溫心小屋
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上周日帶兒子去上第二節吉它課。當老師讓他彈上周布置的作業時，我聽出他彈得很好，比上課時彈得流暢順爾得多。單憑樂感，我知道他的音調和節奏都彈對了。我在心裏鬆了口氣，隨之而來的是更高的期盼。老師的話也印證了我這個外行的感覺：You surprised me. I didn't expect you doing so well. It seems you have natural talent and have good memory. then this time I will give you more homework. 聽老師這麽說，我心花怒放，僅僅在一個月前，我還認為這個小孩說學彈吉它就是一相情願，他不是玩音樂的料，就當抱個吉它擺個姿式打發時間吧。沒想到。。。這個小孩真是讓我越來越刮目相看了。
課程結束前，老師問他喜歡什麽樣的音樂，他可以按照他的喜好選擇一些樂曲教他彈。兒子聽了聳聳肩， I DON'T KNOW. 我說他告我說他喜歡經典的。這時他突然冒出：Japanese animation theme songs, Japanese popsong, Japanese idiot. 老師是個47歲的白人男子，模樣高大英俊，嗓音也富有磁性，感覺他應該喜歡披頭士BEATLES, 老鷹EAGLES. 而我也隻知道這些老牌的經典樂隊。我說我喜歡EAGLES, BEATLES, 教他彈一兩首他們的曲子。聽我這麽說，老師說他們的歌是他在參加樂隊表演，婚禮慶典上經常彈唱的。說完，他就即興彈唱了幾句，然後說因為前一天他一連唱了6小時，嗓音有點啞，讓我包含。我說我覺得他的聲音很APPEALING。 對我的讚揚他很受用，他表示感謝後，自信又歉和地笑納了。他讓兒子在手機上找出這樣的音樂讓他聽聽。兒子馬上找到，然後通過擴音器播放出來。一聽我嚇了一跳，兒子竟然喜歡聽這種類型的歌，這完全不是我的口味。歌是日文的，唱歌的是個日本小女生，樂曲節奏快，音調高，小女生聲音很尖，我擔心她的嗓子隨時會被唱裂。
老師認真聽完後，說： 這樂曲不是原聲吉它Acoustic guitar 彈得出來的，太過複雜。然後問兒子是否聽過這個俗語PHRASE：When in Rome, Do as the Romans Do. 解釋說“我們現在學的是原聲吉它，就要選擇學彈適合這種吉它演奏的樂曲。下麵兒子又放了Japanese idiot歌，也不是我喜歡的。但是再下一首卻回到了我喜歡的傳統：旋律平和流暢，如山中輕流的溪水，靈動卻讓人感覺寧靜。我欣喜地說“這是我喜歡的，PEACEFUL, CALM. 老師也這麽說。老師又說還有沒有其它喜歡的，兒子找到了《喀秋莎》。老師還是沒聽過，在網上播放出來的是一個高亢嘹亮的俄語男聲。我解釋說這是俄語老歌，在四五十年前的中國很流行，是屬於我父親那輩人的歌。感覺出老師對此歌不感冒，說這是紅歌，是二戰時期的歌，因為中蘇兩國交好。。。我隻管歌好不好聽，不管政治。。。
上完課回家的路上，我對他說”When in Rome, Do as the Romans Do用中國話說就是入鄉隨俗“，然後解釋了一番。隨後我問兒子那首很平靜的樂曲是哪來的？他說就是他玩的遊戲（原神Genshin impact)裏的配樂，遊戲是上海公司設計的，獲了大獎，配樂也獲了獎。那款遊戲在美國，中國，日本都很流行，一個月光手機上線玩的就賺了245MILLIONS dollars，一年賺了2BILLIONS。 裏麵的人物都是日本動漫形象。他因為這遊戲，才想著要學吉它，因為喜歡裏麵的動漫人物形象，才找到了嗶哩嗶哩裏的外國人學中文節目《舌尖上的中國》。他又告我：現在高中生裏很流行亞洲文化，會講中文，日本，衣服上印兩個中文日本都很時髦。他也自學了點日文，還和學校裏的日本同學朋友說了幾句。那個日本男孩母親是日本人，父親是白人，日文不是很好，但在持續學習中。我又讓兒子說玩遊戲的壞處，他告我說那遊戲管不好自己就是變相賭博，遊戲免費，但玩下去，你要麽花錢，要麽花錢，有的人花了很多很多的錢。但他是沒事時才玩，有事就不玩了，也沒花錢。所以對於國內禁止18歲以下的未成年人玩沒遊戲也是出於好意。畢竟小孩的自控能力差。。又說現在最流行的遊戲是美國和中國遊戲公司設計的，另一家上海遊戲公司設計的遊戲也在這裏很流行。
昨天他回家，又說課間在走廊裏時，一位高他一年級，同在高中遊泳隊裏的印度男生問他中文怎麽樣，說他打算開始學中文。我說你沒告訴他說你的中文好著呢，再曬一下你的中文屏幕手機和我用中文發送的信息。。。：）
另：和國內家裏聊天說起這些時，家人說遊戲就是電子鴉片，說這也算是一種文化輸出吧，以前的輸出是單向的，現在是雙向的。
不過以美國人對音樂藝術的無知，可能會把“喀秋莎”當成婚禮音樂。