反共糞子是共產黨壯大的肥料

反共糞子是共產黨壯大的肥料

首先說明用"糞"字是有意為之,  目的是對應後麵的"肥料"而己,  並無他意。況且"糞"字與人類息息相關,  人人每天都有排糞。人人每天進入的田間生長的食物都與糞有關為施肥、使肥沃義。所以在此無惡意。不必拉糞自認。

言歸正傳。反共糞子是共產黨壯大的肥料要從中國共產黨成立時說起。一開始國民黨製造謠言，說共產黨殺人放火，共產共妻，多數人不相信，一部分人表示懷疑。曾幾何時，真相大白，共產黨被人們認為最有紀律，最有道德，具有最適合人民願望的路線和政策，而國民黨則是一個最壞的黨。反共糞子是少數人,  反共糞子是損傷不了真正的中國共產黨人的一根毫毛的, 反共糞子還可以激發中國共產黨全黨和全中國人民團結起來，樹立雄心壯誌，一定要在經濟上和文化上趕上並超過最發達的西方國家。 近期美國的反共糞子強迫"中共"與中國人民分開說、在美國國內抓"共產黨員"之行動時,  就連中國共產黨內的修正主又走資派特色黨也知道,  要扶貧要自力更生地和中國人民站在一起為人民服務戰勝外來侵略。這不是近期 反共糞子的逼迫嗎? 中國共產黨內的左派起不了那麽大的作用。中國特色政府的左轉要感謝今天世界上年輕的一代的 反共糞子。

當年的蔣介石一反共，他就倒黴了，一九四六年全力大進攻，隻有三年半，他就被中國共產黨領導的中國人民打垮了。這件事是被曆史事實證實的是人人明白的。現在的外國人反華反共，不過空口罵中國共產黨幾句，並沒有動手打。假如他們要動手打的話，也一定逃不脫蔣介石、東條英機和抗美援朝的結局。反共糞子總是借以斷章取義、混淆視聽的口實,  拚命造謠，汙蔑毛主席如何對日本人感恩戴德，借以醜化偉人之說。1956年，他對來訪的日本前陸軍中將遠藤三郎說：“你們也是我們的先生，我們要感謝你們。正是你們打了這一仗，教育了中國人民，把一盤散沙的中國人民打得團結起來了”。1960年，他在會見日本文學代表團時說：“我說侵略當然不好，但不能單看這壞的一麵，另一方麵日本幫了我們中國的大忙。假如日本不占領大半個中國，中國人民不會覺醒起來。在這一點上，我們要感謝日本皇軍”。1956年曾發表談話：“我們要感謝我們的好好先生，就是蔣介石，他把我們趕到農村去，這個時期很長，十年內戰，跟他打了十年，那就非得研究一下農村不可。”、“蔣介石是中國最大的教員，教育了全國人民，教育了全體黨員，他用機槍上課。”1964年在會見法國議員代表團時說：“感謝美國人給我們送來了一批重炮，當運輸大隊長的是蔣介石”。由此可見，被毛主席感謝的敵人很多，隻不過，這種感謝是種嘲諷和幽默，同時還透露出偉人所特有的霸氣和自信。反共糞子是聽不懂的。

日本侵略中國所產生的客觀結果，那就是它起到了反麵教員的作用，把中國人從麻木的各顧各的自私、萎靡的精神狀態中打得清醒過來，結束了一盤散沙的不團結狀態！毛主席的這種語言表達方式是有著特殊的語境和涵義的，反共糞子別有用心的人往往加以閹割和歪曲來達到虛無中國抗戰曆史和醜化人民領袖的不可告人的險惡目的。在中國革命的曆史中，不僅敵對方的反麵教育不可忽視，即便是同一陣營中錯誤路線的反麵教育作用也是不容怱視的。毛主席甚至把反麵教員的作用看做是人們探求和認識真理的必要條件之一。在北伐戰爭和土地革命戰爭中，毛主席提出的農村包圍城市武裝奪取政權的正確革命道路多次被黨內的右傾和左傾路線所否定，他也因此備受非議、排斥和打擊，“靠邊站”不說，最嚴重的一次還被誤傳“開除了黨籍”。直至經過第五次反圍剿的慘痛失敗，中央蘇區淪陷，紅軍被迫長征、血染湘江，紅一方麵軍由長征出發時的八萬六千人銳減到三萬餘人，同時丟掉了黨在白區的全部陣地，多數共產黨人才認識到了真正掌握了革命真理，找到了中國革命道路的是屬於“少數派”的毛澤東，這才有了後來挽救黨、挽救紅軍、挽救中國革命的遵義會議的召開。

