奶奶的心事（中篇小說）一

奶奶穀靜出生於一個極普通的書香人家，世居縣城，沒有土地，沒有店鋪，不事生產，不做買賣，既不富有，也不貧窮。家中人丁不旺，每代隻有一兩個男丁。子弟以讀書走科舉道路為目標，大多能達到秀才一級，偶爾中舉，無一人考中進士，也無人謀過一官半職。在小縣城中曆代都出秀才的人家畢竟不多，所以受到當地人的尊敬，縣誌中列有專章。幾百年來，設館教書是他們的謀生手段，家族財富就是文章道德。上一代傳給下一代的永遠是端硯、湖筆、徽墨、宣紙以及滿架詩書。要說他們心滿意足於這樣的結果，恐怕未必。每一代都參加科舉考試的目的之一，就是要突破“瓶頸”，更上層樓。

光大門庭的可能，出現在奶奶的上一輩。她的大伯聰明過人，四書五經倒背如流，各類書籍涉獵廣泛。他寫得一手好字，行家評論有王羲之的飛靈、顏真卿的端莊和蘇軾的雄渾。三十歲考中舉人，正要乘勝進京，科舉製度結束了。他一麵感歎時運不濟，一麵仍在縣城繼續祖傳的行業。由於他學問好，名氣大，人們都以孩子能上他的私塾為榮。

奶奶的父親，我的太姥爺也是經綸滿腹。讀書時，他最崇拜的是項羽學“萬人敵”的豪傑氣概。他不想走祖上的老路，蝸居縣城，授徒為生。他認為林家應該改變一下，學學曾國藩、左宗棠，由書生而將軍，或者能夠光宗耀祖。辛亥革命後，投筆從戎，成為林家曆史上第一位軍人。連年征戰，憑著對《孫子兵法》的精湛研究和以吳起愛兵如子為楷模以及個人的英勇無畏，多次挽救危局，轉敗為勝，深受長官的器重，被提升為團長。本來前程似錦，不想在一次帶兵渡河的時候被突發的洪水衝得無影無蹤。那一年奶奶五歲，她清楚記得，勤務兵來報信時，全家人哭成一團。屍首沒有找到，在衣冠塚裏埋了一套家居穿的長衫與《四書集注》、《孫子兵法》兩部常讀的書。

奶奶出生時，恰逢連綿多日的淫雨停了，但依然烏雲滿天，空中沒有現出麗日彩虹。太姥姥有點不高興，太姥爺指著奶奶說，天上無虹，因為虹降我家，這是老天賜給我的虹。於是便以虹為名。縱觀奶奶的一生，確實和虹極為相似，有過短暫的絢麗，但是更多的時光是被雲遮霧掩著，而虹的本質不過是無色無味的水。太姥爺在世時喜歡女兒，奶奶是他的掌上明珠。隻要他在家，總是把奶奶抱在臂彎中，頂在頭頂上。吃飯時，奶奶吃一口，他才吃一口。走到哪裏都要先把奶奶舉給人看，並且充滿驕傲地說，這是我的虎女。在奶奶的記憶裏，五歲以前是她一生中最幸福的時光。與太姥爺相反，太姥姥卻重男輕女，不喜歡奶奶。與幾個兄弟相比，他們失去父親，仍然有慈愛的母親，奶奶就不同了，太姥爺去世，奶奶的幸福童年也就提前結束，從此在家中落入最底層。奶奶後來說，當時給她印象最深的是，太姥姥接到噩耗，一時精神失常，反複念叨娃他爸沒死，坐船去了俄羅斯。從此“俄羅斯”作為一個最神秘美好的地方印在奶奶的腦子裏，就像佛教徒心目中的西天淨土，基督徒向往的天堂。由於太姥爺為官廉潔，沒有多少積蓄，所以家裏一下從小康跌至貧民。悲痛過去，太姥姥強打精神靠縫窮掙錢養活幾個孩子，日子十分艱難。幸好太姥爺的大哥時常接濟一點錢糧，還把奶奶和我的舅爺們收進自己的私塾，親自講解《論語》、《孟子》。大伯思想並不完全守舊，他看到新學越來越時興，又出資供奶奶家的幾個孩子去新學堂念書。

