給大家匯報一下捐助地的一些情況

給大家匯報一下當地的一些情況：

1，關於假期：

因為我們資助的學校是公立學校，因此學校的教學安排都是按照教育部門的指示來做的，藏區的學校冬季假期比較長，夏季會比較短，一般暑假在7月中放假，8月 20日左右就會開學。寒假是每年的12月底放假，過完正月十五後才開學，這是一般公立學校的安排。在藏區也有很多的私立學校，有很多的寺廟辦的學校，他們收養了一些孤兒，一般就不會有這麽多的假期，也就是過年時放幾天假而已。因此，在我們做資助的時候要看哪些學校是公立的，哪些是私立的，是否有假期，這樣物資的運輸儲備和針對性的支教活動，才能有足夠的時間安排。

2，物資需求：

藏區本身都是在高原和高海拔地區，常年氣溫偏低，因此，資助物資以我們平時的秋冬季服裝和防寒的物資為主，夏季的東西在上麵是不適用的。由於這些地區的收入普遍偏低，加上環境惡劣對於物資的需求量非常大，我們的資助者們可以平時注意收集一些冬季使用的物資還有舊衣物，整理好，發送到藏區。

3，關於孩子的流動：藏區的人口流動情況很普遍，有的家庭為了信仰，會全家出行朝拜，有的家庭在一個地方生存困難，就會攜家帶口的投親靠友，因此，我們每年開學都要核對孩子們的情況，以便保證一對一助學的順利進行，本年度內我們的資助者中就有4個孩子的學校有了變化，這些已經和資助者們講明了，會盡量的幫助這些孩子順利完成學業。

4，關於當地的貧苦問題。

首先是我們選擇的地區是川西高海拔的藏區，有林區和牧區，目前了解到造成貧困的狀況一般有三種情況；一種是因病致貧，因為高海拔寒冷地區，心血管病，肺病和關節病很常見，一人得病全家受窮的現象屢見不鮮。二是因為耕地少，無法保證家中口糧，因為處於山中道路交通不便，又無其它經濟來源。第三種就是家中的孩子太多負擔重，因為這裏基本是靠天吃飯，家中的勞力是立業的基礎，所以每家5，6個甚至十幾個的很多。當地政府的牧民安置工程幾年前就啟動了，為牧民提供建房基金，每戶補償2-3萬元不等，但是家中有勞力的建房沒問題，沒有勞力的就是有政府的補貼也蓋不起房，因為，請工人買材料花費不起。

5，孩子們的寫信問題。

當地的孩子們在村小一般要上三年，學習基本的藏語，漢語和數學，轉入中心小學後，學習好的能跟上繼續升學，大部分要從二年級重新讀。孩子們學習很認真，但是因為漢語教學的基礎很薄弱，所以在漢語的一般表達上會很困難，畢竟藏語是他們的母語，而藏語現在也是學習拉薩音，即藏語的普通話。校長曾經形容過，他的家距離學校有200多公裏，雖然都是藏民，但是他第一次到學校工作時，當地藏民們說的話，他一句都聽不懂，就像是我們的各地區的方言土語一樣。一般四年級以上的孩子，在書寫和表達上會和我們內地的一二年級的差不多。孩子們得到了捐助，對於他們幼小的心裏來說是很感謝和很興奮的，因為他們可以順利的上學了，那裏的孩子是很愛學習的，由於年紀小無法表達他們的感謝，一般有高年級的同學，或者老師和家長代寫一些信，這些以前都和大家說過了。有資助者問：是否有強迫孩子給資助人寫信的問題？我們了解的情況是：沒有。寫信的孩子們都很興奮，因為他們從來沒有寫過信，甚至很多孩子連大山都沒有出過，縣城都沒有去過。老師們說：他們寫的信可以飛到天涯海角，就像一個夢紮根在了這些山裏孩子們的心中。有資助者問：孩子們寫的什麽啊？怎麽看著就像無話可說。其實，孩子們已經在努力的表達自己了，低年級的孩子很多迫不及待的在別人代寫的信上簽下了自己的中文名字。高年級的就不用說了，他們寫的信也感動了很多的捐助者。

6，關於去當地考察的事情

我們每年會組織資助者去當地與孩子們見麵，並對當地情況進行了解，去年因為要趕上學校的放假時間，組織的比較匆忙。今年，我們預計是在假期裏過去，在7月底8月初左右，行程大概10天，也請有想去當地了解情況的各位捐助人，提前確定好自己的時間，我們的具體行程和時間安排將會在5月份發布出來。