這一段刻骨銘心的曆史使毛澤東主席認識到“看來讓人們認識真理，光有正麵的經驗是不夠的，還要有反麵的教訓才行！”這也許就是毛主席後來多次“感謝”那些提供給中國革命反麵教訓的日本、蔣介石、美國等反麵教員的曆史緣由吧。反共糞子是聽不懂不明白或斷章取義為反而反的。有了這些反共糞子的不斷堅持反共使中國共產黨不斷地成長壯大。

在1963年9月3日毛澤東說：“我們有兩種經驗，錯誤的經驗和正確的經驗。正確的經驗鼓勵了我們，錯誤的經驗教訓了我們。蘇聯把專家撤走，撕毀了合同，這對我們有好處。我們沒辦法，就靠自己，靠自己兩隻手。……蘇聯撤走專家，到現在已經三年了，我們的工業建設搞出了許多自己的經驗。離開了先生，學生就自己學。有先生有好處，也有壞處。不要先生，自己讀書，自己寫字，自己想問題。這是一條真理。”沒有蘇聯中國就不能活嗎?  同樣沒有美國中國就不活了嗎?  中國人民靠著自己的兩隻手，1964年10月16日成功爆炸了第一顆原子彈，1967年6月17日，又成功爆炸了第一顆氫彈。要不是赫魯曉夫的棄義，中國要獨立自主地搞出這麽大動靜，也不太現實，那就要看人臉色，受人製約，中國的獨立自主就打了折扣，或者要延遲到不知何年何月了。赫魯曉夫教育了中國人民，靠別人是靠不住的，應不應該給他發一個大勳章呢?毛主席說的還是沒有錯，應該發一個。任何的成功都是需要教員的，它可以傳道、授業、解惑，但隻是有這樣的教員還是不夠，還不足以成功，凡成大事者，還需要另一種教員，那就是“反麵教員”。毛主席就非常重視反麵教員的作用，赫魯曉夫隻是一例，被毛主席表揚過的反麵教員多了去了。

1945年4月24日，毛主席說：“我們有兩個大教員：一個是日本人，一個是委員長。 這兩個大教員不要薪水給我們上課。 沒有這兩個大教員，就教育不了中國人民，教育不了我們黨。至於我們黨裏麵有一些小教員，字也認得不多，也講不出好多道理，他們去講人家就不聽。後來請了一個日本人，一個中國人， 一個是日本法西斯，一個是委員長，這兩個教員幫我們一教，就教好了。”

抗日戰爭勝利以後，中國人民又迎來了另一個反麵教員，美國人。毛主席說: “司徒雷登是一個在中國出生的美國人，在中國有相當廣泛的社會聯係，在中國辦過多年的教會學校，在抗日時期坐過日本人的監獄，平素裝著愛美國也愛中國，頗能迷惑一部分中國人。”毛主席在《別了，司徒雷登》這篇文章裏，對美國這個反麵教員感謝了一番：“那些認為‘不要國際援助也可以勝利’的中國人聽著，艾奇遜在給你們上課了。艾奇遜是不拿薪水上義務課的好教員，他是如此誨人不倦地毫無隱諱地說出了全篇的真理。美國之所以沒有大量出兵進攻中國，不是因為美國政府不願意，而是因為美國政府有顧慮。第一顧慮中國人民反對它，它怕陷在泥潭裏拔不出去。第二顧慮美國人民反對它，因此不敢下動員令。第三顧慮蘇聯和歐洲的人民以及各國的人民反對它，它將冒天下之大不韙。”。“那些近視的思想糊塗的自由主義或民主個人主義的中國人聽著，艾奇遜在給你們上課了，艾奇遜是你們的好教員。你們所設想的美國的仁義道德，已被艾奇遜一掃而空。不是嗎?你們能在白皮書和艾奇遜信件裏找到一絲一毫的仁義道德嗎?美國確實有科學，有技術，可惜抓在資本家手裏，不抓在人民手裏，其用處就是對內剝削和壓迫，對外侵略和殺人。美國也有‘民主政治’，可惜隻是資產階級一個階級的獨裁統治的別名。美國有很多錢，可惜隻願意送給極端腐敗的蔣介石反動派。”

美國這個教員給中國人上的課，效果是顯而易見的，長效性也有目其睹，如果沒有這堂課，在後來的抗美援朝戰爭中，中國人民怎能“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江”，打敗美帝“野心狼”呢?又怎能在後來的反霸鬥爭中，構建“全世界人民團結起來，打敗美國侵略者及其一切走狗”的宏大戰略呢?

