“意淫”是傳統“風化教育”的副產品（圖）

眾所周知，現代地理學所講的風化，無論是物理風化、化學風化，還是生物分化，其實都與風無關。但古代教育學所講的風化，卻與風有著密不可分的關係。風化，是傳統儒家教育的一個重要組成部分，包括性教育、情感教育和審美教育等專項內容。

為什麽中國古代把與性、與情感、與婚姻有關的教育稱為“風化”呢？難道“教化”還不足以涵蓋？

大家想想，風是什麽？風是一種因氣壓分布不均勻而產生的空氣流動的現象。風的特點是：看不見，摸不著，不具形，卻無處不在，無堅不摧；及於水則成風波，及於土則成風塵，及於物則成風物，及於情則成風情。

風，還有一個重要的職責，就是替地表的植物傳播種子。花朵借助風力授粉，花絮靠著風力飄散，植物們繁衍增殖後代，主要靠風力成全。所以，古人在玩詩歌技巧“賦比興”的時候，便把風的傳種功能，借用到了人的催情助興方麵，美其名曰“風情”。植物的種子叫物種，人的種子則叫“情種”。

情如風，風如情；風助情勢，情借風威。所以，風情便成了男女之間的一種發乎自然、止於禮義的性情、春情與愛情。風情萬種，春情蕩漾。

請注意，因為植物傳種和授粉都是由雄而雌，所以人的傳情戀愛、繁殖後代也是從男及女。情為男人特有，女人沒有，所謂少男多情，少女懷春是也。

飲食男女，皆出自人的本能。本能，就是“你有我有大家都有”的自然屬性。

你在飯桌上“枯嚓，枯嚓”的時候，旁邊的人和狗都會流口水，咽唾沫，朵頤痙攣，垂涎欲滴。為了兼顧他本能，你就得拿出你的美食來與大家分享，否則，你就以自己的本能引動、冒犯了別人的本能，讓別人因你而備受本能得不到滿足的煎熬。

同樣，你在龍床上“嘿咻，嘿咻”的時候，旁邊的人和狗都會受刺激，有反應，溪流涓涓，蛟龍震動。為了兼顧他本能，你就得讓出你的老婆或老公來與大家分享，否則，你就以自己的本能，引動、冒犯了別人的本能，讓別人因你而備受本能得不到滿足的煎熬。

問題來了。

有人在火車車廂裏的長椅上，自個兒嗑瓜子，旁若無人，絲毫不考慮別人的感受，也不肯與大家分享一粒瓜子。結果，這人的行為被大家斥為不文明；這人被大家視為素質差；火車管理部門幹脆出新規，禁止在車廂裏嗑瓜子。

色情作家和裸體繪畫藝術家，雙雙不滿政府的“查禁取締”、“高壓管束”，聲稱我的寫性、畫裸是表現人的本能，是藝術，為了美。

沒想到，政府卻振振有詞地回答說：我們的禁令是為了保護別人的本能不受侵犯！請問，你願意在做愛高潮的時候，讓出你心愛的配偶來與大家分享嗎？你要是不願意，那就請你回到私密空間去做愛好不？收起你的裸體畫好不？

中國古代，思想講究“天人合一”，行為遵從“師法自然”，技術上則追求“仿生而為”。正是考慮到性教育的特殊性，所以古人采用“風化”的方式對男女的兩性行為進行啟蒙、開示和提升教育。用無邪的詩歌、高雅的音樂、純樸的風俗，不著相，不具形，隻可意會，不可言傳地，讓男女對男女之事無師自通，不教而會，純情男女，卻是床第達人。

風，尤其是春風、和風，風吹野綠，萬物生長，它不動聲色，便成就了一切繁衍。聖人教化，用風催情；風情所至之地，子孫為之興旺，民族為之綿延。

民國以降，特別是“五四”新文化運動以後，一些洋畫派的畫匠們，從歐美學了一些塗鴉抹牆的技法，又熏染了一些不義文化的叛逆思想，便攜洋自重，在中國肆意地畫起裸體油畫來，滿滿的肌肉疙瘩，赤裸的陰柔陽壯，把上幾個世紀歐洲皇室和達官貴族的變態審美觀，遮掩成勞動人民的審美觀，結果遭到衛道士的竭力攻訐，百般阻撓，斥其有傷風化。說來一點也不奇怪。

把這幅畫當成純粹藝術品來欣賞的人，請舉手

“性與天道，不可得而聞也。”

天道，乃自然之理；性，則為人所悟得並切實履行的天道，也可以稱德性。男女兩性中所凝聚的自然之理，至德人性，最為豐富。所以，性教育的高下優劣，立馬就顯現出來了。

不過，寶劍都是雙刃的。中國傳統的風化教育，因為注重不具形的抽象教育，想象教育，卻也帶來了“意淫”的不良後果。意淫，恰恰是風化教育的惡果。

魯迅先生那段“一見短袖子，立刻想到白臂膊，立刻想到全裸體，立刻想到生殖器，立刻想到性交，立刻想到雜交，立刻想到私生子”的諷言與刺語，雖然是鞭撻軍閥政府往壞處聯想民眾的罵詞，卻也是中國普通人“意淫”的經典刻畫。如果用動漫將其細節描繪出來，那麽，中國人意淫的躍進速度，絕對可以打破吉尼斯世界紀錄。

意淫沒有後果，卻能讓男女得到近似的神交快樂。所以，風化教育的朦朧美雖然早已被現代教育的“真實”所打破，風化教育的優勢和碩果也不再被人們記起，但風化教育的副作用卻延續至今，“意淫”一詞每時每刻都被網民們掛在嘴邊。

 

圖片來自網絡，感謝原作者。

 

2019.6.29