我兒瑣事兒 ③ 西湖男校真好

我與夫人每天都會查看電子信箱，並分類處理。一周前的一天夫人說收到一信，來自兒子就讀的西湖男子髙中，此信與以往通報不同，以往都是學校新聞 或學科考試通知等，今次這信，來自兒子的數學老師，並分明看到兒子的名字在信中出現，信中附件還有一頁手繪圖畫，老師的手寫體在一旁有標注。

 

我的英文是看不出所以，夫人拿著字典翻譯起來。老師標注中說，在上課期間，兒子與其他三名同學不注意聽講，共繪此圖並遊戲之，老師三番兩次提醒皆不能奏效，忍無可忍將遊戲沒收，並複製並標注並傳遞家長，老師信中明確寫下，對兒子的表現很失望。

 

那日放學回到家，那小子知道犯錯，又聞家裏氣氛不妙，想躲進房間，溜之大吉，被我二人叫住，追問原由，遂一五一十全盤交待，與老師投訴大體一致，無非強烈辯稱是其他幾人主犯，他是從犯；想來，在家長麵前其他幾位也會如此爭辯。

 

結合最近他的考試成績有所下降，家教老師也反應他上課注意力不集中，上課時間與同學講話，我們給予他最嚴厲的＂表揚＂。致其痛哭流涕，痛下決心，痛改前非；並將平版電腦，ipad，itoch，隨身聽統統收繳；並罰徹搞房間衛生一次。

 

此事算是暫告一段，每天兒子放學我會按友人傳遞微信指導，向他提出四個問題，這四個問題是：

 

1，學校有什麽好事發生嗎？

2，今天你有什麽好的表現？

3，今天有什麽好收獲嗎？

4，有什麽需要爸爸的幫助嗎？

 

第一次問兒子，他先一愣，我便將用意告訴他，使他留意在校表現，之後的幾天他都會認真回答我的問題，別看他已滿16歲，人也長的高高大大，可在父母麵前還是個孩子。

 

原 本以為此事告一段落，哪裏想到今天放學回到家，兒子遞交一張外套帶塑料袋的表格，表格黃色，上麵印有兒子兩周課程表，每次課的下麵留有空格，今天是第一 天，每堂課下麵的空格已經有任課老師簽名，並給予A字評語，在校的一天算是順利完成，今天的最後一項是留給家長簽名之用。

 

至此，全明白了。一周前數學老師投訴後，此事己被上升違反校紀層麵，再者可能看家長與學校沒有互動，學校便動用黃色表格，像足球裁判掏出黃牌，算是警告吧? 我們應該如何做?  啥也別說了，立馬兒將該由家長簽字的空格鄭重填上我們的名字吧!

 

這會兒夫人在一旁又說話了：＂誰讓你沒事兒老吹你兒子，這回現了吧＂！你聽聽，這話說的，誰年輕的時候還沒點故事，我16歲那會兒，可比他邪乎。

 

可話說回來，這男校還真負責，男校真好。