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12歲時的兒子
說什麽呐，吾兒當然屬我！慢著，仔細想想，真的屬於我嗎？
他小時候，是我圍著他轉，他要啥我給啥，要尿布我不敢給奶嘴；他一哭，我就抱，他一鬧，我要跳（跳上車急奔ER）；他長大一丁點兒，聖誕節，他要WII，我就不能給PSIII，給錯了，這個節就甭想樂著過了。兒子，是一個“受”的比“給”的橫（四聲）的主。在他小的時候，我，屬於他！
好容易熬大他後，要開始享受空巢了，如果兒子一個電話，說信用卡帳麵不幸全麵透支，麵臨綴學打道回府，留下給父母選擇的路恐怕就隻有快快往銀行跑這一條。至於後來他找啥樣的工作，娶啥樣的媳婦，生或不生孩子，養不養我們老，那他就更不屬於我啦。兒子過去不，現在不，將來也不屬於我！
我們小時候，說孩子是屬於國家和政府的，兒子是屬於黨和人民的，現在這謊話誰都不屑一顧，就更不用講給美式兒子們聽了。
那麽孩子是屬於社會的嗎？他將來遲早要進入社會生活，所以應當按社會現行標準培養我們的孩子，看似天經地義。美國社會又是什麽光景？小孩子不能打，大孩子不能罰，男孩子比風頭，女孩子爭性感。學校同學朋友中，一半都來自於破碎家庭。同性戀合法，墮胎合理，男扮女自豪上街遊行，未婚先孕同居流行；社會主流肯定成者為王敗者寇。個人是世界的中心，金錢是人生的價值，成功是活著的道理。我願意兒子去屬於這等社會嗎？
美國高中的流行模式是：學校社團活動，體育訓練高於家庭生活。名牌大學看中學課業表現，SAT分數，社會實踐，藝術體育，才華特長。至於個人的生活自理能力，家庭內部人際關係，彼此相愛，互相寬容，無償接納別人等品格，都不在大學錄取參考之列，家長也沒讓孩子花時間去學習“家庭生活”這功課的概念。
今年開始進入高中的兒子，因為課餘要參加各種音樂體育比賽訓練，披星戴月，每天出門6:30am，進門6:00pm，忙得連功課都做不完，更沒有時間學習做人！我說的做人是：洗碗，倒垃圾，疊自己衣服，整理自己房間，準備自己中餐，采買自己生活必需品，和父母談心，和兄弟溝通交流。兒子高中四年裏，如果放手，他每天時間表可以完全排滿，父母功用就是忙碌接進送出。家是旅館，父母是司機，手足弟兄是路人。如此奮鬥，兒子會考上名牌大學，但由於沒有和親人相處的EQ，沒有學習承擔家庭生活義務，習慣於一切圍繞著他轉，結果將來很難不步入單身或離婚家庭的大軍。要兒子在這樣社會潮流中遊泳嗎？
為了讓兒子學習“做人在先，技能在後”，我最近苦口婆心說服孩子減少課餘活動，勻出時間和家人親愛相處，多談心交流，做適當家務，承擔家庭義務。經過耐心勸導，高中兒子終於同意暫時犧牲學校裏的摔跤訓練，和朋友相處的快樂時光，將自己更多時間分配給父母和家庭。為此，我們家添置了一張藍色乒乓球台。
很多老朋友的孩子，一上了大學就很少回家，和父母關係逐漸疏遠。因為孩子在Teenage時，高中四年忙於參加學校活動，沒有養成和父母相愛溝通的習慣，以後和父母難免不善交流。成家後小夫妻倆一年和父母見一兩次麵，電話裏也常常和父母話不投機。待到父母年紀老邁，兒女不孝敬父母的光景，在主流社會裏更比比皆是。如此將兒女推給社會潮流去訓練，父母天天隻忙亂接送，真真不知道是在為誰辛苦為誰忙？
當我們全家一起圍坐查經的時候，讀到：
“看哪！耶和華大而可畏之日未到以前，我必差遣先知以利亞到你們那裏去。他必使父親的心轉向兒女，兒女的心轉向父親，免得我來咒詛遍地。”（瑪4：5-6）
兒子不屬於父母，因為他長大要離開父母；兒子也不敢屬於社會，因為現代社會不再重視家庭倫理。如果兒子能遵從上帝的話語，順服父母，將來不獨身，不離婚，不“同誌”，樂業敬群，孝敬長輩，這乃是美滿婚姻家庭培養敬虔後代的目的，在不惑之年,我想透了，翩翩吾兒屬上帝！
愛他,就要從小舉起管教的仗,教他走當行的道,到老也不偏離.