日本再次篡改教科書究竟意欲何為？

  日本再次篡改教科書究竟意欲何為？
 
 
當中國各界對於日本地震捐款捐物源源不斷之際，3月30日，日本主管教育的文部科學省公布了將於明年啟用的初中教科書審定結果。據悉，日本發行教科書的全部7家出版社均在書中將中國釣魚島表述為“日本固有領土”，提到中國釣魚島的教科書由4種增至10種。
迄今為止，日本有關釣魚島的記述，一般都使用“衝繩縣的尖閣列島”的表述。並用顏色區分的方法將其在地圖上標記為日本領土，但沒有特別指明。目前，8冊公民教科書中有3冊記載“尖閣諸島”。

日本教科書出版采取學校自由選擇的做法，事關南京大屠殺的撰寫各有千秋，有的寫數字，有的描寫含糊其詞。但是關於領土問題，尤其釣魚島的歸屬，日本政府部門就是文部省進行嚴格的幹預性指令。

2010年9月中日撞船事件發生後，日本部分政客表示必須在教科書中明確釣魚島是“日本固有領土”的立場。民主黨政權上台後，大肆宣傳釣魚島是日本固有領土，否認與中國有領土爭議。菅直人內閣支持率走低，政權不穩，為贏得國民支持，也將國內矛盾轉移到國外，於是在釣魚島問題上大做文章，將“釣魚島是日本領土寫進教科書”。

2010年12月2日，文部科學省向內閣遞交一份“報告書”，稱作為政府機構，文部科學省將要求各教科書出版社在小學和初高中教科書中，明確寫入釣魚島是“日本固有領土”的說法；在教師們使用的學習指導要領和解說書中，必須就這一說法的“背景”作出說明。

日本震災期間，3月30日，文部科學省公布了將於明年啟用的初中教科書審定結果。這是日本時隔6年重新檢定初中教科書。發行教科書的全部7家出版社均在書中將中國釣魚島表述為“日本固有領土”，提到中國釣魚島的教科書由4種增至10種。由於2011年日本教科書已經審查完畢，因此，記載有釣魚島是“日本固有領土”這一表述的教科書，最快也要等到2013年才能供日本學生使用。

不過，日本各界並非眾口一致地支持這種歪曲曆史和現實的教科書。日本有的正義學者認為釣魚島是中國領土，日本民間團體“撫順奇跡繼承會”還發表聲明，譴責美化侵略曆史。我們也要認識到，這次日本審定教科書並非故意在地震期間讓中國難看，隻是其早已計劃好的必要日程。而日本也不會因為中日關係緩和與中國救援日本地震就改變其原有的立場和觀念。韓國媒體更是質問日方：“韓國等亞洲鄰國紛紛對日本的抗震救災伸出了援手，日本政府何苦要在這個時候刺激周邊國家呢?”

針對這次教科書事件，中方應與日方交涉，不能讓有損中日關係大局的事情發生。一旦這些教科書正式出版采用後，有可能引發反日浪潮。2005年就因為日本篡改教科書，中國民間在“四九”反日行動中譴責日本，但是也給中國社會帶來不穩定和不確定因素。因此，對於日本將“釣魚島是日本領土寫進教科書”這一做法和後果值得注意和警惕。（作者蔣豐《日本新華僑報》特約評論員）■