學習語言，成人的困惑與兒童的困惑

俺給十具指出A大勝B與A大敗B可以同時使用，原因之一是勝與敗並不是對立的反義詞。

因為大勝=大勝，大敗則約=大破。

大勝是結果，大敗則是大勝的方式。

同時，大敗單獨使用，是主語敗，比如秦軍大敗=秦軍大潰。而大敗後加賓語，則是賓語敗，比如秦軍大敗趙軍，那麽就是趙軍敗。

這是規律，所有的敗的用法都符合這個規律。

但有些人不知道是看不懂還是裝不懂，還在臆想：說反義詞不應該出現在同一位置表達相同的意思。

這是戰風車。

俺猜十具網友是看懂了，又不甘心，於是又搬出兒童的看法來，說兒童會對這樣的現象感到困惑。

這又是純粹的臆想。

因為兒童習得單個詞匯是基於習慣，而不是基於詞義分析。

如果兒童在這兩個句子上困惑，那隻能是因為他們接觸到的例子還不夠多。或者早熟了，產生了偽科學家的老成。

要說兒童在語言上的困惑，俺看說英文的孩子才困惑。

著名的例子就是不規律動詞的過去式形式習得（有無數論文可查，不知道十具說的中國兒童對大勝大敗的困惑有什麽論文支持）。一個規律，一會管用一會不管用。這讓所有的孩子在某個年齡段都產生困惑。

但沒有人說這會給英語民族造成思維障礙。

相比之下，漢語的兩個本來不矛盾的詞，會給漢民族造成思維障礙，理由是它們矛盾。

嗬嗬。

嗬嗬嗬。