Happyyl
Good persons will be treated well
微信中看到一篇教師節回憶老爸的文章，才發現自己的老爸比我想象的偉大。可惜 。。。
懷念我的中學校長
文/甘春燕
九月開學季，兒子踏進了中學的大門，看著他遠去的背影，我心裏既有欣喜又有絲絲擔憂。抬頭凝視著高懸在校門上方“第五中學”幾個大字，眼前不禁浮現出了自己上中學時的情景，想起了那位多才多藝的校長。
我中學的校長叫L煜高，是西鄉文化和教育界的名人，已故去十幾年了。他的外貌我已經記不大清楚了，可那種儒雅的氣質卻深深刻在了我心裏，他留下的墨寶我有時還能欣賞到。在自己從事教育事業的二十幾年中，最讓我敬仰的師長和教育前輩非他莫屬了，這種敬仰之情隨著時光的流逝沒有絲毫減弱，反而愈加強烈和深厚。
在我上小學的時候 ，父親就經常給我講他的老師，其中講的最多的就是L老師（那時L校長還是一名普通老師）。怎樣關愛學生，怎樣讓學生在快樂中學到知識，我聽得津津有味，雖未謀麵，可L老師的高尚師德和人品已經讓我小小的心靈湧起了無限的敬仰。在L老師的故事中，最難忘的有兩件，一件是父親肚子疼L老師領他去就醫，一件是下暴雨L老師背學生過河的事情。兩件事情雖不驚天動地，但聽父親講到細節之處時我仍舊驚異和敬佩。父親說，自己小時候家裏特別窮，有時在學校餓得快暈倒了，每當這個時候，L老師就會把父親叫到自己辦公室，買來吃的給他補給養分，讓他得以繼續學習。在班裏像父親這樣貧窮的孩子不在少數，所以補給之舉是L老師常有的，L老師的愛人當時也是此校一名教師，夫妻二人為學生可謂操碎了心。對於學生，他們就像對自己孩子一樣照顧，所以經濟上常常是入不敷出，日子過得很清貧，即使這樣，L老師也從沒有放棄過一名學生。還經常給學生墊支學費，讓貧寒人家的孩子繼續求學。
每聽到此處，我心裏就酸酸的，貧窮限製了希望和未來，我終於理解了那麽愛學習的父親為什麽隻讀到小學畢業了。父親說，自己的學習成績在班上不是第一名就是第二名，可家裏窮得鍋都揭不開了，學費和食物成了上學的兩大障礙。盡管L老師和學校領導一再做工作，父親還是沒能跨入中學的大門，可依現在學生的水平來看，父親的水平遠超過現在初中畢業的學生，他說這都得益於自己遇到了優秀的老師，求學的不易讓自己更加勤奮，才會在後來的工作中遊刃有餘。
L 羅老師出生於上個世紀三十年代，教我父親時還很年輕，他一心撲在學生身上，對學生的關愛有時甚至超過了父母。一天L老師正在上課，突然看到父親捂著肚子，臉色煞白，他立刻奔到父親身邊，抱起父親就到自己的房間。他把父親輕輕放在床上，用熱毛巾給父親捂肚子，倒了水讓父親喝。做完這些，L老師看到父親的疼痛減輕了，立刻到學校對麵的藥鋪請了醫生來給父親診治。父親的家離學校很遠，他就托了父親附近人家的學生帶了信給我爺爺奶奶，說父親肚子疼，晚上不能回家，在學校和老師一起住了。當時爺爺奶奶家窮得吃了上頓沒下頓，哪裏付得起醫藥費呀！他們隻能到學校感謝老師，眼睛裏盈滿了淚水，握著L老師的手久久不願鬆開。每次說到這裏，父親的眼睛也紅紅的，他總要補充一句：“沒有L老師，我就沒有命了。”L老師就是父親的再生父母呀！
下暴雨是隔河學生們最討厭也是最快樂的時刻。那時河上沒有橋，隻有供人踏行的大石頭，每遇到夏季暴雨，L老師總要把孩子們一個個背過河，等把十幾個學生背過河，L老師渾身上下已沒有一處是幹的了。父親說，趴在L老師背上特別幸福，可是看到老師那麽辛勞，他們都不想讓老師背，每當這時，L老師就笑著拍著自己胸膛說：“瞧老師這麽壯實，背你們幾個小孩子還是綽綽有餘的！”風裏雨裏，L老師不知背過多少學生過河，父輩們談起L老師時都是一臉的崇敬和幸福感。
小時候經常聽父親講述L老師，在這些平凡的故事中，我也漸漸被浸染。五年級寫《我的理想》這篇作文時，我一開篇就寫到：我的理想是做一名老師，一名像L老師那樣的好老師。我把自己的理想講給父親聽，他大加讚賞，說女孩子當老師最合適了，其實他不知道這顆理想的種子是他在不知不覺中給我種在心裏的。
為了實現自己的理想，我學習特別認真，幾乎每次考試都是年級第一，因為我知道要當一名老師必須要有淵博的知識，隻有好好學習才能考上師範。帶著這樣的理想我以全鎮第十名的成績踏進了高川中學，沒想到報完名我就聽父親說校長就是L煜高老師，我簡直欣喜若狂。接著父親又告誡我說：“一定要好好學習，不能辜負了L校長！”我也笑著給父親做了保證：“爸爸，請你相信我，初中畢業我一定以優異的成績考上師範，給家裏減輕負擔！”在開學典禮上我看到了自己崇敬的L校長，他親切而充滿激勵性的講話給我們這群剛踏入中學的孩子極大的信心，我更是躊躇滿誌。
