背簍故事（二）

小背簍《二》 20170228

連日來事事不如意。 用了十幾年的電視網絡慢得可以耕地，還奇貴無比，下了一年的決心換成FIO，結果黃金時段也上不去。舌頭左邊破了一周，又輪到右邊，忍了幾天，痛到下巴和腦袋都鈍了。 下午去小學校給背簍父母做翻譯，匆忙間把那隻寶貝不鏽鋼喝水壺給忘在廁所裏了。

下午把新州峽穀醫院神經科醫生給背簍做的鑒定結果給父母口頭翻譯一下，順便問問他們有什麽問題，以便學校作出相應的調整。應該說，這次的負責人親自出席，態度和處理方式比上次那個低額頭女人好多了去，在場的各位老師都非常耐心。

心裏曾經納悶過，為什麽這對在國內電視台作節目編導的夫婦會在這樣的年齡移民到一個語言完全不通的國家，而且周圍沒有親近的朋友？定居在一個房地產稅高得出奇的偏僻小鎮上而不是像紐約，費城那樣的大城市周圍有較多的華人社團？診斷書上提到，孩子在中國大陸給保姆帶時，就在幾種方言間轉換，但這不應是學習另一種語言的障礙。多少移民的孩子在他這樣的年齡很快就適應融入了！背簍小的時候有過發燒，氣管炎並手術的記錄。（這是院方通過他們的翻譯問來的幾個細節）這家其實好幾年前就移民來美國了，先在伊州居住。後孩子母親得了顎部腫瘤，隻好到東部來治療，現在她是殘疾人，不能開車的。假如孩子父親要去外州處理下他自己的業務幾天，必須帶著孩子和老婆一起走，否則娘兒兩會餓死。

院方的診斷與學校老師觀察推薦的基本一致，建議孩子眼鏡鼓勵他天天戴，上課有小課堂，專門老師輔導他的發音表達，以及安排背簍與其他小朋友交流的社會活動。這個校方負責人也表示已經作了布置，讓背簍和班裏的三個同學每天一起吃午飯，以便形成背簍能夠隨意表達情緒心情的環境機會。

幾個課堂老師也匯報了背簍近來學習肯用功，在作業中表達希望得到幫助的願望，數學是所有科目中的強項，但也隻限於加法，由於減法總出錯，以至於除法和乘法也受到阻礙。閱讀方麵有進步，從I升到了J級。但是，J僅是兩年級其中的一個階段，其他四年級學生已經在R等級了。（沒辦法，這種事實性質的話還是得忠實地翻譯過去，想像得到父母滴血的心。）比較遺憾的是父母自己英語程度，無法在家裏幫助背簍進一步提高……

背簍母親自然是最愛這孩子的，想替他多提供幫助，但是學校布置作業少，十分鍾就完了，然後就是幾小時坐下看電視，雖然孩子畫畫的好，但父母希望能多做些對學業有幫助的作業。校方不希望加重小孩心裏負擔，但母親提到一個情況。自從一個多月前孩子從大班換到小班後，從喜歡上學變成哭哭啼啼不願上學了。這個奇怪，如果我們隻聽校方的觀察，是一種版本。隻聽父母，又是個版本。兩邊都是真話，隻是因為角度不同的緣故。還有一個孩子自己內心的版本，三方麵綜合應該是近乎於真實的背簍。曾與好友提到過討厭某些人喜歡''好為人師''， 可今天忍不住跳出自己隻是翻譯的角色，給兩方麵都提了幾點建議，先作為母親，後作為老師。

對媽媽，''一》背簍昨天早上哭，不是因為小班不好，而是要麵子，因為你剛才提到他不願意鄰居女孩看見他從小班教室裏出來，他也不願意原來大班的孩子發現他現在在小班了，對嗎？ 二》既然孩子那麽在乎要在學習上跟上，在家補什麽課不都是你說了算嗎？隻要不加重他精神負擔，你應該盡量利用他的自尊心巧妙地結合安排一些趣味性的數學題給他提高，你們父母最懂他，有點兒想象力吧！這種事還用別人批準嗎？三》如果孩子想早日回大班，你們就更有話好編了，因勢利導嘛，畢竟十歲孩子，應該可以搞定。四》你們可以在社區裏多交些朋友，大人小孩，學校寄來的信是要拆開看的， 英文可以用Google翻譯器的，大家相互交流情況，緊急情況還相互照應照應。 （父親回答說，''有些文件也不想讓別人看，怕他們的孩子知道後議論背簍……''）。這您就不對了，在美國怕什麽，您怕什麽，美國長大的孩子是非常理解需要特殊幫助的學生的，你們自己先要放下包袱……''

對校方，''既然背簍這孩子願意努力進步，家長又願意協助，給背簍適當加一些功課，讓孩子看到希望，讓家長開心，把那些自學網站，有語音的閱讀資料都給他們回家自己多聯係聯係，不是大家都得益的事嗎！''

最後招呼背簍父母給在座的各位負責和老師握手致謝，提醒他們和任何校方人員打交道要有眼神對視交流，在美國非常重要。並要父親記下關鍵人物的email。當然W先生太太也沒忘了謝我，我隻重複兩個字，''同胞，同胞！''

教育孩子，從來沒有統一公式，隻能不斷學習，心裏充滿陽光。你說，如何讓陽光照進來？