愛華文，懂責任

據報道，日前，由我國華文媒體與馬來亞大學中文係聯合主辦的中文嘉年華，在馬大文學院圓滿舉行，出席活動者逾千人。他們手持“愛華文”字樣，為“搶救華文”係列活動雪中送炭，從旁鼓動、助長相關訴求的聲勢和發展。這無疑是我國華教的一件大事，值得分享與點讚。

獨立建國60年來，華文教育在我國起伏跌宕，曆經滄桑。在新的社會語境與時代更迭中， “愛華文、懂責任”應該成為所有華文愛好者的共識，值得為之孜孜以求、精進不休，避毀而就譽，至當而不易。

熱愛華文母語，守護精神家園，這是我們的責任所在。母語既是一個族群交流的工具，也是其文化和身份的代表。1999年11月，聯合國教科文組織提出倡議：從2000年起，每年的2月21日為國際母語日。換言之，保護母語是聯合國都認可的正當行為，華人在我國，應該理直氣壯地響應聯合國都認可的正當行為，熱愛華文母語，從而不必失卻我們的精神家園。

世界曆史上也有很多保護母語、維護精神家園的精彩故事。阿爾豐斯·都德(A. Daudet)的短篇小說《最後一課》，寫的是普法戰爭，戰敗的法國割讓了阿爾薩斯和洛林兩地，普魯士占領後禁教法語，改教德語，愛國的法國師生上了最後一堂法語課，表現法蘭西人的愛國情懷。這篇小說1912年被胡適首次譯介到中國，從此，在一個多世紀的時間裏，它超越了不同意識形態的阻隔，成為家喻戶曉的法國文學名篇之一，成為愛國主義的符號，讓人們懂得：“當一個民族淪為奴隸時，隻要它好好地保存著自己的語言，就好像掌握了打開監獄的鑰匙。”

掌握華文母語，可以更好地響應“一帶一路”倡議。“一帶一路”倡議旨在幫助沿線各國，特別是亞歐發展中國家，解決麵臨的發展難題。馬來西亞能夠從中國給予友邦的便利政策中受益，因此更不能錯失“一帶一路”建設所帶來的機遇。

我國華人有掌握華文母語的天然優勢，隻要稍加努力，不教之教就能夠順利精通華文母語，從而在“一帶一路”建設所帶來的機遇大顯身手，引領潮流。國家有責任為包括華人在內的愛好華文的各族子弟，開辟更多的出路。而投身馬中經貿文化往來，參與“一帶一路”建設，不失為華語習得者峰回路轉、柳暗花明的康莊大道。時勢造英雄，順應中華文化不斷崛起的時勢，符合馬來西亞本國的利益。

踐行中華文明，爭做模範公民，這也是愛華文、懂責任的應有之義。中華文明源遠流長、博大精深，非華語習得者難以知其萬一。華人有責任在踐行中華文明的過程中，起表率作用，從而在出作入息中，彰顯中華文明的可貴之處，並汲取精華，升華自己的人格魅力，朝著成為大馬模範公民的目標不斷前行。

總之，愛華文應該懂責任。有責任感驅使，學習華文，如同掌握其他語言與技能一樣有價值有前途，並且易於拾遺。畢竟，世上無難事，隻怕有心人。

見刊《中國報》2017年9月14日C13版