是誰助長了造假抄襲之風？

最近，國內揪住幾位造假學曆、抄襲文章者，由於事涉名人，故而攪得滿天風雨。也許這些事情背後另有真相，圈外人不得而知。但國內學術界荒草遍地、藤蔓橫生，早已根深蒂固，特立超拔的大樹難以生長，人所共知。所以有前輩學者的仰天喟歎與小心發問，有後輩學者的衝天一怒與銳意窮搜。

大多數的眼睛聚焦於個別人身上，糾纏於尋幽探秘。然而最該問的是，造成教育界和學術界混亂衰頹的根源何在？

從中國傳統文化來看，強調“祖述堯舜”，不但不鼓勵思想異端，而且根本不允許萌生。因此，學者隻有複製解釋的義務，而沒有發明創造的權利。思想的牢籠禁錮下，發言便入窠臼，寫作便成抄襲。

從社會環境來看，假，無處不在，形成風氣時尚，匯成洪波潮流，是當今中國的一大特色。久已鑽出象牙塔的學者和全社會的人一樣，人人深受其害，人人深惡痛絕，卻人人都在曲意逢迎，不恥參與。

從學術界的現狀看，浮躁、淺薄者比比皆是，功力不夠，不思補救，卻要奪席談經，隻好靠剽竊他人成果裝飾門麵。

從現在的教育製度、職稱評審和學術鑒定機製來看，偏重的就是學曆、文章與著作數量，至於最要緊的質量，則被政治標準占去大半。這種傾向在冒頭之初，有打破文革前大鍋飯的積極意義，但是它在以後的發展中不僅沒有提升學術水平，反而褪變為學術腐敗的催化劑。

49年以前的大學教師聘任製主要看被聘者的學術水準，學曆與文章數量則在其次，所以較少聽到造假抄襲傳聞。許多被聘者都是自學出身，但是成就斐然，受人尊敬；許多公認的大學者也達不到著作等身的程度，甚至並無專著，隻有文章傳世。然而字字珠璣，篇篇豐碑。凡有一些學術研究經驗的人都知道，真知灼見往往濃縮在文章中，一旦擴充成書，水分無可避免。大學者尚且如此，遑論當今本無創見，偏要打腫臉充胖子，硬撐著雜湊堆砌的人。不抄襲，不複製，書從何來？無書，高級職稱從何而定？沒有高級職稱，如何在圈子裏混？這種狀況形成惡性循環，於是烏煙瘴氣彌漫。

對此負有不可推卸責任的教育部門主管，不但沒有被上級追究，同級彈劾，全社會聲討，居然一再升遷，這才是不可思議的！難道學術腐敗是上層喜聞樂見？是政府考核文治政績的資本？若想清除學術界造假抄襲弊病，應從懲治教育部門主管始！

我這裏談的都是拾人牙慧，並無獨特見解。之所以依然喋喋不休，抄襲複製，乃是不吐不快，並冀望於“溫故而知新”。

[cmucaptain]

問: “是誰助長了造假抄襲之風”

答: 你， 我， 他

[阿喃喃]

不就是因為急功近利， 賞罰不明造成的嗎。

[退隱老妖]

回複零不是數的評論:
齊白石是搞學術的嗎？不知道你是邏輯混亂還是成心搗亂。

[退隱老妖]

說真話的好人好文。頂！

學校裏評職稱搞得那一套，弄得大家都去湊那些文章了，哪還有人弄真學問！光湊那些東西就把人整得精疲力盡了，哪還有工夫留給學術？別說學術了，連書都不能好好教了，於是對學生也是糊弄！

要不這麽活著呢？就別在高校混。就連飯碗都拿不住。終於真的幹不過假的，而生存下來的就全是假的了。

[零不是數]

回複SUNNE的評論:
君不見"大話"家(諸如齊白石之類)一生千幅作品,不也都是一個樣的COPY. 照樣是一大張裁成小塊賣也有人要.

[SUNNE]

看見很多人在簡介中說自己寫了幾百篇文章，可以想像這些文章大概多數是拷貝來的。沒有人有三頭六臂一輩子寫幾百篇學術性文章或科普文章。

[5speed]

悉數蒙混過關，人便自然喪失人性，不再去尋找真理。同時，人隔絕於真理，便隻能自吹自擂。因此，我們應該了解國人。