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Q：海外中文教學有哪些教材可選？
A：在美國教中文大致有四種教材可選用。一是曁南大學編寫中文，二是人民教育出版社編的漢語，三是斯坦福大學馬立平編寫的中文，四是國內小學語文教科書。
Q：你認為哪種教材更有優勢？
A：經過多方比較，我選用的是暨大中文教材。因為人民教育出版社的“漢語”教材注重口語教學，文字教學比較不嚴謹。馬立平中文很完善，閱讀量大，但教材內容比較深，如果沒有父母花很多時間輔導，一般孩子不容易堅持下去。國內小學教科書就更難，尤其是內容上和文字使用上有許多不適合海外學生文化背景，並且沒有配套練習冊。我個人覺得暨大教材取了各家之長，簡單，經濟，易教易用，是相對比較成熟的好教材。
A：建議不要。國內小學教材裏政治內容和詞匯太多，例如“自力更生”，“發憤努力”，“社會主義”，“鄧奶奶送傘關心哨兵”，“優秀分子”，“壯烈犧牲”
“拾金不昧”等等，不僅困擾海外長大的孩子，而且也讓講解的老師為難。語言是文化的載體，海內外的文化背景畢竟有很大區別。
Q：孩子中途換教材好不好？
A：如果可能，盡量選定一種教材，堅持使用下去。因為編寫教材有它的連貫性和一致性，字詞的覆蓋麵，重複率，詞匯量都有科學的編排。換教材會導致學生在字匯學習上有空缺，作業練習冊不同，也增添孩子不必要的重新適應過程。
Q：課外閱讀用什麽教材？
A：這是一個不容易回答的問題。馬立平教材裏有很不錯的課外閱讀材料，其他教材在閱讀方麵都顯得不足。而事實上是當孩子詞匯量沒有累計到一定數量，閱讀是一件相當困難的事情。在國內的孩子一睜眼滿世界中文，而海外的孩子隻有在中文學校課本裏才能見到中文漢字。在沒有課外閱讀材料和時間的情況下，我的經驗是讓孩子把課本裏所有的漢字都學得滾瓜爛熟。等學到高年級，有閱讀能力時，憑著紮實的字詞基礎，閱讀會很快追上來。
Q：作業用什麽教材？
A：除了國內小學語文課本，其它教材都配有作業練習冊。根據單雙課，分單雙周作業。因為中文學校一周隻上一次課，老師學生隻有一次見麵機會，如此便於老師批改作業時，學生做另一套練習冊。但遺憾的是，買教材時沒有配田字格練習本。僅憑作業本上的作業，隻夠認字，完全不夠會寫的要求。如果不大量反複練習田字格，當時認識的字，過幾天就又都忘記了。隻有經過田字格練習，孩子對漢字筆劃動作記憶比思維記憶深刻，如此學過的字詞更不容易忘記。我是回國內給孩子們買一大堆田字格本備用。
Q：考試用什麽試卷？
A：同樣很可惜，各種教材都沒有配備標準考試卷，給老師帶來一些不便。老師一般都是根據學生水平，學習內容深度來安排考試。有的隻考認字，讀課文；有的隻考生字；有的隻考詞語；有的還考造句，作文。完全取決於教學狀況。我是根據教師參考書，自己出試卷。單元考試時隻考生字，詞匯，期中考試時加入造句，組詞，期末大考時就全麵升格，包括全書的拚音，聽寫，組詞，造句，數量詞，反義詞，近義詞，形似字，音似字等，外加作文。聽起來很難，但老話說嚴師出高徒。
Q：一定要統一用田字格練習冊嗎？
A：我的經驗是一定要讓學生額外練習用田字格寫字，即使到了高年級也要用田字格練習寫生字。因為偏旁部首，漢字結構都是要通過田字格來練習，才更容易區分和記憶。另外作業，考試中的錯別字，也要大大利用田字格來訂正，以加強易混淆字的記憶。
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