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被麻省理工感動
最後一個視頻標誌我對古典物理的複習終於結束，世界各地的人都在感謝麻省理工開放免費教學視頻。微積分、化學等視頻我都看了很多，但最讓我著迷的是物理教授Lewin。他的物理課每天點擊率有6000多次，CNN和紐約時報都專門報道過他。很多人以為理工科教授多是書呆子，但Lewin教授卻風趣、調皮、可愛、浪漫。講到光學時，他給溶液裏加了硫酸，牆上的圓圈立刻變成了紅色的夕陽，而且還一點點的降到地平線以下。他說：“瞧，這是多麽浪漫啊！”
當然，最浪漫溫馨的，是有一次他的課堂突然被闖進來的一群女生打斷。領頭的對滿頭白發的教授說：“你非常帥，很有魅力！”接著她們一起唱專門為Lewin創作的歌曲：“你的瘋狂讓我們的學習充滿愉快，現在是夏天，我們都很想你。”當大家一起唱“我愛你”時，一個女生給他獻花，他擁抱完那個女生後，說：“再抱一個！”教室裏響起了快樂的掌聲。
有人說，物理有很多定律，是死的，沒勁，可Lewin教授的課堂總是有笑聲和掌聲。那些女孩說教授瘋狂，完全是事實。最瘋狂的是關於擺鍾的實驗，他先計算出了自己應該站著的位置，然後在一定高度鬆開擺鍾。這個動作要求他的手不能顫抖，以保證其速度為0，不能有任何動能。加上測量時難以避免的人工誤差，如果他站著的位置即便偏離一毫米，都有可能被擺鍾擊中，非常危險，對63歲的他恐怕是非死即傷。當擺鍾快速接近他下巴時，有女生嚇得尖叫，我也屏住呼吸。紐約時報為此采訪他時，他說：“物理很靈驗！我還活著！”
他的授課吸引全世界愛好物理的人，到底有什麽秘訣？敬業當然是第一個原因。他對學生說：“壞消息是我這一學期放棄了所有科研，腦子裏整天想的都是你們，常做做這樣的惡夢：我來到教室，卻發現忘了帶講義，隻好硬著頭皮開始，你們卻都在嘲笑我。好消息是我很喜歡教你們。”當學生問他如何備課時，他的勤奮震得我張大嘴巴：“如果同事知道我是如何備課的，肯定恨死我。為了準備一小時的課，我會花掉40到60個小時。上課前兩周，我在空教室進行第一次排練，以把握每個知識點的準確時間。第二次排練是一周前，第三次則是在上課的那天清早，我5：30準時來到空教室，繼續給空椅子上課。等到10點你們都出現在這個教室，我對著空椅子講課的準備也就結束了。”
前年他在簽名售書時，又回到那個教室，已經75歲的他明顯老了很多，整個頭部總在微微顫抖，他說：“我在這個教室，一共上了800節課，一想到這是我最後一次上課，就非常難過。”他的哽咽和淚水，使全場觀眾（包括很多白發蒼蒼的老教授）起立鼓掌。最後，他說：“我將以自己特有的方式給這一切畫上句號。我要乘著自己的火箭向你們告別。”
他的“火箭”是放在三輪車上的一個滅火器。他在教室前麵一邊踩著三輪車，一邊用手按住滅火器，以借助氣體的推動前行。
Lewin教授說他對來自世界各地的信都會回複，但我不願給他寫信，不忍心打攪年事已高的他，因為學者需要安靜和時間。他永遠不知道這個世界上還有個我，不知道我每次看他的授課視頻時，一邊享受科學知識，一邊開心地笑。
“從長遠考慮，最好的選擇其實是be true to your heart!”
