法學院的故事
一群天真，善良，正義，樸實，博學，性格各異，夢想不同的大學生考入了國內第一流的法學院，麵對友誼，競爭，愛情，機遇，內心，學業，擇業，他們的選擇和收獲，如童話一般美好，作者用優美的文字，浪漫的風格，傳奇的故事，講述一個個動人的故事。
早晨天氣還有些冷，大學生們從四麵八方來到大禮堂，法學院的模擬法庭麵向全校同學開放了，題目是大家都非常關心的平等教育權。大禮堂座無虛席，人們都拭目以待，希望看到這所年青又古老的法學院培養出的代表有怎樣的激情和智慧。
同學們議論紛紛，對這個最熱門的社會現象紛紛談論自己的感想。
梅敬馨在報紙上見過這樣一個案例：一個打工母親為了孩子能上公立學校而偽造證件被公安機關逮捕了。這個案子受到關注的原因是：為什麽一個打工的孩子不能受到當地孩子相同的教育機會？
她問：“難道父母的社會地位就決定了國家對於每個兒童的義務教育責任了嗎？”
趙龍充滿正義地說：”在公共教育領域，“區分但是平等”是沒有位置的。分開的教育設備是不平等的，阻止農民的孩子入學就是剝奪了他們接收平等保護的權利。這的確令人憤慨。“
劉彥腰杆挺直了說：“教育的功利思想還很嚴重，很多人吃的是農民辛辛苦苦種出來的糧食，但是從心裏瞧不起他們，鄙視他們，不讓他們的孩子接受平等的教育。國家的教育就是為了讓農民的孩子也有學上，提供成才的環境，為未來的發展提供機會。”
同學們的心情仿佛在期待著很久以來的春天，等待著冰雪融化，等待著聽到春雷的響聲。
身穿法官製服的桑柔盡全力讓自己聽起來更自信：“現在開庭。”
她和方俊與劉心靈做模擬法庭的法官，審理的是憲法中的義務教育法中的平等受教育權。
提出訴訟的人是一位來自鄉村的校長。被告是教育部。
原告大聲地宣讀了自己的訴狀：“姓名：陶成蹊。女四十歲。”
這位樸實，勤奮的鄉村校長包含深情地向法庭宣讀了她的起訴狀。我請求教育部給農村的私立學校適當的補助，讓每個孩子都有書讀，冬天都可以取暖。
我從小生活在農村，職工大學畢業以後在城市工作，熱愛家鄉的我曾經作為科技副縣長到自己的家鄉去扶貧工作三年，現在我在鄉村辦一所打工子弟學校。
現在農村地區，沒有莊稼種的青年農民紛紛到城市去打工，把孩子和老人留在偏遠山區。那裏義務教育還沒有完全普及，課表是令人遺憾的，很多課程因為缺乏老師而無法開設，學校不夠，很多學校一個班有60到70個學生，學生坐在後麵的，幾乎聽不清楚課，上課秩序也很難維持。
老師的教育背景也參差不齊，有的隻有高中畢業就要教初中學生。
很多學生初中畢業就輟學在家，虛度光陰。
家長也沒有能力管教，或者有的家長就用暴力打罵孩子。
電子遊戲廳就是這些兒童的去所，因為玩電子遊戲的錢不夠，孩子甚至搶錢，搶劫，走上了犯罪的道路。
我周圍發生了這樣一件真實的案例，一名留守兒童缺乏管教，經常逃學。一次去打電子遊戲沒有錢，老板把他的手和脖子一起鎖在電子遊戲機上。第二點早上開門的時候，孩子已經死亡了。
青少年犯罪中排名第一的是財產犯罪，很多孩子因為打電子遊戲而逃學，或者因為沒有適當的家庭教育，孩子們感到缺少希望，攔路搶劫，甚至持刀殺人，在犯罪的道路上越走越遠。
廣大打工人員急切盼望兒童可以有學上，有好的老師，有人可以關注這些孩子，盡到家長的責任。
但是農村的收入低，教學設備落後，教育經費非常緊張。”
這位校長的訴求是：”給農村私立學校和公立學校一樣的教學補助，因為農村的孩子和城市的孩子都是國家的孩子。“
原告律師提問："學校的生源怎麽樣？”
原告平靜地說：“很多。”
