語言“霸權”何時休

一種語言的用戶逐漸得到權力後，其語言的影響力就會越來越大。得到權力者，利用該語言的優勢來傳播意識形態，謀求更大的利益，取得更多的政治經濟份額。這種以推動某種語言的傳播，不斷鞏固和擴大該語言優勢，並捆綁上國民待遇的行為，稱為語言“霸權”。

近日，一出利用語言霸權，壟斷就業機會，把醫學院畢業的準醫師入職公立醫院，與其在中五（高二）時，國文科考試是否及格相捆綁的語言“霸權”新劇目，令觀眾一新耳目。

戲語稱，要麽不說，要說則“言必有中”。看看中國的情況，可以獲得不少啟發。中國的醫學院畢業生，也就是所謂的準醫生，如果要入職公立醫院，是不是也要看他們中五（高二）時，國文科考試是否及格？不及格，就不能進公立醫院行醫？答案是否定的。

今年是中國恢複高考40周年。40年來，中國的莘莘學子，讀完高中，都可以參加高考，就是大學入學考試。隻要考試成績達到錄取線，就可以讀大學。這裏的考試成績，是指各門考科的總分，不看單科成績，例如某一個考生，他的英語、數學、物理、化學考得很好，但是語文（國文）沒有考及格，隻要總分上線，又填報了醫學院並服從調劑，就可以成為一名醫學大學生。畢業後就可以行醫。

恢複高考40年來的頭20年（1977-1997），國家給大學畢業生分配公職，俗稱“包分配”，醫科院校畢業生自然就分配進公立醫院任職。而不管這些醫科院校畢業生，高中時期的語文（國文）是否及格。上個世紀末到現在，國家不包分配了，中國的醫科院校畢業生想進公立醫院上班，需要參加入職考試，也就是所謂的事業單位招聘考試，這種考試基本上都是業務考試，考察你這個醫學院畢業生懂多少業務知識，而不是考察你語文水平。

就在幾天前，中國的國務院辦公廳印發《關於深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見》，也沒有提到語文水平的提高，是醫學教育改革與發展的選項之一。

2015年10月，畢業於北京醫學院的屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎，理由是她發現了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。屠呦呦起碼也算是個準醫生，有聽說諾貝爾獎評委要求她提供中五（高二）時國文科考試成績單嗎？

忽發奇想，衛長強調中五（高二）國文科及格的重要性，防長難道不重視嗎？於是防長宣布：中五（高二）國文科不及格者，不能當兵。財長宣布：中五（高二）國文科不及格者，不能納稅。教育部長宣布：鑒於需要參加中五（高二）國文科補考的人太多，而師資力量有限，為因應國家各部委的新要求，自即日起，所有中學停開其他科目，隻開國文一門。

語言本是交際工具而已，如果捆綁上國民待遇與就業機會，就會膨脹為語言“霸權”。在一個多元文化、多元種族的民主社會，語言“霸權”可以休矣。

見刊《中國報》2017年7月13日C11版頭條