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上大學時聽過一位頗受學生歡迎的老教授講起當年給工農兵學員上課的情形。
老先生說，那時候講什麽都得引用點毛主席語錄。有一天要講級數展開，他犯了難，為選擇什麽語錄琢磨了半天。老生常談的吧，怕有偶黨派來的學生說他敷衍了事。不過他畢竟頭腦靈活，上了講台，開場就說：
“同學們，毛主席教導我們：“星星之火，可以燎原”。今天咱們就來學習如何以燎原之勢，把一個函數展開成無限多項的級數！”
今天的大學生可能要把這個當成笑話看——聽起來像級數展開是在毛澤東思想指引下發明的？別吹了，那時候毛爺的爺爺還沒出生呢。可當年這是政治任務，完不成要挨罰的！別說講課，連買東西都得背一段語錄呢，否則人家不賣給你。
老先生還提到，當時的學員中有很多老工人，手藝沒得說，不過讓他們學理論實在是勉為其難——基礎幾乎為0，師生都痛苦得很。一次上製圖課，一位工人學員找到他說：“老師你就別讓俺畫圖了，你給俺說說要做個啥，俺上廠子直接給你車出來行不？”。: )
老先生說，那時候講什麽都得引用點毛主席語錄。有一天要講級數展開，他犯了難，為選擇什麽語錄琢磨了半天。老生常談的吧，怕有偶黨派來的學生說他敷衍了事。不過他畢竟頭腦靈活，上了講台，開場就說：
“同學們，毛主席教導我們：“星星之火，可以燎原”。今天咱們就來學習如何以燎原之勢，把一個函數展開成無限多項的級數！”
今天的大學生可能要把這個當成笑話看——聽起來像級數展開是在毛澤東思想指引下發明的？別吹了，那時候毛爺的爺爺還沒出生呢。可當年這是政治任務，完不成要挨罰的！別說講課，連買東西都得背一段語錄呢，否則人家不賣給你。
老先生還提到，當時的學員中有很多老工人，手藝沒得說，不過讓他們學理論實在是勉為其難——基礎幾乎為0，師生都痛苦得很。一次上製圖課，一位工人學員找到他說：“老師你就別讓俺畫圖了，你給俺說說要做個啥，俺上廠子直接給你車出來行不？”。: )
沒錯，那時的文藝作品尤其是相聲，諷刺文革還是非常犀利和到位的。
問候沈兄。是這樣的。文革剛結束那幾年還有一些諷刺當時亂象的文藝作品，後來就被偶黨和諧了，以至於現在又有人出來yy文革是多麽的偉光正。不寫出真相，曆史就容易被忘卻。
多謝印證！不知怎麽著，這“盡順搖”總讓我想起“順拐”。: )
俺們那塊的學校是這樣教的：
師：春風楊柳多少條？
生：萬千條！
師：六億神州怎麽搖？
生：順著搖！
哈哈，這位夠敬業的！謝分享，問安！
當年俺老媽教過工農兵學員。有一個學生每次答題三角函數角度總是寫個C 在後麵。老媽是個極為認真的人，每次總要改正。屢教不改。老媽著急，親自去 找這個學生，一談，明白了，人家原來是大隊赤腳醫生，測量身體溫度後就是這樣記錄的：）
哈哈哈，謝謝分享。還聽說老毛的“天高雲淡，望斷南飛雁，不到長城非好漢，屈指行程二萬”被老農背成了：
“天上飛過一大群雁，毛主席掐指一算，兩萬！”
周末愉快！
老師：春風揚柳多少條？
學生齊聲：萬-千-條！
老師：六億神州怎麽堯？
學生齊聲：盡舜地-堯！