Beyond Pronunciation
By Frank
如果你已經具備了一定的發音基礎，這個發音提高班將有助你更全麵、更深刻的理解和提高你的發音水平。
發音、口語的訓練和運用與寫作、閱讀不同。首先，前者是time-demanded，而後者你會有較長的時間去思考、去醞釀。有研究顯示：聽、說、讀、寫這四個不同的語言功能是由腦部不同的部位來處理和傳遞的。例如：用右耳接聽電話似乎比用左耳來的‘利索’。這是因為右耳將信息直接傳遞到腦部某一特定部位，而左耳卻繞了個圈。所以，對一個發音學習者來說，任何方法都是為了訓練腦中那一控製、處理發音功能的特殊部位。如這一目的沒有達到，發音水平永遠不能達到一個高的水平。
很多朋友發牢騷；“也不知參考了多少發音教材；也不知參加了多少發音培訓班，但是，發音還是這麽糟糕。所以，真有點想放棄了。”他們的這番話語集中地反映了目前英語發音學習的現況 – 在擁有一定基礎後，似乎很難再繼續提高了。但實際上，如能正確理解一定的發音理論和方法論，你的發音一定是可以再上一層樓的！
再學些什麽呢？
1， 一些國人發音的難點：例如，怎麽發單詞little, bit, did中短/i/音。 有些朋友說：“無非是把長 /i/音發短了。”但當被要求將短/i/音拖的盡量長一些時，沒有一個人能正確發音。其原因是他們沒有了解到短、長 /i/音的發音器官組合是不同的。
2，一些方法論：即如何培育你的mental lexicon. ‘build up your own mental lexicon’是指如何培育‘張口就來’的發音能力。這裏有一個例子，曾有一位來自西安的學友抱怨道：“5年前我就知道如何發/th/音，但要是沒人在旁邊提醒，我還是一張口就錯。”言語之間，他顯得非常懊悔。為什麽會產生這種情況哪？那是因為他沒注重‘mental lexicon’的培育。‘張口就來’的發音能力最終是來自於‘於無聲處’的訓練，既不能永遠將發音當成一種學習；要運用你所學到的知識到生活中去。
3，糾正一些觀念：有些朋友說到：“我們的發音和口語永遠也到不了native speaker 的水平。”這一點無可非議。但是，經過努力，我們的水平可以是‘非常接近’他們的水平。例如，中文是相當難掌握的一門語言，但為什麽‘大山’能講的這麽好哪？ 希望大家在學累的時候想想‘大山同誌’，你一定又能渾身充滿動力。從語言學的角度來看，語言不單單隻是語言。當你研習一門外語到達一定程度，你一定會遭遇‘文化底蘊不同’這個問題。如你能對西方文化有一個好的理解，這一定會有助你的英語學習。讓我們來看看為什麽‘大山’的中文會這麽好哪？來看看他是如何去親和中華文化的？‘大山’畢業於多大東亞係。其後，赴北京繼續學習中文。在北京學習期間，講相聲，唱中文歌曲，討中國老婆，出英文教材，可謂是‘無所不幹’。結果那，換來一口標準的普通話。所以，請大家在學習英文的同時，多關心西方文化，西方人的生活方式；多參加一些社區活動以借此去進一步提高英文。例如：喜歡hip-hops的朋友可以聽聽Kanye West 的專輯 Black Album。這位大紅大紫的rapper竟然在南京生活過一年。喜歡電影的朋友可以試試The Pianist。總之，盡你可能，去體驗，接觸，理解西方文化。另外，有一些朋友非常迷信老外，這一點並不可取。如果你身邊有英文非常棒的國人，請務必向他們請教。你一定會從他們那裏得到一些非常Crucial的建議。