原告律師問：“這些孩子為什麽不上公立學校？”
原告說：“農村很多學生都想上一所管理嚴格，師生比例合適，教學質量高的學校。現在公立學校人滿為患。多子多福的思想在農村還有影響，計劃生育在農村地區沒有完全執行，很多家裏還是有三四個孩子。打工子弟的孩子在城市入學時因為學籍受到重重的阻礙，讚助生的費用又太昂貴。很多夫妻雙方出外打工的不得不將孩子留在鄉村，留給老人。老人精力有限，很希望有私立學校管教留守孩子。”
原告律師非常關心地詢問：“你人生地不熟，怎麽和當地人做工作哪？”
原告說：“我憑借的是大家想將後代培育成人的信念。”
原告律師問：“你認為工作中遇到的困難是什麽？”
原告說：“在城市，普通學校活動由政府支持。城市的孩子課外教育大量集中在各種各樣的培訓中心。鄉村的教育還存在很大的空白，整個區域文化普及律低。農村地區教育落後，各項規章製度都不健全。”
原告律師問：“你為什麽要冒險呢？”
原告很開明地說：“因為我也是來自農村，所以知道農村對於教育的渴望。”
原告律師問：“
鄉下的人也有樸素的認識，知道教育的重要性。這一點，我們都是相同的目標。即使生活貧困，許多農家出身的人在藝術和科學領域達到了傑出的成功，比如偉大的物理學家和數學家牛頓來自於農村。真正的教育實施可以減少城鄉的差距，為國家造福，為孩子創造未來。”
律師深有感觸地說：“自古貧寒出才俊，少見浮誇有偉男。”他沉思了一會兒，接著問;"私立學生之間家庭收入相差很大，他們會感到自卑嗎？”
校長說：“當然，一年到頭見不到爹媽一麵，最好吃的飯就是豆腐，穿的衣服都是鄰居給的，他們能不感到生活的艱辛嗎? 有一次，我門的作文題是《勞動最光榮》，學生們都哭了，自己的祖祖輩輩都辛勤勞動，可是還是難以和城市相比。”
法庭上一片沉寂。
原告律師問：”你們學校總共有多少學生？“
原告說：”三百八十名，從小學到初中。“
原告律師問：”書本費，取暖費，總共多少？“
原告說：”一年大約五萬左右。“
原告律師問：”你們的學雜費事多少？“
原告說：”大約2000元一學期。“
原告律師問：”老師的代課費是多少？“
原告說：”兩元一節課。“
全場一片驚訝。
原告律師問：”如果學生交不起學費，您該怎麽辦呢？“
原告說：”我自己出錢，我已經賣掉了自己的房子。“
很多人都驚呆了。
原告律師說：“法官大人，我的問題問完了。”
被告宣讀答辯詞：“義務教育法的真實意思是讓每個適齡兒童都受到教育，無論是公立學校還是私立學校。但是，國家的教育資源有限，費用是從當地政府負擔，私立學校的教學沒有公立學校那麽正規，比如課程設置，期末考試，教學設施，教師資格等等。所以地方財政出現問題的時候，私立學校就是沒有資金補助。我們教育部下達的有文件，但是財政隻能由地方負責。”
被告律師問：“公立學校的師資如何？”
被告很自豪地說：“公立學校的老師都是有教師資格的，而且經驗非常豐富。“
原告律師問：”私立學校的作用是什麽？“
被告回答：“私立學校隻是教育的組成部分，對整個國家的教育普及是有價值的。從法律的角度講，從不友善對待農民工到反對法律歧視農民工，為他們的子弟入學創造條件，整個社會的文明程度也在提高。”
原告律師問：”您認為每個孩子都應該受到義務教育嗎？“
被告回答：”根據《中華人民共和國義務教育法》，每個孩子都應該受到平等教育，至少理論上是爭取的。“
原告律師點了點頭，說：“歧視就是暗示他人是次等，剝奪他人享受社會的權利，減少他們整個群體的生存狀況。您認為歧視現象存在嗎？”
被告回答：“不存在。”
