江岸梅花又弄影（原創小說）第二十三章 “花好月圓” （四）

          倒江派說：“她江小草既不是梅老師的老婆又不是與梅老師定過親的未婚妻，最多算是女朋友，憑什麽獨霸著梅老師？我們是梅老師的同事和學生，為什麽不能和梅老師多親近親近？真是豈有此理？”這使我想起高中世界曆史上講的門羅主義來：“美洲是美洲人的美洲”，“梅老師是我們全柳鎮中學的梅老師，不是你江小草一個人的梅老師”，細想一下也頗有道理。江梅兩人一下子便麵臨巨大的輿論壓力。我也感到班級同學之間好不容易形成的安定團結的大好局麵傾刻間便會土崩瓦解，一時也倍感壓力。

           花弄影一次無意中偷看到我教梅公子和江小草練武，便心中怨我偏心於江小草，實際上要說偏心我倒有些偏心於花弄影，這花弄影便似當年高三的我，隻是這個人感情問題就是神仙也幫不上忙，俗話說：“物以類聚、人以群分”，那梅江二位是天生的一對，花弄影再出色也不會是梅運來的菜，以前談戀愛象狗熊掰玉米棒掰一個丟一個，這次對梅公子不知是那根神經搭錯線竟然是撞了南牆也不回頭，到了黃河也不死心。

                  我隻好安慰她說：“談戀愛重在過程，自己盡力爭取過將來不管結果如何都不會後悔，我能幫你的很有限，但我會試一試，俗話說手心手背都是肉，千萬不要放鬆了學習，梅老師絕對不會喜歡以前的那個不愛學習整天惹事生非的花弄影的。”

                 有一天我教江小草練武的中間休息時間，我提醒江小草說：“你和梅老師都太出眾了，你們的戀愛很難得到多數人的祝福，木秀於林風必摧之，目前輿論對你們非常不利，暫時低調一點，保持一定距離比較好，梅公子的心在那你是知道的，是你的終究是你的，別人想搶也搶不走，再說距離產生美感，這也是別人的經驗之談。”小草冰雪聰明焉有不知我讓她以退為進、暫避風頭之理，連忙點頭稱是。

          同時我又將類似的話和梅公子說了一遍，梅公子也認為目前也隻好如此。我又懇請梅公子稍微多關心一點花弄影，這也許關係到她的一生，再說她如果重走回頭路，這高三（1）班也許也重回高二時的狀況，我們剛工作的第一炮肯定打不響。  “為了大局    ，梅兄暫且委屈幾個月”。梅公子答應盡力去做。  我當時想這花弄影十七歲的少女情懷，肯定是沒長性的，先把她哄進大學，大學裏人才濟濟，也許很快 就忘了梅公子的，而江小草學習太優秀和穩定了,隻要平安地從考場出來,名校的入學通知書是肯定的。 為了明年高考升學率這個大局也隻能讓江小草受一些委屈了。

               首先我找陳校長請他任命梅運來為高三（1）班的副班主任，這樣梅運來就可以插手一些班級管理工作，高三（1）班目前形勢大好而且前途更加光明，讓梅運來做副班主任，明年高考如果放了衛星梅運來可以分班級管理工作成績方麵的一杯羮，一心想兒子早出成績的梅局長知道了肯定會龍心大悅的。陳校長正有此意，連說了幾個好，並用讚許地眼光看著我，一副孺子可教的神情。  

             接著我又任命花弄影為專管女生事務的副班長，尤其要把女生的月事問題管好，防止有些女生借此事睡懶覺並逃避早晨出操。這樣梅公子和江小草及花弄影就多一些工作上接觸的時間和機會，因為江小草除英語課代班外還是班級的學習 委員，尤其是我不在學校時，由梅公子全權管理班級，花江二人與他工作上多接觸可減少不少閑話。

              另外為了盡快幫助數學老師高行雲將本班唯一一門不及高三（2） 班的數學課趕上去，我又故意時常請江小草幫忙解題答疑。因為高行雲雖然數學教得好，但管理跟不上，他也是師生戀，娶了一個漂亮的女弟子，可惜時運不濟，他老婆高考未考上，又是農村戶口，兩家都沒什麽背景，找不到工作，他的老婆隻好在家養豬種田，高老師憐惜他老婆太辛勞，便時常回去幫忙，尤其春播秋收之際，因此學生的成績會受影響，要不是陳校長對他有同病相憐之情，恐怕不但上不了高三的課，而且很可能象葉知秋一樣敗走柳葉渡了。

           江小草對重情義的高老師極為 尊敬，一聽說幫高老師的忙，立刻應承下來並不遺餘力，由於江小草的幫助，班級幾個數學特差的男生學得可起勁了，我再多抽他們背背定理公式，幾個人進步很大。