向≠paleink /醉清風請教應用語言學的問題。
文章來源: billinmon
您好，看了您的文章後受益非淺。好像您是應用語言學專業的。象您文章中的chunks，collocations， input/output 等等都是應用語言學中的名詞。但是專業外的人不大知道，特別是一般的英語學習者。我暑假看了一些外國人寫的SLA和ESL的書（我現在在加拿大），感覺收獲很大。
我也在一個應用語言學博士的指導下學習了一段時間的英語，感覺對英語的認識完全改變了。
您認為一個英語學習者有必要了解這些應用語言學的知識嗎？在英語教學領域，一少部分人從應用語言學的角度來教學。還有很多人（包括李陽等等）從自己的經驗出發來教學，完全沒有采用應用語言學的知識。希望能知道您對這些沒有采用應用語言學的知識的教學方法的看法。誰更有效？
謝謝
以前寫的一點英語學習的東西，拋磚引玉吧。業餘水平。
文章來源: billinmon
麵的針對EFL說的，其實對於ESL應該是不一樣的。
問題的提出：即使是生活在加拿大這個英語環境中，大多數人的英語還是很難在短時間裏麵有本質的進步。即使有的人和本地人生活在一起，在英語學校裏麵上學，或者天天看報紙和電視，他們也同樣很難有本質的突破（這些都是我觀察這裏不同的人得出的）。呈現一種化石化的狀態。因此他們對於input的英語信息的觀察、處理和加工上肯定有大問題。同樣我也看見個別的人在青春期後業餘學英語能學得比較好的，因此有必要對學習者的學習策略進行討論。
當然英語能力主要還是通過實際生活中的應用獲得，討論這些問題隻是希望能以更少的時間達到更高的高度，英語學習中的堅持和毅力同樣是至關重要的。
學習英語困難的原因：
1. 我們對中文和英文的語言特征的差別不敏感，舉例如下：
a. 語音：漢語中的音沒有英語豐富，所以我們的耳朵對音不敏感。 我觀察了一下很多在英語環境中生活的移民，他們在說“Thank you "的時候仍然不把舌頭伸出來。
b. 詞匯：漢語中的詞匯遠遠沒有英語細致和精確，這體現了不同民族對世界的觀察能力不同。 而且現在大陸漢語中說話和寫作用的是基本相同的詞匯，而英語有幾套詞匯。當我們學習詞匯的時候就簡單地記憶一個它的中文解釋，而不是有一係列的工作去分析和歸納這個詞和其它詞的關係（比如詞語的搭配collocation，近義詞，反義詞等）。
c．寫作思維和邏輯思維的不同。
d. 英語的層次性
非常有趣的是我們對這些英語的語言特征非常不敏感，甚至用中文的閱讀習慣去閱讀英文或者在發音的時候有中國方言腔。如果不專門告訴我們這些知識，我們很難自發地發現。這可能和我們長期生活在一個單一語言環境有關。
2。在學習過程中沒有正確的習慣和方法，一般的人不會對輸入的英語信息進行分析，分類，總結，概括和重複，也就是解構和建構。因此難以形成網絡化，層次化的知識。所以他們每考一次考試就要重新複習一遍語法。如果能對每次輸入的英語信息進行分析和總結，就能在頭腦中形成靈活的語法規則。把英語中的那些公式化的東西提煉出來。如我在電視中聽到一句 stay singular 我就會想stay 還可能和其他的形容詞相連表示一種連續的含意。很簡單得就可以推想出來stay silent 等等。再通過查書，知道這一類詞屬於連係動詞，那麽我對連係動詞就很容易掌握了，不會忘記，而且可以大膽推想以及在實際中矯正。完成一個習得過程。
同樣通過分析和歸納才能掌握詞和詞塊的用法，詞的聚合和組合關係，不過我暫時還不會：…….