受家庭變化的刺激，奶奶從小自強好勝，學習刻苦，年年成績第一。可是奶奶的媽媽重男輕女，把全部希望寄托在幾個兒子身上，不但不獎勵奶奶，反而把家中的髒活累活全壓到奶奶身上。每天吃飯都是兒子先吃，剩下的才輪到奶奶。幾個兒子有錯，一定是奶奶代受責罰，輕則打手心，重則劈頭蓋臉，全身一起招呼。每次挨打，倔強的奶奶從不吭一聲。結果太姥姥越發生氣，下手更狠，有一次竟把奶奶打昏。就這樣奶奶沒有流過一滴淚，也沒有一句抱怨。每次都是太姥姥事後哭了。其實奶奶滿腔委屈，甚至懷疑過自己是否親生。她時常懷念父親的慈愛，抱她騎馬，教她打槍，給她講風波亭、穆柯寨的故事，也因此越發向往“俄羅斯”，夢想有朝一日能到俄羅斯去尋找父親。

“九一八”事變後，一個年輕人給奶奶留下了特別深刻的印象。他是奶奶表姑的兒子，奶奶叫他大表哥。那一年春節，他陪表姑來家裏拜年。高大威猛的外表讓幾個表弟妹們十分崇拜，一整天都圍著他轉，逢人就搶著介紹，腦袋揚得高高地向人炫耀自己的親戚。大表哥跟他們說了許多國家民族的災難，勉勵他們長大後要抵禦外侮、寧死不屈。講到慷慨激昂處，大表哥目眥欲裂的表情，幾十年過去奶奶還記得清清楚楚。不久，聽說大表哥神秘地失蹤了。家人四處打探，毫無線索。奶奶當時固執地認為大表哥一定是被日本人和漢奸暗害了，長大後要為他報仇。直到解放後，才知道他改變名字參加了東北抗聯，並領導了一支隊伍。經過幾年艱苦卓絕的鬥爭，成為讓日本鬼子聞風喪膽的英雄。後來被叛徒出賣，與敵人在山林周旋數日，彈盡糧絕，用最後一顆子彈為國盡忠。

十五歲那年，奶奶以優異成績初中畢業。原本打算繼續升學，偏偏大伯去世，家裏境況更糟了。為了不耽誤幾個兒子念書，太姥姥便要奶奶回家準備出嫁。奶奶寧死不從，她不顧別人恥笑，四處奔波，尋找工作。一所小學的校長是大伯的學生，很同情她的遭遇，也看中她的才能，就把奶奶留下當了音樂教師。每月五個大洋的收入讓太姥姥改變了對奶奶的看法，從此不再責罰她，也不再約束她。

奶奶天生一副好嗓子，聲音洪亮圓潤。從我記事起，她總是唱抗日戰爭時的歌曲。唱的時候，眼睛明亮，流溢出動人的光彩，那是她最難忘的日子，是她一生中最富傳奇色彩的階段，也是她最感自豪的歲月。奶奶十五歲當老師，盡管年紀小，但學生們都很喜歡她，願意接近她。在和學生的接觸中，她的性格也逐漸開朗起來，滿校園到處是她的歌聲。教員中有幾個年輕人經常傳看一些進步雜誌，奶奶和他們相處投機，一起演過文明戲易卜生的《娜拉出走》，在縣城裏轟動一時。奶奶後來說，那時已經接觸了馬列主義理論，但並不懂，隻是覺得描繪的共產社會圖景很誘人，尤其是和刻在腦子裏的“俄羅斯”緊緊聯係在一起更為親切。當時最吸引她的還是有關婦女解放的理論，一想到要擺脫封建羈絆，衝破家庭牢籠，自己掌握自己的命運，就激動得老想唱歌。

那時日寇侵占了東北，正向華北進逼，大批難民紛紛南下，縣城裏每天都有難民過往乞討。奶奶日日耳聞目睹，加上報刊雜誌經常登載宣傳抗日的文章，心中充滿了對日寇的仇恨和對難民的同情。她和幾個年輕教員帶領學生走上街頭，為抗日募捐，教唱抗日歌曲。校長要求他們停止活動，安心校園。奶奶據理力爭，惹得校長十分惱火，警告如果不聽勸告，後果自負。有人退縮了，奶奶年輕氣盛，認準了抗日有理，仍然組織學生上街唱歌，宣傳抗日。校長認為他們搞亂了教學秩序，解除了奶奶的聘約。

已經進入社會，裝了一腦子新思想的奶奶不可能再回到自家小院埋頭女紅，待字閨中，等著嫁個有錢人。她開始尋找新的工作機會。家鄉的縣城還不夠發達，一個上過初中的年輕女子盡管在當時屬鳳毛麟角，卻仍然很難找到工作。奶奶每天眼看成群的難民流離失所，別說提供幫助，連自己的生計都成問題，她彷徨於毫無出路，心中更加苦悶。

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