自閉男孩在澳洲的生活點滴 - 14

鋼琴課（一）

由於軒對於聲音的敏感和數字的興趣，我們從其他的一些資料中看到這樣的孩子通常可能對於音樂的音符和音律會同樣有興趣，而且我們也看考慮到軒本身也不是很願意參加一些團體性的活動，如果可以學一種自娛自樂的樂器，一方麵也是一種興趣，另一方麵也是最主要的，因為軒以後很可能對於心中的感受沒有辦法像其他人去傾訴，我們希望他在將來能夠通過學習音樂，找到一種自我宣泄情感的渠道。於是在軒四歲多的時候，我們就給軒在我們的住處附近報了的一家鋼琴學校。至於為什麽選擇鋼琴，也是因為我們都沒有任何樂器的背景，從我們的角度來說，軒學什麽樂器，我們都幫不上忙。而鋼琴是鍵盤樂器，音符感似乎應該更強一些，我們總覺得和數字更靠一些，何況很多華人家庭的孩子也似乎在學鋼琴，於是我們也就讓他學鋼琴了。

由於軒的年齡在當時還是算比較小的，所以學校為他選的是幼兒的材料，從零開始。在教學方法上，也是屬於從先培養小孩對音樂的興趣入手，所以在學彈琴的過程中，穿插了一些和音樂有關的遊戲項目，比如針對不同的從低到高的音符，在做遊戲的時候就輕輕的拍打身體從低到高的部位。遊戲在開始的時候，對於軒提高對鋼琴課的興趣有很大的幫助，軒也很快的對於鍵盤有了一些認識，也可以很好的按照老師的要求，配合背景中的音樂來彈出相應的音節。

但是慢慢的，軒逐漸表現出來對於學習流程的一成不變的要求。在幾次課以後，鋼琴老師覺得軒對於音節的掌握可以了，於是就不打算每次上課的時候，讓他繼續做學習音階的遊戲，可是軒不能夠接受這樣的變化。在軒的心裏，認為學習鋼琴的流程比內容更重要，在學習的過程中，安排好的流程是不能夠改變的，所以在後來的學習中，盡管沒有必要，但是在軒的強烈堅持下，老師也隻能按他的要求，繼續陪他做學習音階的遊戲，我們從教課過程中老師的表情裏，也看到很無奈。這樣軒結束了第一個學期的鋼琴課的學習，之後軒有兩個星期的假期時間停止鋼琴課，我們希望軒可以在這段停止學習的過程中，不在津津樂道於遊戲，而可以集中在真正的學琴上麵。

在此期間，一方麵是因為我們的經濟條件限製，另一方麵也是我們不知道軒能不能把鋼琴學下來，所以我們家裏一直沒有買鋼琴，隻是讓軒在家裏用一個電子琴在練習，希望能夠在以後軒真正喜歡學鋼琴，並且我們的經濟能力也允許的時候，再考慮給軒在家裏買一個鋼琴。

平時在家裏，讓軒按照老師的要求做一些練習。開始的時候還可以，但是很快就沒有耐心做學琴的練習了，而是在家裏也不斷的做課上的遊戲，並且要我和他一起做這個遊戲，樂此不疲，有的時候一天可以做到幾十次。而軒在用電子琴聯練習的時候，把很大的精力放在電子琴的各種聲音的設置上麵，而且可以感到他對於電子琴所發出的各種不同的聲音的興趣要遠遠的大於彈琴的興趣。而我們覺得他喜歡不同的聲音這一點也許對於學習音樂有幫助，所以也鼓勵他隨便玩電子琴，而對於練習彈琴的方麵，並沒有很是強迫他，隻是由著他去。