在初中三年的時間裏，我遇到的老師都是極優秀的，班主任王久安老師從漢大畢業，是寧強人，教我們班語文（因為我們班年級六個班裏的重點班，師資力量是年級最強的）。數學、英語、政治、曆史幾科都是意氣風發的年輕男老師，唯有教生物的是一位年輕漂亮的女老師，他們都是二十出頭的小夥子，對教學、對學生特別認真負責。我因為學習認真、表現出色而被所有老師認可，元旦文藝演出王老師讓我上台主持節目；英語老師隻要看到我幹吃白米飯，就會把我叫到宿舍，把自己炒的菜給我撥一些；數學老師上課最愛提問我，對於最難的問題他總是第一個叫我起來回答。那時因為營養不良我又矮又瘦，但記憶力卻驚人，幾乎過目不忘，所以曆史課和生物課上老師提的問題我也是倒背如流。
在所有課程當中，我最喜歡的就是地理課，不僅僅是因為L校長帶這門課，更重要的是L校長上的課讓我們覺得最輕鬆。他留的作業很少，很多知識都在課堂上消化和吸收了。他上課幾乎很少拿書，即使拿了書也很少翻開，他能把書上所有的內容一字不錯地講出來，讓同學們甚是驚訝。更令人驚訝是他在黑板上畫地圖的本領，記得上第一節地理課時，他空著手走進教室，環視了教室後微笑著問大家：“同學們知道中國地圖像什麽嗎？”“雄雞！”我們大聲回答。“你們答得很正確！”說話之間他就轉身在黑板上畫了一幅很大的中國地圖，就像素描勾線那樣快，我們都驚奇地張大了嘴巴，然後他又在地圖上用彩色粉筆標出了各個省，而這些都是在他講話的那一瞬間完成的，我們盯著黑板上L校長印刷體一樣的字，再翻看書上的地圖對照，竟然絲毫不差。
我們原以為中國地圖L校長能瞬間畫出來是因為不那麽複雜，可沒想到後來上世界地理時L校長還是如此，在黑板上迅速畫出地圖，標地名和物產，同樣不拿書不翻書，講的和書上一模一樣。不同緯度氣候不同，種族、物產也不一樣，為了讓我們記住這些錯綜複雜的知識，L校長會補充很多書上沒有的知識，還編成順口溜讓我們念。他從不打罵學生，即使對犯了大錯的學生，他也是和風細雨般進行教導，從來不傷他們自尊。所以那時我們都特別喜歡這位和藹可親、博學多才的校長，極愛上他上的地理課。
每天早晨，L校長是全校第一個在操場上跑步的人，等到上操鈴響了，他已經站在操場入口處看學生上操了，沒有嚴厲的批評和說教，他就那樣微笑著看每個孩子從自己跟前走過，每個班都整整齊齊，沒有一個班級隊伍渙散。我現在經常碰到自己中學的老師，他們談到L校長時都是滿臉的崇敬，現在在二中工作的楊老師說：“L校長是我的楷模，更是我們現在老師們的楷模！”他深情地回憶起當年學校食堂前的那棵大桂花樹，說每天晚飯後，L校長就坐在樹下拉二胡，悠揚的琴聲吸引來許多人駐足欣賞，琴聲有時婉轉昂揚，如在草原上奔馳；有時低沉憂鬱，如泣如訴，整個校園浸在優美的樂聲中。
L校長不但二胡拉得好，打乒乓球、下象棋的水平在學校裏也是無人可及的，在工作閑暇之餘，他經常會和老師們切磋球技和棋藝。他和老師之間不像是上下級關係，而是親人和朋友，而學校老師之間也是一團祥和之氣。我深深記得教我們的每一位老師，他們在課堂寬嚴相濟，幽默風趣，師生互動、生生互動，早就把現代教育理念貫穿在教學中了。所以在當時那麽偏遠的高川中學，教學質量一直在全縣農村學校前列，每年中考考上中專的都有十個左右，更不要說重點高中了。記得初二我因成績優異被評為市級三好學生，站在中院的領獎台上，L校長親自給我頒發獎狀和獎品，一本沉甸甸的《百科全書》，這在當時是很難買到的。我至今也忘不了L校長慈愛的眼神和殷切教誨，忘不了台下全校同學雷鳴般的掌聲，這些都成了我人生中一筆豐盛的財富和永恒珍貴的記憶。
初三畢業我以全年級第一的成績考上了師範，後來聽父親告訴我，L校長曾經找過他，說以我的智商和學習基礎，不要去上師範，孩子有更遠大的前程。父親無奈地告訴自己的老師，家裏五個孩子都在上學，花費太大了，還是讓她走捷徑吧！L校長什麽也沒說，深深歎了一口氣。那時我就懂得了：一個人的命運很多時候是不由自己主宰的，但是你可以抓住一切機遇去改變命運。其實這話自己說得挺動人，但是後來在成長的歲月裏自己依舊忘了初心，辜負了當初L校長的一番心意。
參加工作後L校長已經退休了，但他依舊從事著文化事業，他的書法在西鄉縣頗有名氣，我還經常看到他的書法雕刻作品。有好幾次我都遠遠地看見他，但終覺自己辜負了他的殷切期望，連過去打招呼的勇氣都沒有，更未去拜訪過這位自己敬仰的老師、校長！現在想起來，這是多麽可笑的自卑，對於一位愛生如子的老師，他隻會給我指點和鼓勵，哪裏會有責備和小瞧呢？
斯人已去，精神永駐。我會一直把L校長當成我的坐標和楷模！
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讀完這篇文章，才知道為什麽我老爸當年被縣裏當作萬金油原因。哪所學校有毛病，我的老爸就被調去當校長，搞好了又被調走。我小時有時跟著老爸上學，寫簡曆時小學那一段我都記不得去過多少學校。難怪連大學也沒上過的老爸在我們還沒懂事之前就去西安，北京得過優秀教師獎啊。