再讚一個！這樣才能找到能量最低的平衡點，否則做得再成功心裏也會覺得缺少點什麽。
我們中國的家長往往傾向於把孩子打造成標準件，學個熱門專業，做個衣食無憂的白領；所以我一直鼓勵國內來的小同學們利用在美國學習的機會多做點嚐試，發現“自我”，找到自己真正喜歡的東東，大膽的走自己的路。這樣的路也許會很艱辛，但同時也能帶來最大的滿足。
此外，我覺得您先學物理是個不錯的選擇，如果以後要轉工程學科也相對容易。其實工程和應用科學也非常有趣，尤其是邊學知識邊做點實驗研究更有學以致用的成就感，這是我從當年本科做畢業設計以來的感受。當時讀書都有點讀膩了，不少課程學了不知道有什麽用；一開始做研究就感覺從書本知識積累起來的一點能量一下子釋放出來了，非常愜意，而且很快就有了新的“饑餓感”，因為探索未知領域需要不斷的學習，本科那點東東真的是還不夠填牙縫的。您如果有興趣以後可以嚐試一下。
共勉！
多謝鼓勵！我的數學隻有初中底子，在等綠卡時，才開始撿起整整 16年沒有碰過的數學。 一開始對理科根本沒有任何信心，社區大學大量的office hour 和教授的耐心友好成了我的救命稻草，
很多人都叫我學工程，在數學、物理和工程之間無法選擇的我，就選了工程，當時一門工程課和天文學衝突，但我更喜歡教天文的物理教授，糾結一番之後就放棄了專業課，那個工程教授有些受傷地說： “你就這樣拋棄我了？”我知道他不高興，所以很意外他親自去找係主任，叫我做 lab tutor, 以讓更多的學生有機會和我接觸。那些教授的惜才讓我至今都很感動，所以將來我有錢了，一定要給社區大學捐錢。
沒想到當時所謂的“浪費”其實是明智的選擇。轉校後，我沒有碰到一個讓我滿意的工程學教授，課堂內容總覺得沒勁，換成物理後，雖然有很多挑戰，但感覺很有意思，額頭的青春痘少了很多，這是我壓力減少的標誌：）
換專業讓我再一次感受到在麵臨選擇時，從長遠考慮，最好的選擇其實是be true to your heart!
佩服樓主堅持追求自己的道路。祝您好運！
同感。
現在美國大部分學校評價教授隻看經費和論文，教學不太差就行，可如果你不好好教課哪裏來的好學生跟著你做科研呢？
我工作的學校比較重視教學，要求教授既做good researcher又做good teacher。但這樣確實在一定程度上影響了科研工作的productivity。
所以我覺得一個大學應該兼有側重教學的教授和側重研究的教授，兼顧課堂教學與lab experiences。科研和教學都很有趣，但科研做得好的人未必教書教得好，反之亦然。所以評價標準不能求全責備，也不能過分偏重一方，相互搭配一下比較好。
正是這個怪圈，讓我剛轉到州立大學時，常因為作業急得直掉淚、失眠，差點被壓力擊垮，心想如果我真的有機會進入藤校，恐怕連小命都保不住。
怪不得我以前的物理教授從州立大學辭職去了社區大學，整整兩年，我從沒見他不快樂過。他發自內心的快樂，是我把專業從係統工程改為物理的原因之一。現在我已經調整了心態，不指望教授能教我什麽東西，紮進書堆，自己琢磨。
我當過8年的英語老師，當然有過職業倦怠期，總想跳槽，但不論對老板有多不滿，不論狀態有多差，我都認真備課， 因為我不能對不起學生。人家教了昂貴的學費，大老遠從城市的四麵八方趕到學校。先為學生著想，後來發現即使不喜歡，認真的態度卻永遠利己利人。保證不浪費學生的學費和時間，其實也避免了浪費我的時間。每一節課的投入，不僅幫我積累了教學經驗，也讓我在走出教室的那一瞬間，感覺非常充實。混日子的感覺真的很糟糕。
他備課的認真徹底鎮住了我。象他這樣暫時放棄科研，全身心撲在教學上的教授，美國不知道能找出幾個？
每次看他的視頻，心情愉悅的我總是樂嗬嗬地笑，但當他為自己最後一堂課而哽咽時，我的眼淚也出來了，被這個可愛而偉大的教授深深感動。
的確，他讓我總是懷著愉快的心情複習物理，推動著我在科學的道路上繼續前進！
剛從社區大學轉過來時，我一點也不喜歡州立大學，學費貴了3、4倍，教授的值班時間卻少了好幾倍！到現在我都懷念社區大學那些真心喜歡教書的教授。
原天地之美，達萬物之理！