我的智商終於煉成了！

最後一個交卷的我問物理教授Charles：“分數什麽時候能出來？”

          “其他人交卷早，我的閱卷基本結束，就差你的了，我現在就閱卷，5分鍾你就能知道結果了。”我感激地連連點點：“太好了！我就地等待。”

          Charles用“美國國家物理智商考試”作為期末，雖然是多項選擇，但每道題都有7個選項，以充分迷惑考生，僅靠運氣的概率大大降低。上學期的機械物理智商考試，我的分數很慘，隻得了12（總分是30），為此傷心了幾天：我的智商怎麽那麽低！

        這學期的電磁物理智商考試，我感覺好多了，知道從什麽角度去分析，不象去年大眼瞪小眼。

        “你的分數出來了！”

        我緊張地把手放在胸口：“多少？”

        “25。” Charles雙手豎起大拇指：“你真棒！”

        我卻困惑地看著他。他解釋說：“30道題，你答對了25個。你的分數全班第一，而且在我教過的所有學生中，25 是最高的分數。美國所有大學都在用這個物理智商考試，盡管你還沒進入大二，但25分的好成績證明，你現在已經具備去讀物理專業研究生的水平！”

     剛才不說話，是因為不知道25這個數字意味著什麽。知道了25分的含義後，我卻是震驚地說不出話來：一個學期，就讓我的智商長得這麽高！

        回到家，Jeff還沒下班，震驚過後的我才開始有情緒反應。靠在沙發上，很想哭。在過去的八個月裏，我沒有一天停止過學習。每一天的每一刻，都有作業在等著我。最沮喪的，是我花了5小時才完成的實驗，卻給了我微波速度大於光速的結果！我當時差點給急哭了，不僅因為這證明了我的實驗完全失敗，也因為我真的找不出時間重新再來。還好，Charles一眼就看出了我的計算錯誤： “你把分子分母給顛倒了！”

        重新計算的結果明顯小於光速，激動的我對Charles說：“我又想哭了。但這次是因為如釋重負，在做實驗的時候，我又累又餓，眼睛吃力地盯著指針，那時就擔心這次實驗會有太多錯誤。”

        我的物理基礎一窮二白，但僅用兩個學期就學到了去讀物理專業研究生的水平，這跟Charles的鼓勵密切相關。除了首屈一指的專業水準，他的友善更讓學生感動、留戀。不象編程教授，讓我在考試結束後，感到莫大的解脫：謝天謝地，我再也不用麵對你了！

記得有一次剛上課，她問：“第九章有什麽問題？”

我提了一個問題，另一個學生接著問：“我們上次考試的分數出來了嗎？”

她立刻沉下臉：“我是說第九章有什麽問題！”

她凶巴巴的表情，把我給嚇了一跳：幸好自己沒問那個問題。她的不友好，讓我們上課輕易不敢張嘴，當大家都沉默時，她又生氣了：“怎麽沒人反應？幾十個學生，卻聽不到一個答案！”

相比之下，Charles就讓人感到放鬆和溫暖。有問題，甚至都不用舉手，我經常脫口而出很多問題，他從來沒有流露出思路被打斷的不悅。即使鼻炎讓他咳嗽，臉上的笑容卻沒有減少。所以，當他的學生最省事，一不怕得罪，二不用討好，一門心思對付物理就行了。

這麽近乎完美的一個人，卻總是那樣謙虛，他說：“你的成就，都是自己努力的。你是我教過的學生中，最刻苦的一個，加上你又很聰明，所以我很羨慕你有廣闊的未來。在你朝著碩士、博士努力的時候，要和我保持聯係，以讓我為你新的進步而驕傲！”

除了老師的教育和自己的勤奮，方法也很重要。上學期，我集中精力對付課本，感覺很辛苦。這學期，我對學習方法進行了重大調整，普遍撒網，從圖書館借了七、八本物理教材。在視頻上，我一方麵看麻省理工學院的物理課，另一方麵搜索其他資源。同一個物理原理，卻有不同的理解方式。從多渠道分析同一個概念，除了加深我對物理的理解，也讓我大開眼界，使學習充滿了發現的樂趣。

然而，時間總是有限的，適當的時候，要把撒出去的網迅速收回，一時專一事。很多同學在上課前五分鍾都在閑聊，我卻依然埋頭學習。即使我有時間，也對閑聊不感興趣。在那個時候，我隻對即將要上的課感興趣。

專注學習，就容易忘記很多事情。每天晚上睡覺前，我在日曆上寫好第二天要做的大小事情。隨身帶著日曆，經常檢查自己各項任務的完成情況。這學期我四門課，從來沒有一次因為晚交作業而被扣分。這樣看似緊張，但反而獲得有條理的輕鬆。更重要的，不論再忙，我都不會有失控的無奈。各項任務都在緊張有序地進行，讓我覺得自己是生活的主人，而不是被動地在壓力下喘氣。

最後，要在自信與懷疑中找到平衡。我發現美國同學大都很自信，但這並不總是件好事。相信自己一次就能準確無誤，就懶得檢查，所以很多交卷早的同學成績都不怎麽理想。而我呢，又是過度懷疑自己隨時會出錯。有一次在編程10分鍾的網絡測驗中，還在忙著檢查的我，看到跳出的“你隻有一分鍾”的警告，立刻就慌了。“你隻有50秒”的警告又出現了，嚇得我心狂跳，右手抖得連鼠標都按不動。我急得想哭，“你隻有20秒”的警告出現後，我的大腦總算控製住了依然在發抖的右手，使勁力氣關閉警告，點擊了“提交”。

這次的教訓提示我放鬆的必要，不能太計較丟分。編程課總分是800，720就能拿A，我得了780，回想當時為了測驗的10分，把自己逼到手抖，真的沒必要。當然，這件事讓我堅決反對板著麵孔的高壓式教育。我本來就沒有計算機基礎，編程教授又那麽凶，害得我很吃力地才拿到了這門課的A。相比之下，物理教授的考試雖然難得象狂風暴雨，但他和風細雨式的為人，讓我不僅快樂地苦思冥想，更讓我的智商在四個月裏提高了兩倍！