好的語言學習者實際上是個研究者和發現者。老師的任務就是幫助他們發現和研究這個語言的語言特征。語言或者英語中有很多的語言特征和規律，關鍵是很多人都不知道這些規律，從而在聽到很多英語後仍然不能從中得到信息。一個有知識的人和一個沒有知識的人在看待同一件事情的時候得到的信息量是完全不一樣的。
3. 不知道通過重複達到熟練的程度。隻有經過不斷重複，才能在頭腦建立牢固的數據庫和通道，下次output的時候才能順利地在這個數據庫中提取。
4. 對英語詞匯用法，chunks, 習慣用法，固定用法不重視
5．Output時候的監控和反饋。
6. 欣賞和品味，對英語的語音和文字不會欣賞。
學習困難者的英語水平現狀：
如果用中介語來衡量學習者的英語水平，現在的問題是大多數人還沒有形成自己的中介語。不能形成簡單但是完整的係統，因此簡單的思想和想法都無法流暢表達。新的複雜的知識點也無法在簡單係統上麵構建。所有的英語知識是支離破碎的。少部分人有自己的中介語後就僵化了，不能向前擴展。
一個可能的好的學習策略：
英語學習是一個逐步逼近和提高的過程。正確（初級）→多樣化→美化。很重要的是開始掌握那些高頻詞和基本的表達方法，以後的高級的東西就在這個好的基礎上好好搭建。不管學到什麽，都要分類存放。善於利用各種工具。在整個英語學習過程中都要大量操練，眼口耳手並用，不斷輸出、監控和反饋。
結語：學好外語不是語言天才的專利，我們現在的英語水平和自己的智力水平是不相匹配的。每個人都應該獲得和他們智力水平相匹配的英語水平，如果他能深入探討一下他學習英語時的思維過程
這裏很多人英語都很好了，我作為一個英語菜鳥向大家請教。班門弄
文章來源: billinmon
語言的功能、文體（語體）、結構、語法、詞匯..我們在國內主要學習的就是語法和詞匯。其實其他方麵也很重要.
語法代表著我們對於語言中句子這個級別的認識。不同的語法代表著從不同的角度看句子。我們在國內主要看的是張道真的語法（其他的語法書也差不多），當然這也是對語法的一種解釋，但是這樣的語法適合於分析而不適合於應用,好像並不利於學習者吸收和輸出。現在的語法有了功能語法和交際語法等等，不知道還有什麽語法書值得一看。希望您能推薦一本英語語法書。
其實我們對於詞法長期忽視。象Lewis認為的那樣:"語言應視為語法化的詞匯而不是詞匯化的語法"。如何將詞法、句法,語法等等結合在一起。有沒有這方麵的書？
現在對於口語中的節奏、重音什麽的問題不大。主要還是元音、輔音什麽的發的不準。請問有什麽書便於自學。
幾乎看了所有國內人寫的英語學習的書，感覺都和現在應用語言學關係不大。都是基於個人經驗的東西。如果#paleink英語很好，又有語言學背景的人寫點英語學習的書，該是很好的。
謝謝指教。
人的思考方式：有的主要依靠直覺，有的主要依靠習慣，有的主要依靠個人經驗，有的主要依靠科學, 有的喜歡和別人交流思想方式和知識（哪怕是用錢買）。我們可以看到習慣和個人經驗主宰了普羅大眾的大腦。(而宗教（包括什麽什麽主義的）就是通過改變人的習慣和個人經驗來改變人。)英語學習方麵也是這樣
語言方麵的雜談和向大家請教
文章來源: billinmon
語言的功能、文體（語體）、結構、語法、詞匯..我們在國內主要學習的就是語法和詞匯。其實其他方麵也很重要.
語法代表著我們對於語言中句子這個級別的認識。不同的語法代表著從不同的角度看句子。我們在國內主要看的是張道真的語法（其他的語法書也差不多），當然這也是對語法的一種解釋，但是這樣的語法適合於分析而不適合於應用,好像並不利於學習者吸收和輸出。現在的語法有了功能語法和交際語法等等，不知道還有什麽語法書值得一看。希望您能推薦一本英語語法書。
其實我們對於詞法長期忽視。象Lewis認為的那樣:"語言應視為語法化的詞匯而不是詞匯化的語法"。如何將詞法、句法,語法等等結合在一起。有沒有這方麵的書？
現在對於口語中的節奏、重音什麽的問題不大。主要還是元音、輔音什麽的發的不準。請問有什麽書便於自學。
幾乎看了所有國內人寫的英語學習的書，感覺都和現在應用語言學關係不大。都是基於個人經驗的東西。如果#paleink英語很好，又有語言學背景的人寫點英語學習的書，該是很好的。
謝謝指教。
人的思考方式：有的主要依靠直覺，有的主要依靠習慣，有的主要依靠個人經驗，有的主要依靠科學, 有的喜歡和別人交流思想方式和知識（哪怕是用錢買）。我們可以看到習慣和個人經驗主宰了普羅大眾的大腦。(而宗教（包括什麽什麽主義的）就是通過改變人的習慣和個人經驗來改變人。)英語學習方麵也是這樣
