對教科書的感歎

因為孩子的關係，有時候會拿孩子的教科書來看，也會看一些隨書帶上的光盤，結果不看還可以，一看倒吸一口涼氣。孩子現在用的是所謂新編第二套教材，那個被教育部吹的天花亂墜的教材，其實裏麵敗絮一團，抄襲拚湊的痕跡居然都不加修飾的。最大的問題是，這套教材一直不停地在低水平上強調一些無關緊要的事情，而對於飛速反展的時代，真正有革命性的事件，概念卻沒有深入的介紹，就連介紹互聯網，也是直接從網上那個地方抄襲一段文字，連前後都不搭調。曾經和一位上海名牌學校的支部書記聊起這套教材，那位書記也是咬牙切齒，說這套教材沒有什麽老師說好的，現在學校老師沒有辦法，隻好自己再編一些教材給同學上課，這套二期教改課本，該教的不教，沒用的確占去很多時間。有時候，小孩在學校上完不同的教材，也會說，這個教材傻得要命。可是，為什麽沒人說好的教材教育部卻不停的吹捧呢？肯定是利益的問題了。現在，連推銷指紋機都可以通過冬季長跑這個聽上去冠冕堂皇的指令來實現，那些藏在背後的商業機密為什麽不可以通過教材來實現呢。可是，這個教材是要誤人子弟的，我們所有的人都是受害者，為什麽沒有人出來反對呢？我不知道，可能現在許多孩子都在外麵通過補課解決這些問題吧。或許有許多人還是天真的認為，教材肯定是所謂的專家搞定的，還有許多專家在審核呢。可是，專家的審核是怎麽進行的呢？許多人不一定清楚了，很簡單，開一個會，發一個大紅包加一大袋禮品，專家在事先已經寫好的鑒定上簽字即可。當然，現在要成為專家也要一路花錢上去的，所以等成了專家，幹嘛不收錢呢？現在有人在為教科書進行殺毒，在我看來，實在是沒有必要的，因為毒太多了，還不如推到重來，不過在現實環境下，已經沒有多少可能再編一套像樣的教材了。大家都在搶錢，誰在乎呢？那些花多少年編一套經典教材的事情在當下中國已是完全不可能的事了，因為即使有人編出來了，權貴集團也不會讓你發行的，舉一個很簡單的對比例子：在世博期間，有一個上海中學生繪製了一套世博交通圖，因為對地圖有研究，所以故意繪成不成比例的地圖，很受歡迎，出租車司機都要，注意這可是免費的，結果上海測繪局的人出來幹預了，說地圖不可以私人繪製的。（我不知道那個法律，那個朝代有這樣的規矩。）還逼著那個學校把這個學生的作品從網站上撤下。但是，測繪局自己卻不提供類似的產品。（我最近去買了一張正規的最新版的上海地圖，說實話，不知道有什麽用，除了放在那裏比劃一下，查什麽都沒有，因此，平時還是用的穀歌地圖。雖然穀歌地圖關於上海的錯誤也不少，但是，至少人家一直在提供服務，不斷更新，而且，許多錯誤是因為這裏提供的信息有誤。在90%以上的情況下是可以信賴的，非常有用。）對於一個家長，現在，不得不花一些事件和孩子討論教材上的錯誤，還好老師在很多時候和我的意見是一樣的，這樣孩子比較容易接受，我們一個在課堂裏，一個在課堂外不停地為孩子做消毒工作。可是，如果家長沒有時間，如果教師不夠水平或者不夠盡心，那麽這個教科書上的毒素會一直留在這些孩子的身上，甚至一生啊。