新中國成立以後，毛主席特別注重曆史經驗的總結，“反麵教員說”便是曆史經驗的特別重要的一麵。1956年4月29日，毛主席說：“失敗的教訓同樣值得研究，它可以使人少走彎路。王明的教條主義錯誤 ，曾給我國的革命造成很大的損失。但是他的錯誤對我們有幫助，教育了黨，教育了人民，從這一點上講，我本人就是他的學生。我們的教員不隻是馬克思、恩格斯、列寧、斯大林。帝國主義是我們的教員，蔣介石是我們的教員，犯錯誤的同誌也是我們的教員。沒有他們，我們就學不會辦事。”

1956年7月14日，毛主席說：“我們黨的曆史上有過多次‘左’傾和右傾的路線錯誤。其中最嚴重的是陳獨秀的右傾和王明的‘左’傾。此外，還有張國燾、高崗等人的右傾錯誤。犯錯誤也有好處，可以教育人民，教育黨。我們有很多反麵教員，如日本、美國、蔣介石、陳獨秀、李立三、王明、張國燾、高崗。向這些反麵教員學習，付出了很大的代價。在曆史上，英國同我們打過很多仗。英國、美國、日本、法國、德國、意大利、沙俄、荷蘭，都很喜歡我們這塊地方。他們都是我們的反麵教員，我們是他們的學生。”

毛主席談到關於學習蘇聯的問題，要學好的，不要學壞的，但他同時也指出壞事的作用，他說：“壞事也算一種經驗，也有很大的作用。我們就有陳獨秀、李立三、王明、張國燾、高崗、饒漱石這些人，他們是我們的教員。此外，我們還有別的教員。在國內來說，最好的教員是蔣介石。我們說不服的人，蔣介石一教，就說得服了。蔣介石用什麽辦法來教呢?他是用機關槍、大炮、飛機來教。還有帝國主義這個教員，它教育了我們六億人民。一百多年來，幾個帝國主義強國壓迫我們，教育了我們。所以，壞事有個教育作用，有個借鑒作用。”“中國第一次王明路線搞了四年，對中國革命的損失最大。王明現在在莫斯科養病，我們還要選他當中央委員。他是我們黨的教員，是教授，無價之寶，用錢都買不到的。他教育了全黨不能走他的路線。這是我們第一次吃斯大林的虧。第二次是抗日戰爭的時候。王明是可以直接見斯大林的，他能講俄文，很會捧斯大林。斯大林派他回國來。過去他搞‘左’傾，這次則搞右傾。在和國民黨合作中，他是‘梳妝打扮，送上門去’，一切都服從國民黨。他提出了六大綱領 ，推翻我們黨中央的十大綱領，反對建立抗日根據地，不要自己有軍隊，認為有了蔣介石，天下就太平了。我們糾正了這個錯誤。蔣介石也‘幫助’我們糾正了錯誤。王明是‘梳妝打扮，送上門去’，蔣介石則是‘一個耳光，趕出大門’。蔣介石是中國最大的教員，教育了全國人民，教育了我們全體黨員。他用機關槍上課，王明則用嘴上課。”"他們當時的主要錯誤，就是教條主義，硬搬外國的經驗。"

1957年7月9日，毛主席說：“右派是很好的反麵教員。我們中國曆來如此，有正麵的教員，有反麵的教員。人需要正反兩方麵的教育。日本帝國主義是我們第一個大好的反麵教員。從前還有清政府，有袁世凱，有北洋軍閥，後頭有蔣介石，都是我們很好的反麵教員。沒有他們，中國人民教育不過來，單是共產黨來當正麵教員還不夠。現在也是一樣。我們有許多話他們不聽。”看到沒有，這就是毛主席的厲害之處，他恐怕是古往今來最謙遜的人了，世間萬物皆可為師，敵人可以為師，錯誤可以為師，黑暗可以為師，他所見的教員，正麵的數不勝數，反麵的比比皆是，試問天下，誰可匹敵?尤其是他的“反麵教員說”，是他尤為看重的法寶，那是他的辯證法，那是他的馬克思主義，他用來汲取經驗，他用來增長才幹，他用來樹立信心，他用來出奇製勝，他用來教育人民。毛主席領導中國革命從勝利走上勝利，馬列主義的指導固然重要，反麵教員的作用也不低估。

美國總統特朗普對中國極限施壓，從貿易戰到技術封堵，讓中國吃盡苦頭，人們開始重新認識到毛主席倡導的自力更生獨立自主的發展路線才是王道，“造不如買”原來是一條一觸即碎的絕路;一場新冠疫情，人們才明白市場化和私有製不是一劑良藥，大災大難麵前，還是毛主席創建的國有、集體經濟體製能挑大梁;享不了資本賞賜的996“福報”的年輕人，開始捧起“毛選”去探究毛主席的世界。這一切，無不是“反麵教員”在起作用，特朗普是我們的好教員，唯利是圖的資本家是我們的好教員，貪汙腐化的官僚是我們的好教員，那些要葬送中國社會主義的人是我們的好教員，是這些教員們的“誨人不倦”，才教育越來越多的人明白這樣一句老話：隻有社會主義才能救中國。對這些“反麵教員”是不是應該說一聲感謝:   反共糞子是共產黨壯大的肥料。