法學院的故事-----愛神維納斯

學好美國憲法，功夫都在書外。

 如果不能明察秋毫，舉一反三，這門課將會讓人如墜迷霧，老虎吃刺蝟無處下口。

憲法老師講的內容是憲法中為了保護青少年的健康，社會做出的種種努力。

她突然問："什麽是成人用品店？“

同學們議論紛紛，因為大家的確看到了這種店鋪的存在，為什麽不取締這種商店呢？

為什麽不讓成年人徹底為青少年做出讓步呢？

憲法老師接著問：”為什麽對這種店鋪要管製而不是杜絕呢？“

一位美國男同學平靜地回答：“成人用品店是一種銷售性商品的商店，有的成人用品店還經銷成人雜誌和影片。為了保護正在成長的青少年不受影響。成人用品店需要遠離居住區。”

女同學感覺到了臉紅，她們裝作若無其事的樣子，她們也是成人，不想在大庭廣眾之下表現的少見多怪。

老師接著問：“需不需要其他措施呢？”

一位男同學舉手回答：“特殊的經營許可證。”

老師點點頭。

當所有的同學注意力都集中在保護青少年身心健康上，為了捍衛法律尊嚴的他們個個感到嚴肅認真時，老師卻提出了適當保留一點點成人的利益。

這時，憲法老師出其不意地展示了一個圖片“身材修長而健美，體態苗條而豐滿，姿態婀娜而端莊；一頭蓬鬆濃密的散發與光滑柔潤的肢體形成了鮮明的對比，烘托出了肌肉的彈性和悅目的胴體？？？”

“這是一個居民小區的商店櫥窗裏展示的物品，需不需要受到法律的限製？”老師問大家。

”當然不可以，女性上半身裸體是對女性的不尊重，還容易讓青少年想入非非，引發他們的衝動。“一位美國女學生理直氣壯。

全班一片嘩然，有人偷偷的笑，仿佛他已經知道了答案。有的人在筆記本電腦上搜尋相關的信息。有的左顧右盼，模棱兩可。有的女同學立刻掏出了鏡子，還有的男同學盯著這個圖片，仿佛感受到了女性美，眼睛裏含著笑意。

”我不同意愛麗絲的觀點，盡管她指出了這幅畫的人體美的誘惑，但是這是一尊維納斯的雕塑。她是眾女神中最美的一位，也是被藝術家描寫雕刻最多的一位。羅馬人把“維納斯”視為‘愛神’，並稱之為民族之母，因為羅馬人相信，雄偉的羅馬城是由維納斯的後裔所建立。“敬馨在中國從小就學美術，平時也喜歡參觀博物館，對於經典的藝術傑作很有研究。

有些美國人對中國學生的藝術功底表示懷疑，他們印象中的中國學生大多是在科學領域。

”為什麽不雕刻成一個穿衣服的女神而要讓她半裸，這本來就是色誘！“一位女權主義同學大聲反駁，她開始懷疑雕刻家的不良動機，打算用一個大帽子扣在藝術家的頭上。如果她是州長，這位雕刻家可能要進監獄。

同學們開始起哄。有個男同學吹起了口哨，還有的放聲大笑起來。

“雕刻一個半裸的女神就是為了誘惑芸芸眾生嗎？“憲法老師步步緊逼，絲毫不露出自己的立場。

”當然不是，盡管這裏體現了女性的魅力，但是這個故事卻來源於古希臘的傳說。維納斯是天神的一片肌肉掉進水裏變化成的美少女，當少女維納斯剛剛越出水麵，赤裸著身子踩在一隻荷葉般的貝殼之上；；風神齊菲爾吹著和煦的微風緩緩的把她送到了岸邊；粉紅、白色的玫瑰花在她身邊飄落，果樹之神波摩娜早已為她準備好了紅色的新裝；碧綠平靜的海洋，蔚藍遼闊的天空渲染了這美好、祥和的氣氛，一個美的和創造美的生命誕生了，維納斯既是美神也是愛神。

這副傳世名作不但不會對青少年造成不良影響，相反應該是他們學習人體美的藝術作品的典範。”
敬馨深吸一口氣，十分流利地回答說。

”為什麽不穿上衣啊？“有的人還喋喋不休。

”出生的嬰兒不穿衣服啊。出生的少女哪來的衣服？“敬馨一語中的。

有人立刻把手裏的筆嘎巴嘎巴按著，他們的腦筋已經急轉彎過來了。

“太精彩了，完全正確，這不僅合法而且符合人類追求美的道德標準，這是一幅不朽的名作。”憲法老師頻頻點頭，露出了燦爛的微笑，表示讚許。

“您的課將道德和法律融合在一起，讓我受益匪淺。“敬馨感到喜出望外，她身體傾斜30度角，微笑著點了點頭。

有的同學把胳膊疊起來，有的同學撇撇嘴，有的同學翻翻白眼，外國人有什麽了不起的？得意什麽啊？

但是更多的同學卻是心悅誠服的傾聽。

美國憲法是公認的美國最為成熟和權威的法律，它對國家所有的法律都有約束性，具有曆史意義的最高法院的判決書有幾百頁之多，任何違憲的法律都是無效。

對於一個來自異國他鄉的中國人，要學好這門博大精深的課程，不能僅僅照本宣科。

下了課，老師明顯表現出了對她的好奇：“梅敬馨，你從哪裏來？“

”瑪麗老師，我從中國來。“敬馨畢恭畢敬地回答。

”中國是個美麗的地方。“老師非常有禮貌。

”謝謝您，老師。“敬馨的笑容從心底到臉上。

”你的夢想是什麽呢？”老師問，美國人最愛問的問題就是夢想是什麽。
 

“我希望自己將來能夠做講授兒童法的老師。”敬馨正麵回答道。

“為什麽是兒童法呢？”瑪麗老師不解地問。

“因為我當老師的時候，遇到過各種各樣的孩子，有的上課根本沒有任何反應，有的遇到一點小事就大吵大鬧，實際上他們都是需要特殊教育的孩子。我還和各種各樣家長打過交道，見過各種各樣需要社會投入人力物力來幫助的學校。我覺得孩子需要的不僅僅是學校的教育，還應該有家庭的教育和社會的幫助。而法律就是最能幫助社會的行為。”敬馨非常有實踐經驗，對於兒童教育中的種種問題她感慨良多。

