傅雷: 求學的目的是“化”而不是名列前茅

傅雷: 傅雷: 求學的目的是“化”而不是名列前茅

求學的目的應該是“化”而不是死吞知識

(2016-04-07 05:29:46)[編輯][刪除]

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標簽： 健康 教育 曆史 育兒

分類： Wisdom-God

博主按:明年兒子就要上小學了，爺爺想讓孩子上寄宿的外小，認為“這樣的全托教育，是個苕也能培養成才”，“一定要學習好，上名牌大學”，我頗不以為然，卻一時不知如何辯解。回到書齋信手一翻，竟得《傅雷書信選》中致成家榴一文，深得我心，現從網上覓得全文如下：

 

榴：“讀八月二十五信，覺得我和你的教育主張頗有差別。
第一，我認為教育當以人格為主，知識其次。孩子品德高尚，為人正直；學問欠缺一些沒有關係。
第二，民族觀念是立身處世的根本，隻有真正的民族主義者才是真正有骨氣的人。隻有真正懂得，而且能欣賞、熱愛本國傳統的道德、人生觀、文化、藝術的特點，才能真正吸收外來文化的精華，而棄其糟粕。
第三，求學的目的應該是“化”，而不是死吞知識，變成字典或書架。我最討厭有些專家，除了他本身學科以外，一竅不通。這都是讀書不化，知識是知識，我是我，兩不相關之故。
第四，在具體的學習方麵，我一向不大重視學校的分數，分數同真正的成績往往不一致。學校訴高材生，年年名列前茅，在社會上混了一二年而默默無聞的人，不知有多少！反之，真正傑出之士倒在求學時期平平常常，並不出色。為什麽？因為得高分的多半是死讀書的機械頭腦，而有獨立思考的人常常不肯，也不屑隨波逐流在一般的標準上與人爭長短。青年時代僅僅是人生的一個階段，智、愚、賢、不肖的程度還有待以後的發展。年輕時絕頂聰明的，不一定將來就成就大器。年輕時不大出色的也不一定一輩子沒出息。你讀過卓別林的自傳沒有？以他十九歲前的情形（包括他的家世、教育、才具）來說，誰敢預言他是二十世紀最了不起的藝術家之一呢。
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