原告律師拿出當天一份報紙，標題是《天使在人家---城市打工子弟小學的教師們》他把報紙讀給大家聽：很多農民扛著鐵鍁到城市蓋房子，為城市的建設作出了貢獻，他們的子女也需要受教育。城市裏打工子弟的小學的老師很多是義工，沒有工資和福利待遇，完全靠社會的讚助生存。“
城市的學校以學生的學籍，家庭住址等等理由拒絕讓農民工的子弟進入公立學校。為了和父母在一起，很多兒童就進入了打工子弟小學。在城市裏，公立學校比農民工的學校優越很多。這種教育的分開是不平等的，也不會平等。他們剝奪了農民工孩子們接受平等義務教育的權利，對待關心公益的教師也缺乏必要的支持。”
被告說：“這是一個曆史遺留問題，運轉一所學校需要很多基金，現在我們的實際情況是達不到這樣的理想狀況。我們是發展中國家，很多地方都需要投資，我們是心有餘而力不足。”
原告律師問原告：“你們一年的學費是多少？”
原告說：“我們學校的特殊價值，就是讓孩子在家門口接受價格便宜，質量好的教育。在城市，住校生一學期是一萬元，在鄉村，住校生一學期是兩千元，這樣農民也可以負擔的起子女的教育。”
原告律師問：“你們的老師一天工作多長時間？”
原告說：“至少十幾個小時。而且是住校。鄉村教師的待遇是一個月一千元。”
原告律師說：“這些老師值得我們深深的尊敬。”
台下響起了雷鳴一樣的掌聲。
原告律師問：“私立學校的經費不足，主要問題是什麽？”
原告說：“因為收費價格便宜，所以我們的經濟困難有很多，租地方，買桌椅，建宿舍，提供洗澡的地方，體育設施。很多私立學校都是負債累累，公立學校有國家的投資，老師有工資，但是私立學校都沒有。同樣是教育國家的孩子，私立學校卻沒有書本費，食品補貼。就連冬天的保暖費都完全靠我們自己支付。”
被告深表同情地說：“我知道你們是在艱苦奮鬥，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。作為教育事業的你們，誌向高尚，任重而道遠。現在國家還在發展之中，法律還需要健全。世博會的主題是“城市讓世界變得更美好。”
很多人都不去關注鄉村。支持者取消戶籍製的人們認為應該廢除法律關於兒童的出生或籍貫的區別。反對者認為法案有問題，希望限製他們的效果。到現在，我們的法律還沒有確定的答案。”
原告微笑著說：“與其將希望放在未來，不如就把握現在。建一所學校，解決幾百個孩子的入學問題和教育問題，為幾百個家庭解決困難，為國家培養幾百個學生，解決幾十個鄉村教師的就業問題，這就是現在我們正做的事情。請教育部給我們農村的私立學校享受公立學校相同的待遇，至少是一個城市享有同等的水平。“
被告點了點頭。
會場上想起了雷鳴般的掌聲。
桑柔宣讀審判詞，她非常敬佩地說：”原告的學校都是農民子弟，來自於城鎮。他們不因該因為父母的職業，籍貫被拒絕。試想一下，當公立學校有了法律的懲罰效力來阻止民工的孩子入學，這個趨勢阻止了農民工的孩子教育和頭腦發展，剝奪了他們的潛力和未來的發展。農民工的孩子也應該在當地入學，接受國家的義務教育，與父母親人生活在一起。“
她客觀地說：”很多的地方已經接收農民工的孩子。但是，還有很多地區存在歧視性的待遇，我們的教育法還需要不斷的發展，這正是我們受教育的成果所在。“
本庭宣布判決結果，被告從國家財政中按照學生的人數給與書本費和取暖費每年八萬元，審理結果即日有效。不服判決者，三個月之內可以向上一級法院提起上訴。“
陽光灑在這位法官的臉上，象是披上了五彩的雲霞。同學們興高采烈，高興極了。
