我的小學（9）：小學老師

  我的小學是在文革的後期了，文攻武鬥和我們的學習生活扯不上半毛錢的關係。雖說是宣揚讀書無用論和批評師道尊嚴，但是總的來說，老師們仍然是喜歡學習好的同學，而學生還是尊敬老師的，我的記憶中從來沒有什麽辱罵老師的現象。

  萬老師教我們語文課兼我們的班主任。她教我們的時候，大概就是四十多一點的樣子。她個頭不高，但是在我小時候的記憶中她是那麽的高。她上語文課的時候，我們班的同學都還可以認真聽課，可是我們班的男生太調皮，輪到課任老師的課的時候，如果課任老師是個好脾氣的老師，那課堂上就嘰嘰喳喳的。有時為了讓我們能認真聽課，萬老師會悄悄地到教室外麵來巡視我們的課堂。應該算是個負責任的老師。

  說是讀書無用，但還是有些教學提綱之類的東西，課文枯燥無味，學起來沒有什麽意思，但是每個學期我們還是要會認一定數量的生字。小學一年級到三年級，有專門的一個測驗就是認生字。萬老師一到期末就會先查幾個學習好的同學的認字的情況，然後我們幾個人再分頭去查班上其他同學的認字，每個人的成績單裏都有一項就是應認多少字，實認多少字，錯認多少字。直到如今我的腦海裏總有一個畫麵就是下學後的校園裏，我和同學坐在地上，一個字一個字地查同學的認字率。

  每到期末，班主任都要開家長會。我的家長會都是我母親去開，我父親從來就沒有去為我開過家長會。媽媽總是想知道我在學校的情況到底如何，但每次都被萬老師三言兩語的打發了。“丫丫，沒什麽問題。”也難怪，還有那麽多的同學家長等著呢，尤其是那些學習差又調皮搗蛋的男生的家長，萬老師是必須要和他們溝通。

  因為每學期的家長會，我母親都去，和萬老師也熟悉了，加上住的地方又不遠，也時常能遇見。就是以後出國生活了，我母親也會告訴我，“又遇見你們萬老師了，···”。可是如今，這兩位我生活中重要的女人都仙逝了，感慨歲月無情，人情常在！

  卓老師是我們的算術老師，她教書那叫個認真負責。她上課很嚴肅，在她的身上有一種與生俱來的威嚴。她不罵同學，但是在她的課堂上沒有人敢講話，我們算術課的課堂紀律那叫個好呀。每天她都要給我們布置家庭作業，第二天就必須交上昨天的作業，所以每個同學必須要有兩個作業本，每天輪流上交作業本。她對我們的作業要求可嚴格了，每道題都要注明是第幾頁和第幾題。同時她還要求我們寫作業比須要寫的整齊，題與題之間必須要空一行。如果是算術題，那就必須要有橫式和豎式的兩種寫法；如果是應用題的話，就有更加嚴格的格式，比需要有已知、問、解和答幾個部分。缺一個部分都不行。在她的嚴格訓練下，我的作業從來都是整整齊齊的，讓我終生受益。

  幾個星期前，終於有了卓老師的電話號碼，抑製不住激動，馬上打回去。和老師聊起幾十年前的往事，我就像回到童年，老師、校園、同學全都出現在我的眼前。老師雖說經曆了一些病痛，但是如今康複得很好，精神不錯。我非常開心，告訴老師，下次回國，必去拜訪她，盼著這一天早點到來。

  我的初中一年級，作為戴帽的初中，仍然在安源小學讀的。但是我們沒有了算術課，從而開啟的我們的數學課。卓老師沒有教我們數學，而是改由曾凡英老師教數學。曾老師戴著一副黑框眼鏡，課堂紀律比起卓老師來差多了，但是這並不能否認她的數學教的好。從算術過渡到數學最重要的就是負數的引入，她對於正負數概念的建立，教的清清楚楚。為什麽算術中的減法，可以變成兩個數的相加。在她的教學中，變過去變過來，卻萬變不離其中，條理一目了然，為我們以後學習數學打下了很好的基礎。

  教我們其他課的有四位姓張的老師，一位是教圖畫的張老師，名字不清楚，隻記得是叫大張老師；一位是教我們寫毛筆的張老師，因為個子矮小，我們都叫她小張老師。一位是教我們音樂的張育成老師，他有兩個主要的特點，一個是他的嘴唇是烏烏的顏色，二哥是他走路很有特點，雙腿有點放不開步子的樣子，總是和別人不一樣。最後一位張老師是在我們初一的時候教我們英語，這位張老師個子高，鼻梁上架著一副金絲邊的眼鏡，活脫脫的文質彬彬的氣質。本人英語學的不咋地，記不住英語單詞，常常用中文來標注單詞的讀音。等到二年級學俄語的時候，俄語老師告訴我們學俄語簡單，會讀就會寫，不用單獨注音，心裏一陣狂喜，對放棄學英語沒有一點遺憾。沒有想到的卻是自己今後生活在說英語的國家，俄語卻被我忘得一幹二淨，連俄語字母都記不全了。

  我們的體育課是由林老師教的。林老師中等的個子，但是長的很結實，模樣也很端莊，最為突出的特點就是嘴巴有點翹翹的。他非常地嚴肅，我們班上的男生都很怕他。