“托福女神”117高分秘笈之二：寓教於樂實踐活動法

 

“托福女神”117高分秘笈之二：寓教於樂實踐活動法

 

（本文刊發於美國亞裔新聞局（AANB）2017年9月20日）

在美國愛荷華州立大學所在大學城——埃姆斯市，有一所有1200多學生的高中。8月15日，就在這所高中傳來喜訊：一位剛到此就讀兩年的高中留學生小藍同學，第一次考托福，就取得117的高分(滿分120分），成為令同伴羨慕的“托福女神”。

 小藍同學的托福高分怎樣煉成？背後有哪些秘密？下麵特約孩子母親薛峰寫來文章，與讀者們分享這個家庭獨到的教育經，望讀者們有所啟發。

寓教於樂實踐活動法

有教育專家研究證明，孩子學習語言有個“12歲黃金法則”——學習語言特別是第二外語，最佳時期是在12歲之前；超過12歲的孩子就很難將英語再學到母語的水平了。可以說，12歲是學習語言的分水嶺。

這是因為人的大腦中有一個掌管語言學習的“布羅卡斯區(Broca’s area)”，4至12歲期間是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”。12歲之後，絕大部分人的“布羅卡斯區”會“關閉”，此時再學語言，大腦會將這些語言存儲在“記憶區”，運用時就不再那麽靈活自如。

美國SKM癌症研究中心的功能核磁共振實驗室，在1997年做過實驗：對英語和其他各國語言(包括中文)的雙語人士進行大腦掃描，其結果是：12歲前學會雙語的人，兩個語種語言區在大腦中位於同一個區域；而在12歲以後才學會外語的人，兩個語言區在大腦中是分開的。每個孩子學習英語的黃金時期就在4至12歲！

非常感謝孩子爸爸，憑著他天生的教育直覺，抓住了女兒8歲至12歲的黃金時期，用循序漸進的聽說讀寫訓練，讓女兒在小學就完成了英語思維的自然形成，在大腦裏自動屏蔽中文的幹擾。

回憶起來，我這個年紀從初中開始學的英語，基本是失敗的英語——啞巴英語。盡管憑著背功，也能拿高分，可真正遇到老外、到了美國也基本聽不懂、說不出。特別是剛到美國時，要說個什麽話，腦子裏還要從中文翻成英文，轉半天才說出來，還惴惴不安地想有沒有啥語法問題，這就是“中式英語”帶來的幹擾。而女兒早已在少年時期突破了這個障礙，兩種語言區在大腦中屬於同一區域，自然而然成為了自己的“母語”，達到她覺得“說英語不用動腦子”的境界。

1.獎勵看原版經典電影

     聽故事，看電影，是英語學習的好方法；但是聽什麽故事、看什麽電影，都需要精心思考和篩選。孩子爸爸是“物理男”，善於獨立思考，有股子鑽勁兒。他從網上、圖書館查閱了大量英語教育理論和方法，從中比較研究發現，英語學習資源一定要少而精、不斷反複，給孩子最有價值的營養。

 就像很多愛美的女孩兒一樣，女兒自幼就迷上迪斯尼動畫片，小姨還經常給她買迪斯尼、芭比娃娃的圖書、粘貼畫等，於是，選擇原版英語電影就從女兒最感興趣的入手。《白雪公主》《灰姑娘》《睡美人》《藍精靈》係列等，是她小學時很喜歡看的影片；等上了初中，英語水平提高，就看經典名片《音樂之聲》《海蒂》《巴黎聖母院》《悲慘世界》等，還有驚險燒腦的《福爾摩斯探案集》《哈利•波特》全集等。

 此外，孩子爸爸還有妙招——聽完故事看電影，每聽完一個故事，就找到相應的原版電影，爸爸媽媽和女兒一起看。這不僅是複習回顧，也是把有益的娛樂作為一種獎勵。

記得女兒小學最愛看的是《藍精靈》，到美國讀書後，她還用藍精靈美人魚的名字，給自己起了一個與眾不同的英文名。

上初中後，對孩子影響最大的是獲得5項奧斯卡獎的《音樂之聲》，這是我們全家的至愛，反複播放，看了不下四五十遍。裏麵十幾首經典歌曲我們全家都會哼唱，女兒至今都能記住所有歌詞。這部電影是最值得給所有父母、老師推薦必看的經典（特別是前半部分），瑪利亞老師用音樂喚醒了一個破碎的家庭，唱出了家庭的摯愛和人間的真善美，動人心弦。

