找工作也很容易，那也很好。
學校差異很大，藤校還是要去看，最主要的還是看孩子喜歡什麽，想要什麽。
Arre: 要不要爬藤？要！因為藤校畢業出來，你可以得到任何 interview的機會。藤校是一塊敲門敲，它會給你機會，但是你做得好不好就靠你自己了。如果你是Top 5% 的學生，你可以try。如果差很多，你進了藤校也會很痛苦。藤校要找什麽樣的學生，它是要找適合的學生，像其他校友那樣的學生。
每個學校的風格不同，普林斯頓主要是強調基礎學科，沒有醫學院，法學院，商學院，但是它每門基礎學科，都是top的。 它更加注重人文，注重理論，出更多的教授。學校是否適合很重要，如果適合的話就是能量的疊加，不適合的話你進去後也讀不好，學校和孩子都痛苦。家長和孩子要自己決定，你適合什麽學校。
Henry: 能進藤校當然好，但是藤校的選擇性很大，能選擇的學生很多，除非你有特殊的地方，進去不容易。另外我們要知道，藤校培養的學生不是為了賺大錢，而是要培養改變世界的人。我在工業界40年看到很多，孩子不一定要進藤校， 也有一些藤校出來的學生不行的。孩子不隻是一條路。
5/4/2019 講座現場（照片由曉霜拍攝）
注：本文根據講座錄音整理成文
5/4/2019 講座現場（照片由曉霜拍攝）
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