看見

看見

小勇來到了學校。上課的時候大家都坐的端端正正，老師非常平靜但是堅決地告訴同學們：“上課的時候一定要眼到，心到，手到，有問題舉手。如果有人隨便說話，擾亂課堂秩序，我會把名字寫在黑板上。”

大家都坐在那裏，認真聽講。小勇心裏也充滿了寧靜，他想自己將來的學習進程也會一帆風順的。

祖老師衣著十分整潔大方，性格也很溫和，心地更是善良，她有足夠的教育背景，能夠非常迅速地回答同學的問題。

小飛長的胖胖的，不太愛學習，而且還特別喜歡和老師對著幹。隻要老師一扭頭寫板書，他就悄悄拿出鉛筆盒裏的小猴，手舞足蹈地做鬼臉，全班同學都偷著樂。

老師聽到笑聲，一扭頭發現了，立刻把小飛的名字寫在黑板上。小飛的臉一下沉了下來，人也變得僵硬了。他的眼角還擠出了淚水。老師堅決地把他的小猴沒收了，讓他下課到辦公室寫檢查。這一下可讓他緊張起來，他一下變得乖乖聽話了。

小勇用筆一筆一劃地認真寫著字，他的肌肉恢複地很好。雖然他不能像馬友友那樣少年神童，手指那麽靈活。他也不能像神筆馬良那樣可以癡迷於繪畫，但是他不會打同學，更不會罵老師，上課的時候非常專心，遵守課堂的秩序。所以他的進步是可以預測的，他對自己的老師有一種無法言喻的尊敬。

這一課的題目是《三隻小板凳》。

小勇舉手問問題：“老師，你會嫌棄我的字，因為我是個殘疾人嗎？”

老師笑著搖搖頭。

他一下也笑了。

他學得更加愉快了，因為他覺得又發現了一個公平的人。看到他這麽認真的學習，老師端莊的臉上也浮現出了笑容，就像一朵蓮花有淡紅色的光暈。

 

祖老師是一種人，她沒有把孩子當成是天使，認為他們天然就有才能，而忽律了教育者的職責。她也沒有把孩子當成一個寶貝，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了，刻意逢迎孩子的喜好，而是真誠地關心孩子的進步和幸福。她隻是把自己的工作當成是一件精心培育花朵的過程，默默地付出，靜靜地欣賞，慢慢地快樂。

有時小勇覺得老師和媽媽都是一樣的人，他們都是那種把自己的好心表現在對他人的關懷和教育之上，因此他也心懷感激，他感覺到去上學是一件多麽明智的選擇。

    當小勇一個人在走廊上站著的時候，他可以看見周圍的同學在操場上快樂地玩耍，老師們在辦公室批作業，他看著天上飄著的白白的雲彩，遠處灌木有青青的顏色。他多麽渴望自己可以駕駛著飛機，在天空自由地翱翔。他可以看見高聳如雲的建築，看見湖泊和山崗，他有更多知心朋友，發現更多人的優點。他非常珍惜媽媽和老師身上的美德，也很看重小輝的友善，但是他還希望接觸更多勇敢的人，誠實的人，有信仰的人，自律的人，他希望看見更多。

    他看著自己的學校，這裏已經有五十年的曆史了，五十年後他會怎麽樣呢？他的個性裏有一種衝動，他想快快長大，穿上警服，當上一個勇敢的警察，專門去抓壞人。可是他一使勁往前邁，腿就非常麻木，他一個趔趄，差點摔倒。而是他的心卻受到了鼓舞，醫生不是告訴他，身體恢複的不錯，沒有什麽問題嗎？他可以潛伏在馬路邊或者壞人的老窩裏，等到時機一到，一躍而起，把罪犯抓獲。獲救的人質緊閉著雙眼，嚇得一動不動，直到被送上救護車，才睜開了眼睛。還有百步穿楊的神槍手，一下就把殺人犯擊斃。他的工作是普普通通的，但是他一直在為正義而反抗著邪惡。他通過對講機和劫機犯談判，讓他放下武器，就答應他提出的條件。對了，小勇的誌向就是和爸爸一樣，做個特警。

   他一下明白了媽媽的苦衷。她的內心一定和自己有同樣的感覺，想發揮自己的才能，像男人一樣學以致用。她也一定討厭謠言，妒忌，欺騙，謾罵，

   對於事業的停滯不前她也感到痛苦，她也希望做更多的事情，學更多的知識，而現在，她很多的時間都花費在做飯，洗衣，買衣服，打掃衛生，買菜，送孩子上下學，看醫生，比起那些享有特權的人來說，蔑視和取笑她未免也顯得太輕浮。

   想到這裏，小勇就更想早點恢複健康，幫媽媽做做飯，快快長大。