以得勝作為聽律法的背景（4:44-49）

第13段是對摩西即將要正式開始重申律法的簡單扼要的概述，重點在於陳明摩西重申律法時所在的位置，即約旦河東的所得之地。雖然隻是解釋當時所在的位置，但經文卻同時也重溫了以色列過往得勝的曆史，例如出埃及和擊殺約旦河東的兩王，得地為業。這是很特別的描述，因為我們知道，在以色列出埃及之後四十年的曠野生活實際上發生了許許多多的事情，最顯著的就是他們不斷的悖逆。然而，經文卻沒有提及這些。這不是說經文對以色列人過往的失敗視而不見，而是說經文側重在神過往帶領以色列勝利的事實。以色列人出埃及是他們民族史上的重大勝利，具有極其重要的地位；而擊殺約旦河東的兩王也是以色列人結束四十年曠野漂流的偉大轉折，具有極其重要的標誌性意義。

這也是摩西重申律法的第二個背景。之前講到在約旦河東設立庇護城是第一個背景，即以行律法作為聽律法的背景。而這一次為我們鋪墊了第二個背景，即以得勝作為重申律法、聽律法的背景。細細體會這一含義，會給我們帶領很大的安慰和激勵，也讓我們對神的律法倍感親切。很多時候當我們提到神的律法時，想到的是冷冰冰的條文，感受到的是對我們自己的種種約束，擔心的是行這些律法會讓我們與社會格格不入、被社會拋棄、在社會上沒有立足之地；雖然還不至於到了厭惡律法或拋棄律法的程度，但若要執行起來也都帶有一種不得已而為之的心態。然而，這段經文以得勝作為重申律法、聽律法的背景，讓我們可以從一個全新的角度來認識神所頒布的律法。原來，頒布律法的神是帶領祂的子民得勝的神；原來，神所頒布的律法是對祂的子民有益的，是要帶領他們與得勝的神站在一起，與得勝的神一同繼續得勝。

這就好像一位老師給同學布置了許多作業，同學們都覺得負擔很重。可是一打聽才知道，原來這位老師曾經培養了許多獲得諾貝爾獎的人才時，同學們的心裏就豁然開朗，知道跟著這位老師學肯定不會有錯，雖然看起來學業很辛苦，但是值得的，因為相信會在這位功勳赫赫的老師的帶領下取得成功。甚願我們在當中都可以有所領受。

默想經文：整段經文。

靜默思想：結合當時重申律法的背景來體會出埃及和擊殺兩王的得勝經曆，也品嚐在得勝的背景下領受神律法的甘甜；讓我們對頒布律法的神，以及神所頒布的律法，有更深的認識，也帶給自己有觸動和激勵。