誰的人生不實習，見刊《中國報》2018年11月22日C9版 頭條

誰的人生不實習

 

敦馬11月18日在巴布亞新幾內亞出席亞太經濟合作組織（APEC）峰會後，對隨行的大馬媒體表示，國內工程與會計行業，要為大學生提供更多實習名額。類似實習機會，不能隻局限在醫藥領域。對應否給實習生工資，首相認為可由公司自行決定。

在如此重要的國際場合，提及大學生的實習事宜，並非小題大做，反而可以認為是首相“教育興國”的重要表態。

誰的人生不實習？要順利進入職場，想繞過實習的環節，幾乎是不可能的。

中國流行一句古話：三年學徒，五年半足，七年才能成師父。這學徒的過程，其實就是現代意義上的實習。

徒弟拜師入門後，先幹粗活、雜活，例如擔水、掃地等等。幹上一年半載，師父滿意了，才開始傳授手藝。學徒三年，目睹了師父幹活的過程，學會了師父謀生的技能，才可以出師。而對師父來說，徒弟出師叫出徒。徒弟實習的過程，其實是給自己打造一個好飯碗，讓自己將來有飯吃。

現代的實習，時間短，不可能有三年。在人心浮躁的年代，都希望快出人才、早出人才，恨不得一口吃成大胖子，功畢於一役。也有的行業，生怕“教會徒弟、餓死師傅”，不願意接納實習生。首相此番呼籲，也是言有所指、意有所至。

眾所周知，學生實習是一種學習的過程，隻是學習場所不同而已。世界許多國家，對大學生的實習過程，都非常看重。國際上“實習生製度”是解決大學生就業問題的一個有效途徑。

在美國，大學生參加與專業學習相關的實踐工作，亦即實習的曆史，已逾百年。美國《聯邦勞動法》並未明確規定實習生一定要獲得薪酬，但對企業的“無薪實習”做出了各種規限，那就是必須提供類似職業學校一樣的實習培訓，並且能夠使實習生受益，最大響度地遏製對實習生勞動的無償占有。

在德國，公司而不是政府，自發實施了禁止公司之間互相挖人才的規定，這就意味著一家公司可以獲得培訓實習生帶來的所有好處。在加拿大，政府最近發布的一個報告提出了對受雇新員工（包括實習生）加強保護的措施，並提出了這樣的設想：為聘用18歲到30歲員工（多半為實習性質）的企業提供稅收優惠。

日本的企業方麵也認為，為了有助於確保優秀人才和判斷適應性，必須引進實習製度，也方便學生利用實習來選擇想從事的職業。

中國的情況也是這樣。在大學生就業競爭和就業壓力日益增大的背景下，實習似乎正在成為大學生增強就業資本的一個必然選擇。大學四年級，往往是學生實習的高峰期，許多“大四”的課程形同虛設，教室裏沒有幾個學生在聽課，大部分都去實習了。而公司是否向實習生支付薪酬，則完全由老板決定，中國的《勞動法》並無規定，甚至隻有“試用期”而沒有“實習期”這個說法。一般來說，師範類、醫學類的大學實習生，是沒有報酬的，而那些藝術設計類、理工類的實習生，往往能取得象征意義上微薄的勞動報酬。

無論如何，實習是知曉職場的好方法，能讓“新鮮人”在求學期間就獲得稀缺的工作經驗，從而更好地規劃未來的職業生涯。有鑒於此，首相專門對此發聲，有其正麵意義，值得各行各業積極響應。

見刊《中國報》2018年11月22日C9版 頭條