法學院的故事---長相思（四）

長相思（四）

"你認為父親應該是個什麽樣的人呢？”史雲問。

“父親應該是個像大山一樣的人，父愛如山。仁厚，對待妻子和兒女倍加疼愛，對待外麵的世界可以獨擋一麵。”王佐說。

“那你願意成為這樣的人嗎？”史雲問。

“願意。”王佐斬釘截鐵地回答。

他帶著買好的禮物到史雷家求婚。

“給我女兒一份嫁妝，我就把女兒嫁給你。”

“我做不到。“

史雷麵帶微笑，好像故意惹怒王佐。

“什麽？“

“我家裏經濟條件不寬裕，我拿不出你要求的五條牛。但是，我是受過良好教育的人，隻要努力我會給你女兒幸福的。“

“好，你厲害，既然這麽厲害為什麽不給我女兒一份嫁妝呢？“

“物質不是我們相愛的基礎。我在村裏的農科站工作，小雲在製衣廠上班，我們都欣賞彼此的才能。雖然家鄉山水美，外麵的世界就是一種抵擋不住的誘惑，就是我們辛勤讀書的動力所在，走出大山，到外麵的世界去闖一闖。在能夠生產電視，電腦的大千世界裏留下我們的足跡。“

“別眼高手低了。誰在年輕的時候沒有做白日夢的習慣？現實麵前隻是將夢想摔的粉碎，讓人感覺到自己的渺小。“

“盡管如此，我們還是感受到了生活的希望，工作也好，家庭也好，愛情也好，親情也好，人生中總有畝田讓我們種出了果實。“

“好吧，成功也好，失敗也好，你走你的陽關道，我走我的獨木橋。隻是不要來打擾我們家小雲。”

王佐沒有說話，悻悻地離去了。

史雷高中畢業以後到了農業站工作，他正實驗著在家鄉山坡的後麵種植重樓。

這裏山高樹密，有毒蛇出沒，可是大自然就是那麽公平，有毒蛇的地方，就有專門治毒蛇的靈丹妙藥。

七葉一枝花曾經救了他的命，小時候，他上山打柴，被毒蛇咬了，當地的一位藥農把七葉一枝花的根部研末調醋敷在患處，他才起死回生。

深山老林地區，看病就醫條件困難，如果能夠種植一些草藥，不僅可以解決醫療問題，還可以造福社會，增加收入。

俗諺雲：”七葉一枝花，深山是我家，癰疽如遇著，一似手拈拿”。

史雷把地整好，理成了120厘米寬的溝，他把七葉一枝花的種子冷浸24小時後，拌上草木灰播種，行距是30厘米，株距是20厘米，3厘米一個小淺坑。他把覆蓋細糞，細土的肥土均勻撒在上麵，就是沒有沒有發芽的跡象。他等了一個星期，又等了一個星期，依然沒有任何跡象。種子被地裏的蟲子吃掉了。

播種失敗後，他又試著育苗，這次他用了五氯硝基苯給土地消毒除蟲，然後反複耕耘表層土，把土地平整下來，案株距五厘米播種，重樓對生長發育的特殊小氣候要求特別嚴格，無論史雷如何用心良苦，它就是一顆芽也不肯發。

重樓也叫七葉一枝花，主要生長在野外。有“家種七葉一枝花，毒蛇咬傷不怕它。”因為對地域，氣候要求很嚴格，而且生長在海拔500-3000米的山區，沙壤地和腐殖土壤。因為逐年采挖，野生資源麵臨枯竭。黃金有價藥無價，所以，重樓的價格節節攀升。

史雷嚐試著人工種著重樓，在烈日炎炎夏日裏，他的汗水一滴一滴灑在土地裏。這已經是第五個年頭了，他的重樓種植還是在實驗階段。

這種實驗就像沙裏淘金，不知道成功會在那裏地方等待他們。年輕的王佐和史雲商量好到外麵的世界去生活，也許在那裏，他們可以學習到技能，過上更好的生活。兩個人在一天夜裏離開了家鄉，從此如影隨形，浪跡天涯。

每當他們累了，疲倦了，他們也會想起自己的家鄉，堅強而勇敢的鄉親們。他們也商量著回家鄉看看。

一方水土養一方人，他們走到那裏就把勤勞和善良帶到了哪裏。

英愛就是這樣的鄉親，她勤勞善良，對於事情非常執著，樂意造福於這個社會。

為了解決王佐孩子的歸屬問題。

英愛和家庭法的陶老師約好了時間。

她在陶老師的辦公室裏，耐心地和她討論問題：“孩子成長費用主要集中在哪些方麵呢？”

