沉悶歲月裏的眾生（10）

關於評職稱的議論（三則）

 

專業技術職稱不僅和一個專業技術人員的工資及住房掛鉤，而且也關係到他的社會地位、榮譽、尊嚴等等，因此，在大陸的知識分子成堆的地方，對於職稱評定,人們是非常重視的。但實際情況如何？筆者在上兩節中已經提到醫院和學校中職稱評定出現的怪現象，下麵是在高校中人們對這個問題的議論。

 

一

昨天上午，因工作上的事需要向薑副院長請示匯報。這位薑院長是我的頂頭上司，就是在清查運動期間，學院幾個極左分子企圖搞垮並取而代之的三個院領導之一。（詳見《六四後的清查運動》第12節)。

走進薑副院長的辦公室，見教材科科長沈某坐在沙發上。他臉帶氣憤，對薑院長講：“我希望你能主持公道，說句公正話，不要把我當猴子耍！”

薑副院長分管整個學院裏教學、科研及學報這一攤子，同時也負責職稱評定工作。最近經常有人找他，談的差不多都是申報職稱的事。薑副院長本是一個研究古典文學的學者，又具有詩人性格。可是多年的官場生活，已經把他磨練出來了，許多時候他不得不講一些官話和套話，對一些事情采取應付態度。對沈科長的職稱問題，他心中有數：老沈是從部隊轉業到地方的幹部，有黨票而沒有學曆，分到教材科當科長。現已年近六十，麵臨退休，想申報一個中級職稱，卻遇到了麻煩。沈科長以為有人對他搞了小動作，也懷疑薑院長不支持，便動了肝火，來找薑副院長。薑副院長對他的申請，自然感到為難，卻又不能直講，隻是說：“不可能，不可能……”

“怎麽不可能？！”沈科長大聲武氣地說，“我報了名，填了表，為什麽交上去就石沉大海？那天職稱辦宣布名單，就沒有我的名字。這是誰搞的鬼？薑院長，我不是找你吵，我隻是希望你能主持公道……”

薑院長見沈科長動了火，也隻能安慰他幾句，答應找職稱改革辦公室負責人問問，看為什麽沒他的名字。

我想，按職稱評定文件規定，也許是他學曆不夠？或者是和職改辦的負責人關係不夠？另外，他是個教材科長，究竟該申報哪一類專業技術職稱呢？我正在納悶時，沈科長講了幾句氣話，站起來走了。這時，我才和薑院長談工作上的事情。

 

二

晚上，電教中心的龔老師到我家來，談的也是評職稱方麵的事。

他說，我們這批四十歲左右的人，是最倒黴的：讀初中時期，正是長身體的時候，遇到了六零年大饑荒，吃不飽肚子，身體發育受到影響。讀到高二，正準備考大學，文化大革命開始，卷進了造反大潮之中，除了造反和大串聯，沒幹什麽正事。接著，毛主席一句話，把我們這批中學生趕下鄉去當知青，接受貧下中農再教育。粉碎四人幫後，七七年突然開始恢複高考，思想上沒準備，學的東西忘了不少，沒敢報名。第二年正準備報名參加高考，又突然宣布新政策：年齡超過25周歲不準報考。你說倒黴不倒黴？沒辦法報考電大，學了三年，弄了個大專文憑。走上工作崗位，電大的文憑又貶值。到了年齡，該結婚了，又是晚婚。結婚後，又趕上隻準生一個。父母想要個男孩，也沒辦法。調工資也是，總是落後，總是比人家少一兩級。我從中學調到高校，收入又減少了三四十元。雖說現在吃飯不成問題，但是四十多歲的人，連個中級職稱都混不上，人的價值又從何談起？

他又說，這次職稱評定說是解決1987年的遺留問題，實際上，高級職稱隻有五六個名額，中級職稱的名額倒是多些，有二十來個。可是學校這麽多人，粥少僧多。像我這種人，又不會去拉關係送禮，和領導都是一般工作關係，你說能和人家有手腕有背景的人競爭？競爭也競爭不贏。

龔老師學的是物理專業，曾經幫我家修過彩電。幾次提著電子檢測儀，爬上我家8樓，氣喘籲籲，一幹就是一個多小時，十分令人感動。心想，我無權無勢，書呆子一個，他完全出於熱心幫忙，竟如此認真賣力，這種情意該如何報答呢？

晚上入睡時，想到自己兩年前曾經要求申報高級職稱，薑副院長當時看了我那些“科研成果”，說現在評職稱，並不是憑真才實學，憑真本事，而是論資排輩，憑關係。你剛調進高校，人家把高級職稱的指標都用完了。現在你隻能先申報一個中級職稱，等什麽時候再下來高級職稱的申報名額，那時再優先考慮吧。我覺得薑副院長說得有道理，就照辦了。

然而，學潮時候我參加了遊行，也捐過款，這已犯了大忌，這次申報高級職稱，政審過不了關，我也隻好憑天由命了 ……

 

