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在培養自己子女的時候，我們都各有各的方法和經曆，很難一概而論。但我們也都多多少少愛從成功的案例裏借鑒經驗。而如果現在有人說，那些超級成功人士，他們的家長在培養時都有一套“公式”，那麽盡管不可能照搬照用，但想必這套公式，至少可以讓我們得到一些啟發。
哈佛大學肯尼迪政治學院的羅納德•弗格森教授(Ronald Ferguson)與資深作家和記者塔莎•羅伯特森(Tatsha Robertson)合著的新書裏就披露了這個公式。這本名叫《公式：揭秘如何培養高度成功的孩子》的書重在研究不同的養育方式如何塑造出一個成功的孩子，研究對象都是一般定義上的“成功人士”，比如YouTube的CEO的母親、遺傳學技術公司23andMe首席執行官的家長、年輕有為的州級民選官員、哈佛畢業生等等。
在對這些人和他們的父母進行調查後，弗格森和羅伯特森找到了8個共通的“大師級”養育方式，如果家長們能扮演好這8種角色，孩子成功的可能性就很高了；反之，如果家長在其中任何一個角色裏犯下嚴重的錯誤，或者完全沒有做到，那對孩子的負麵影響可能會非常大。
1. “早期學習夥伴”
當好早期學習夥伴，意味著家長能夠幫助孩子在還沒進學校前就產生對學習的興趣。弗格森把這一角色稱為最重要的一個。在他們的研究中，那些最功成名就的人在進幼兒園前就已經會讀基本詞匯，而老師也因此非常高興，使得師生之間的互動反應更加積極，弗格森將這叫作“早期領先效應”。
2. “飛行工程師”
這個角色的意思是，家長要注意監測孩子的成長環境，確保他們
得到需要的東西，並在他們的需求無法被滿足時及時進行幹預調節。弗格森舉例說，他自己和妻子開始扮演這一角色，是在他們的女兒遇到一位不能公平對待她的老師的時候。
需要注意的是，弗格森特意將這一概念與所謂的“飛行員式父母”區分開。“飛行員”是那種過度參與孩子生活，不給他們空間發展獨立關係、學會為自己協商爭取。尋找自己興趣的父母。
3. “鋪路搭橋者(fixer)”
扮演這個角色，要求家長確保不放過任何能讓孩子進步的關鍵機會，並且不因資源不足而阻礙孩子的進步。用弗格森的話說：“好的父母也可能生活貧困，但當他們看到對孩子在學校或生活中取得成功必要的機會時，會努力衝破屏障去爭取。”
4. “揭示者”
扮演這一角色的父母會幫助孩子探索世界，比如帶他們去博物館、圖書館、展覽、或是任何可以拓寬其世界觀的場合。弗格森還強調說，同樣的，即使對於那些生活條件不佳、資源匱乏的父母來說，這件事仍然有可能做到。
5. “哲學家”
弗格森認為這是僅次於“早期學習夥伴”的第二重要的角色，因為它能夠幫助孩子找到“使命感(purpose)”。擅長當哲學家的父母會提出深層次的有關生命的問題，或是解答孩子提出的這類問題，也絕不會低估孩子理解生命及其意義的能力。
6. “楷模”
不管在哪一種教育觀裏，言傳身教都是很關鍵的一部分。隻有對價值觀足夠明確、並且每天貫徹到生活中的父母，才能激勵孩子效仿自己塑造的形象。
7. “談判者”
教導孩子為自己發聲很重要，同時，教會他們以尊重的態度來爭取也很重要。尤其是在孩子步入社會以後，他們要麵對的往往是更有權力和地位的人，因此父母更需要以談判者的技巧教他們如何應對這種情況。
8. “GPS導航語音”
這個角色更多來說指的是父母從小養育對孩子產生的影響，弗格森形容說，就像當你的孩子離開家，你的聲音會在他的腦中響起，“指導他麵對生活中不同的境遇。”
在總結過8種角色後，弗格森還說，最重要的“好家長品質”其實很簡單，就是具備要成為一個好家長的決心。當然，要做到這一點並不容易，決心很容易隨著每天的生活瑣事而被忘記。但弗格森在調查過大量的成功人士及父母後發現，他們秉承初心的原因各不相同——有人不想孩子犯下自己犯過的錯誤，有人希望把家族裏良好的品德傳承下去，還有人希望孩子能堅持自己信仰的理念——但無論什麽原因，這些父母心裏都有一個希望孩子成為哪種人的願景，這也就成了他們自律的動力。
不忙才好呢，說明團隊的工作是有效的