陶老師說：“各種教育類的投資，花銷占家庭收入的三分之一甚至一半以上，但是資金的投入和孩子的成才並不成為正比。”

英愛問：“各種學習班主要集中在哪些方麵？”

陶老師說：“體育，音樂，考試科目，出國培訓，在城市裏的孩子上大學的壓力一直都是存在的。可是你發現沒有，班裏很多農村來的孩子也一樣成才。”

英愛問：“這就是說如果僅僅在衣食住行看病的地方花錢，費用會減少一半，也就是一個孩子10萬元。王佐不吃不喝15年可以養活兩個孩子。”

陶老師說：“窮生窮養，福生富養。別忘了，這是30年的統計數字，也就是說，按照王佐的收入，他可以在30年內把孩子培養成才。而且，金錢一項還不能滿足孩子成長的必要條件。”

談完話，英愛對係 裏的貧困學生一一走訪，這些學生有的是家庭中缺少父親，母親，有的是家庭中有殘疾人，有的是城市拾荒者的子弟，有的來自貧困山區，有的父母都是農民，有的是打工子弟。平時英愛除了關心他們的學習成績之外，還幫助他們申請助學金。

今天，英愛了解他們生存並且成長的心路曆程。

“我們的家人無微不至地關心我們成長，平時衣物有的是別人給的，有的是自己媽媽做的，吃的糧食和菜都是自己種的，對我的學習非常關心。老師不僅給我知識，還教給我做人的道理，不和別人比物質條件，貧窮不是恥辱。靠自己的實力立足於社會，不會比任何人差。”

這是幾乎所有大學生的心聲。

英愛把自己調查的結果告訴給陶老師。

她聽了以後，認真地說：“一般人都強調孩子的金錢需要，其實父母在精神，心理上的付出同樣是重要的方麵。父母因為孩子誤工，減少流動升遷等自身發展損失的間接經濟成本，這都是無價的。”

英愛心悅誠服地點了點頭。

她遇到了趙正，他們兩個人繼續討論王佐的孩子歸屬問題。

”你要找的那個鄉下人，他不停哀歎說孩子被人帶走了。“趙正說。

”養孩子需要付出這麽多，他難道不擔心自己力不從心嗎？“英愛不禁佩服趙正的觀察能力，難怪他是主任律師，她提出了自己的疑慮。

”你指的是？“趙正問。

”孩子的安全，營養，醫療，教育，生活必需品等等的支出。“英愛說。

”你的學生中從農村地區考上來的大有人在，他們難道就不活了嗎？“趙正問。

”這？“

”最常見的生活往往就是最合理的生活。“趙正說。

”不要拚命尋找達不到的物質需要，從日常生活中尋找，最常見的生活就是最本質的要素。

英愛反複品味這句話，她睜大眼睛來看周圍的一切。她坐在食堂裏看周圍同學買食物。

學校的食堂承包給了個人，食品的花樣繁多，各個窗口都站著同學。有小炒，有饅頭，有包子，有雞蛋，有素菜。學校除此以外還給每個學生56元的夥食補助。

她發現不少同學買的是饅頭，雞蛋，腐乳，中午，很多同學買的是米飯和青菜豆腐，到了晚飯還是一樣。三元錢一天的夥食標準，加上學校提供的勤工儉學的機會，這些學生的生活可以達到自理。

學校暑假讓學生維持治安，打掃衛生，一天勤工儉學費用是10元。

學校對學習好的同學有獎學金，加上他們到校外輔導高三的學生數理化也可以掙到一筆錢，所以生活上可以達到自理甚至結餘。

學校的操場，圖書館，教學設備和師資也是一樣的，能不能取得好成績不完全和消費成正比。

”學到了知識，就能服務於社會，即使沒有找到掙很多錢的工作，也沒有什麽後悔和失望的地方。這不就是自己當初上學的信念所在嗎？“英愛心想。

史雲和王佐他們夫妻兩個同甘共苦，即使住在小小的房間，內心深處也一定充滿了愛和陽光，對未來充滿期待吧。

史雷夫婦可以在大山裏把史雲培養成人也一定是充滿了希望，生活就像這杯甜酒，不經過三番五次地提煉，就不會這樣淳口。

寒窯雖破能避風雨，夫妻恩愛比蜜甜。

英愛給王佐打了電話，請他思考一下自己成長的經曆？

能不能理解一下史雷夫婦那一份濃濃的親子之情？