三

上午師大蔣光華先生來我院辦事，他是師大藝術係的教授，是我多年的朋友。辦完事以後，他順便走到我的辦公室來看看我。我把蔣先生介紹給正在我辦公室閑坐的閆老師。然後問他師大這次評職稱的情況。蔣先生毫不隱晦自己的觀點，他說：

“我看現在越評越不像話，完全是按年限評：年限到了，不夠條件的也上；年限不到，夠條件的也上不去。這叫什麽評職稱？另外，頭幾年評委還看看論文，考察一下業務能力和業務水平，現在連這些也不要了。評委們隻是聽聽年齡，學曆，夠不夠申報條件，然後就投票表決，前後不過十分鍾。”

坐在旁邊的閆老師說，聽說深圳大學的職稱評法就不是這樣。那裏是用分數來計算教師的教學與科研能力；夠400分就是講師；800分就是副教授，1400分是正教授。教學分以課時數及教學質量評估計算；科研以論文發表的字數多少，以及論文所發表的刊物檔次來計算，如發表在中央級和省級刊物上的論文，計分上就有所不同。人家那裏根本不搞論資排輩：不管你畢業於哪個學校，也不管你年齡大小，更不搞什麽職稱評定小組，所以沒什麽人去活動，拉關係，送禮，拉選票，評出來不服氣的也隻能是極個別的。

蔣先生說，像我們這種評法，還說“要評出團結，評出幹勁”，這不是自欺欺人的空話嗎？這種評法本身就不是鼓勵教師認真鑽研業務，努力提高自己的教學水平，而是培養人混日子，投機取巧搞庸俗的拉關係……

閆老師說，這次評職稱，名額不多，說是對上次評職稱剩下的“掃掃尾”，也就是說，上次該評上的沒評上，這次解決。可是，別忘了，文件上還加了這樣一條，就是所謂動亂期間表現不好的，取消申報資格。這樣一來，學潮中參加過遊行示威，或者是六四後參加追悼會的，本應該在這次掃尾中解決的，即便條件再好，也取消了資格。那麽這些名額給誰呢？這就看黨委的意圖了。比如我們學院的老秦，從縣份調上來，原來是在中學教生物，到我們學院安排到教科所，從他本人來說，可以說是什麽科研成果也沒有。但是他妻子和院領導是同學關係，憑這個關係，夫妻調上來，不到兩年，老秦這次就申報副高職稱。他這個指標本來是教育係老唐的，因為老唐六四前參加過遊行，這個名額就拿給了老秦。領導為了掩人耳目，說老秦在下邊帶上一個高級職稱的“指標”。我問過教委管評職稱的人，人家說，按政策，隻有從省裏調下去的人，才可以帶指標，從下邊調上來的，一律不能帶指標。人家說，評誰不評誰，關鍵主要是基層黨委的意見，評委就像剛才蔣老師講的那樣，無非是走走形式，走走過場，混頓飯（評委一般集中在賓館搞職稱評定，期間有酒宴招待），再拿幾百評審費而已。

蔣老師說，的確是這麽回事。從師大中文係調到某學院當黨委書記的吳朝倫，本來就是個吃政治飯的人，可以說是不學無術，從來沒見他發表過一篇文章。他們學院中文係有個叫吳榮敏的人，寫了兩本美學教材，為了討好吳書記，就把主編的名字署成書記的名字，自己排在副主編的位子上。出書的錢由學院拿，書出來以後，吳書記就拿這兩本教材申報教授。他是黨委一把手，誰敢反對？報上去以後，有人悄悄找高評委去反映，說吳朝倫一個字都沒寫的書，竟拿來申報正高，這像話嗎？這不是太無恥嘛！結果高評委在討論吳書記的申報材料時，有人將下邊群眾的口頭舉報講出來，投票結果，票數不夠，沒通過。吳書記得到這個消息後，親自坐上他的小車去找省教委主任，說高評委裏有人搗鬼，沒讓他順利通過這道門檻。教委主任就采用行政手段，把高評委再召集起來做工作，要求大家重新投票表決。高評委哪個敢得罪教委主任？得罪了主任，你下次就再也別想當高評委了。當評委不僅身價高，而且在評審期間可以住豪華賓館，好吃好喝，還有不菲的評審費。所以，大家隻好再投一次票，讓吳書記順利通過。吳書記就是這樣得到一個教授桂冠。這些當官的什麽都撈：房子、車子、職稱，還有子女的就業位子……

閆老師問，教委主任為什麽這樣沒原則？

蔣老師說，這你還不清楚？教委主任坐的高級進口小車，就是吳朝倫用賣假文憑的款購買的走私汽車，以學院的名義送給主任的。

閆老師說，原來是這樣。官場爛得一塌糊塗，連教育部門都無法幸免，真是可悲！

談到這裏，誰也不想再說什麽，大家懷著心灰意冷，各自回家。

                                                                                                 （1989年11月22日）