冰點的冷酷小白兔的可愛
生活是一場遊戲，隻要還沒有GAME OVER，就要接著打下去。滿血複原並非一場夢，你想的，總會得到。
任何問題在理科生的眼中都可能演變成一道數學問題。理科生善於用分析，推理，總結，歸納的方法，以事實為依據，以邏輯為準繩的的刨析問題，解決問 題，往往披荊斬棘，無所不利。嘿嘿，臉皮厚啊，先給自己扣了一個超大的高帽子。其實我上學的時候，數理化都學的巨爛無比。恩，好久沒談教育了，自我批評一 下，當媽的，對孩子關心不夠啊。不過，知錯就改還是好孩子，這回就試著用數學方法, 說說小孩不聽話的問題。
分析法
孩子不聽話的時候，首先要想想為什麽不聽話。這可能性有很多。首先，可能父母你自己說的就不對，人家不聽是倒是對的。麵對孩子不聽話時，做家長的不能一棒 子打死，先入為主的以為就是孩子錯了。這還真不一定。當父母的，晚上躺在床上睡不著的時候，多想想自己白天做的是不是都對，有沒有錯誤不完善的地方，這絕 對沒有壞處。
第二，即使是孩子錯了，是不是你的表達方式也不夠好呢？例如，數落孩子，奚落孩子，以過來人的姿態評判孩子，這些都容易招人煩，不聽是自然的。你挑戰他，他自然也要挑戰你。對立局麵一個人形不成，要兩個人互相看不順眼才可能。
兒童有逆反心理時，其實正是一種自我保護模式的啟動，也是一種尋求認同的心理。孩子一旦有了這種表現，正恰恰說明你平時給他的認同度不夠。不要光想著孩子如何不聽話，多低頭看看自己會更有收獲。
還有一種是孩子平時挺講道理，這次不聽了。也許是孩子此時心情不好，人都有情緒低落的時候，或者是孩子在學校裏碰見難以解決的問題了，有不順心的事情了， 做家長的更要多關心深層的東西。不能一看見孩子不聽話了，氣就來了，還是要看到不聽話的表麵下，反映的實質問題，著手解決這個問題才是根本。當父母的嗅覺 一定要靈敏。
替代法
教育孩子，不能光以大人的眼光角度看待問題。要有一個童心，把身段放低，把思想放開，想想如果自己是個孩子，該怎麽看待這個問題。有時候，既不是大人的錯，也不是孩子的錯，隻不過是地球人不懂火星人罷了。
想要讓孩子聽話，要懂得贏得孩子，而不是贏了孩子。父母和孩子不該是對立的。你數落他，強迫他聽你的，表麵上你是贏了，其實這時候你已經輸了，因為你失去了孩子的心。
要學會和孩子站在一個立場上，成為朋友。讓孩子知道，父母永遠支持他，即使他犯了錯。而不是看笑話的告訴他，誰叫你不聽我的。同情，是當父母一個很重要的素質。這裏的同情不是憐憫，而是與孩子有共同的感受，能體會孩子心情的意思。又叫共情。
尤其是提意見的時候，要把自己想成是一個平時不讓人待見的朋友。想想如果有這樣的人跟你說類似的話，你能不能接受。如果不能就要再換種方式。千萬別以為自己和孩子關係有多鐵，有時候在他們的心目中，你還真不如那些不讓人喜歡的朋友，興許你就是敵人。
歸納法
每個小孩都是不同的。作為家長，就算不是教育專家，起碼也要掌握自家小孩的特點。歸納總結出一套適合自家的，對付小孩不聽話的套路。
例如，是人就愛聽好聽的，小孩更是這樣。你天天數落他，他都不愛跟你講話，更不要說聽話了。你一張嘴，他防禦警報就響了，全副武裝的等著戰鬥呢。這時候你就是說了一百個問題，即使每個都對，估計他也是一個也聽不進。你百分百的全軍覆沒，等於零，或者還不如零，是個負數。
相反，不如狠狠的誇，有目的有重點的誇，把他誇暈，最後再蜻蜓點水的稍微說一下，如果能如此如此那肯定更好。寓言裏，狐狸不就是誇獎烏鴉才騙到嘴裏的肉嗎。人一受到稱讚，心裏就放鬆了，你說什麽就是什麽了。誇獎別人，認同別人是一門大學問。
還有別的方法，比如說製定規則也是一個不錯的管理模式，這個我後邊會提到。
輔助法
說到這了，就再說說打孩子的問題。孩子可以打麽？就個人而言，我覺得可以。但是最好不要打，而且也要看為什麽打，怎麽打。
有人說，我急了就打，不聽話就打。這個心理不對。不能說，當父母的生氣了，氣不過就打。末了，自己倒是爽了，痛快了，可孩子都不知道為什麽挨打。
首先，打孩子不是目的，而是手段。都是打，但這兩者的本質是完全不同的。有人說，孩子不聽話就打，直到打的他聽話為止。這種情況現在不多見了。但是心理bully跟這個類似，都是用強硬的方法迫使孩子聽話。霸王硬上弓都是不可取的。
先不說這種教育方式對孩子有多大的損害，單就這種行為本身就是一種無能，智商低的體現。不是嘛，作為家長，除了打孩子，再沒有別的招數了，不是愚蠢是什 麽？打孩子是一種教育手段，但是絕對不是唯一的。和其他的方式一樣，目的是讓孩子明白為什麽挨打，和為什麽挨說是一樣的，隻是程度高點，強度大點，記憶深 刻點。所以孩子也不能總打，輔助性的偶爾為之即可。
（未完待續，下回講講孩子犯錯了之後怎麽辦）