2.和爸爸英語辯論

     等到孩子上初中之後，英語詞匯、表達能力有了質的飛躍，孩子爸爸又有新課題——英語辯論。

     對於中國學生來說，統一考試、統一標準答案桎梏了思考能力，提問質疑、批判思維能力匱乏，而這正是創造力的源泉。為了訓練孩子這方麵的能力，孩子爸爸把英語學習和辯論結合起來，每月和孩子一起做一次辯論活動。

爸爸和女兒都可以提出一個問題作為辯題，然後抓鬮選定正方反方，針對這個問題分別陳述論據，然後發現對方矛盾，互相提問質疑。

這是一個綜合實踐活動，既訓練發散思維能力、邏輯推理能力，同時又訓練英語表達能力，可謂一箭雙雕。更重要的是，通過這樣的活動，讓孩子知道，生活中有很多這樣沒有標準答案的問題，應該怎麽去麵對，怎麽學會思考複雜問題，怎麽學會在辯論中尊重他人、傾聽對方的規則——“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你發言的權利”。

    

3.英語電影配音感悟英語文化

女兒的初一在北京康福外國語學校讀書，她是幸運的，遇到了劉煜炎校長，劍橋博士。他所獨創的、特邀劍橋牛津等名校大學生擔任教師的“全球青少年領袖英語夏令營”每年吸引很多孩子參加，讓孩子們體驗地道純正的英語環境。夏令營結束後，女兒就留在這所學校成為初一新生。

康福的教育方式是國際課程、雙語教學、小班授課，課程很有挑戰性。女兒在這裏一年中遇到了兩名好老師。

一位是王立帥老師，她大膽使用高中教材組織教學。這對用傳統英語教材已經“吃不飽”的孩子來說，是一大挑戰。女兒很用功，慢慢克服困難，英語詞匯量迅速擴充，閱讀量很大，尤其愛讀A-Z偵探係列原版小說。

另一位老師是北京外國語大學的朱維芳教授。劉煜炎校長特聘這位英語專家來給初中生上課，她給學生們帶來最寶貴的是她多年研發的英語電影教程，並在康福教這門課，很受學生喜愛。朱教授認為，這種教學方法通過鮮活的語言、動人的故事等，使語言和文化內涵自然地結合，洋腔洋調、寓教於樂。

朱教授還是全國少兒英語電影配音大賽的評委，組織康福學生參賽。女兒非常喜歡朱教授的課，在課堂上能光明正大地看電影，為各種有趣的角色配音，真是其樂無窮。女兒也成為代表學校參加全國電影配音大賽的主力，她和其他幾名同學在朱教授帶領下課上課下反複操練，在西安舉行的大賽上獲得了二等獎。

在這個過程中，孩子的語音語調更為純正嫻熟，而且經過大賽的磨礪，孩子也變得自信大膽了。

4.模聯社曆練綜合素質

女兒在初二、初三就讀於北京西城外國語學校，高中考入北京35中，兩所學校給了孩子一個相對寬鬆的學業環境，顯出她的競爭優勢。在此階段，我們鼓勵孩子參加有意義的社團，其中“模聯社”就是孩子堅持參加的實踐活動。

“模聯”就是模擬聯合國 (Model United Nations），簡稱模聯(MUN)，是模擬聯合國大會的議程，由青少年扮演不同國家的外交代表，圍繞國際熱點討論、決議。學生“代表們”要遵循議事規則，為了“國家利益”演講、辯論、磋商、遊說、撰寫議案、投票表決，推動解決“國際爭端”。

模聯是世界上影響最廣泛的學生活動，也是培養青年精英的搖籃，哈佛、耶魯、哥大等世界知名高校都有每年一度的模聯大會。女兒在北京35中成為模聯社的積極分子，曾代表35中先後參加了在北大舉行的全國中學生模聯大會，和在陳經綸中學舉行的北京市中學生模聯大會，綜合素質得以實戰鍛煉。

參加模聯活動的兩年，對孩子的英語演講、辯論能力有所促進，寫作水平也大有提高。那些來自全國各個牛校的精英學子，更讓女兒看到“山外有山，樓外有樓”，與視野開闊、有抱負的優秀同學為伴，促進孩子開始關心時政和社會，為她後來留學美國很快參與總統大選的實習，奠定了一個好基礎。