“你認為這些問題的原因何在呢？”瑪麗老師問。

“有些智力水平明顯低於相同年齡的孩子，如果放在一個充滿關愛和適當約束的家庭就會進步明顯。我認為部分原因來自於原生家庭的不當行為。”敬馨經過深思熟慮，說出了自己的看法。

“你的觀察非常的敏銳，直覺也是正確的。”瑪麗老師一語中的點頭讚許。

“憲法上就規定了父母除了撫養孩子之外，還應該關愛孩子的精神健康，孩子的健康不僅是身體還有精神。家長缺乏撫育孩子的知識，工作壓力大，貧困，年少等等因素都可能造成這種精神缺陷的問題產生。”憲法老師的學問博大精深。

“所以，這些孩子是需要社會幫助他們改變生活環境或者令其父母上家長課堂的，不是嗎？”敬馨問。

“完全正確。在美國，如果家長撫養不當，孩子就可能會送給他人撫養。如果家長上了家長課堂，改變了自己的行為，他還可以繼續撫養。”憲法老師表示讚同，她列舉了社會的幫助和家長的改進兩個方麵。

“在中國，對於父母的不當管教，政府會采取行為嗎？”憲法老師很好奇。

"對於嚴重傷害孩子身體的行為，刑法會給與懲罰。“敬馨回答。

憲法老師點了點頭，看來各個國家對於傷害孩子身體的暴力行為都是反對的。

”你有孩子嗎？“憲法老師非常好奇地問。

”老師，我有兩個。“敬馨回答。

”中國不是實行計劃生育嗎？“憲法老師問。

”我的丈夫是少數民族，國家政策允許兩胎。“敬馨回答說。

”你帶在身邊撫養嗎？“憲法老師問。

“是的，老師。”敬馨回答。

”孩子如果每天都能聽到母親悅耳的聲音和得到親切的關懷，他們的精神就會非常健康。“憲法老師熟悉兒童心理學。

“隻是這樣的話，你比一般的同學都會吃更多的苦。'憲法老師的一席話讓敬馨低下了頭。

多少個孤獨的日子，除了課本，就是兩個年幼的孩子。

有的時候一歲的孩子哭了，她喂食物，散步，換衣服，唱歌，洗澡，讓他們聽音樂，帶他們逛商店，累的精疲力盡。

有的時候，她真想把孩子丟下來，自己跑到個沒人的地方，痛苦一場。但是旁邊沒有人幫忙，她還是要默默地奉獻和犧牲。

有的時候，孩子大聲哭泣，她也大聲哭泣，為什麽做個母親會這麽難？！

她深吸一口氣，走到窗戶邊上，默默地祈禱：”天，你既然把孩子給了我，請賜給我能力來好好教導他們。“

敬馨的心平靜下來，她知道自己有能力來撫養好孩子，這是一種血脈相傳的親子之情。

”報紙上，有個50歲的人因為實在無法忍耐孩子的哭泣，就用力搖孩子，因為三歲以下的孩子脖子很軟，腦子還沒定型，所以10秒鍾的用力就會造成腦出血，或者死亡。律師說這個人平時非常和善，待人很好。“憲法老師舉出案例來陳述孩子哭鬧能給大人帶來的焦慮。

事因難能，所以可貴。

不讓自己的憤怒發泄在他人的身上，這是敬馨一直克製自己的地方。


“不過，敬馨，你相信我，你一定會苦盡甘來。”憲法老師對幼兒發展非常了解。

其實，看到別人無事一身輕，敬馨也會感到責任的沉重。

可是，憲法賦予的家長責任卻是神聖的。

”醫學上曾經有這樣的實驗，一群嬰兒隻是喂食物，穿衣服，玩玩具，看電視，保證他們所有生理上的需求。另一群嬰兒在保證生理需求的同時，和他們親切的交談。半年以後，第二組嬰兒的心理明顯地健康，生長也非常的迅速。所以，母愛是生長的源泉。"

憲法老師對於家長的責任從科學實驗中也找到了依據，愛神為什麽是大家崇拜的對象。

敬馨點了點頭。

”敬馨，祝福你。“憲法老師的話語溫和而有力。

敬馨感到了憲法老師的感情，那是一位深諳法律的條例和社會內涵的長者對於一位晚輩的勉勵，這讓敬馨感受到了極大的幸福。有孩子的陪伴，生命是很有意義的。有什麽想不開的時候，看看孩子，就一切都能承受了。

為了孩子，她自學了很多育嬰的知識，學做了很多飯菜，這也是一種推動她不斷學習的內在力量。她為人處事也成熟很多。

敬馨的憲法學習不僅有書本的知識，還有來自生活實踐的感悟。在老師尊尊教導下，她不斷成長進步。

在憲法期末考試中，很多同學都是中等。可是梅敬馨排名全校第一。