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看著信封上寫著“校長辦公室”，我納悶地對Jeff說：“領導有事找我？我好像沒惹什麽麻煩呀。”
拆開一看，困惑變成了喜悅。這封由校長簽名的信，說我應該為自己的傑出表現而自豪，他代表全校所有職工祝賀我GPA滿分，已經進了“校長榮譽生”的名單。
小時候，我“三好學生”的獎狀貼滿了牆，但那時候我連“以資鼓勵”的意思都不知道，所以官方千篇一律的表揚讓我沒怎麽興奮。真正鼓勵我的，是那些對我付出實際行動的老師，尤其是那個把我拉到學校菜園、給我書包裏塞滿菠菜的老師：“回家告訴你媽，這些菠菜是專門給你補鐵的，你的營養不良很嚴重，唉！這麽好的孩子，可惜呀！”我一輩子都忘不了她眼裏對我健康的擔憂和心疼。
現在的我，早已擺脫營養不良，生活有了很大的變化，但不變的，依然是老師對我的關心。在美國上了半年學，七門課全部是A，不僅因為我的努力，也因為老師的厚愛。給我上課的教授，全都在誇我，但我依然缺乏自信。每次做完題，如果答案和別人不一樣，我立刻懷疑自己錯了。物理教授建議我學物理或天文，我卻總是搖頭：“那可是科學家啊！我雖然成績好，但離“家”還遠著呢。”
他說：“那我就繼續說你很棒，直到有一天你相信這是個事實。你知道嗎？當老師最有成就感的地方，就是能幫助那些值得幫助的學生。”
而同學也經常讚美我。每次聽到“天才”，我就趕緊搖頭：“我真的沒你想象得那麽厲害。”有一天早上，我剛進教室，正在白板上討論微積分的兩個男生看到我，都停了下來，一個說：“她肯定知道！”
當時班裏隻有我一個女生，所以我確定他們倆說的“她”就是我。可他們還沒問我，怎麽確定我知道答案？
還好，我沒讓他們倆失望，那個知識點我剛巧做了很多練習。從那以後，其他同學有問題，寧可問我，也不願去數學實驗室找輔導老師幫忙。
在學校裏接觸的這些人，讓我在點點滴滴中感受到美國對人才的尊重和珍惜。 如果你身上有某種天賦的自然的能力，周圍的人立刻欣賞你、佩服你。流浪漢威廉姆斯就是個典型例子。他多年來一直在俄亥俄州哥倫布的大街上靠乞討為生，有一天他在休士頓街乞討時，身上掛著一個手寫的求助牌稱自己有“上帝賦予的完美嗓音”。恰巧路過的《哥倫布快訊》的攝影師多拉為威廉姆斯拍攝了一個長達90秒的電影剪輯，隨後將剪輯傳到了網上。剪輯在網絡迅速躥紅，威廉姆斯目前已成為了全球音樂電視台(MTV)、美式橄欖球聯盟(NFL)和美國著名體育電視網(ESPN)等爭相招聘的香餑餑。喜劇《人人都恨克裏斯》中，克裏斯是全校唯一的黑人。 當他無意中打籃球時，學校籃球隊的教練眼睛立刻亮了：“黑人與籃球？哇，說不定這是未來的邁克爾.喬丹！”
除了真實的人文關懷，美國在製度上也是竭盡全力嗬護人才。我隻上了半年學，學校就給了我職工協會獎學金，還批準了我的學費減免申請。而校長的這封看似例行公事的信，不僅讓我因為自己進了“校長榮譽生”名單而鼓舞，也給我傳遞出一個信息：你是個好學生，應該為自己的出色而自豪，我們也為你感到驕傲。
記得中國的獎學金種類很少，一般都由學校領導控製，美國的獎學金卻像萬花筒，申請的時候要費一番心思。有官方的，比如我正在申請的聯邦雇員教育獎學金，對象是聯邦雇員的配偶或子女；有公司的，比如通用獎學金；更多的則是個人的，比如某個參議員、總裁、醫生、律師等建立的私人獎學金。有的獎學金要求提供經濟困難證明，有的要求必須是殘疾人，有個專門針對癌症患者，有的專門針對拉丁裔或者母親。很多獎學金建立在學術成就上，也有的強調社區服務（也就是“活雷鋒”，成績不高沒關係。 總而言之，幾乎每個族裔或者群體都有機會獲得獎學金。種類繁多的獎學金不僅為美國輸送了人才，也提供了相對公平的機會，改變了很多人的生命。
父母吸毒、15歲母親死於艾滋病、父親進入收容所、、、、、、這樣家庭出身的莉茲，當乞丐似乎是唯一的“前途”。還好，美國完全免費的基礎教育，讓決心改變命運的莉茲，在17歲重返課堂，用兩年學完高中4年課程。她出身貧寒、卻發奮自強的感人經曆，感動了委員會，使她獲得2000年《紐約時報》頒發的全額獎學金，進入哈佛大學。
不論是莉茲的傳奇經曆，還是我手裏這封校長的來信，都讓我備受鼓舞----即使正被經濟蕭條困擾，美國依然給人希望：不論出身多麽卑微，隻要你努力，遲早有一天，機會就會主動來找你！
謝謝！你住在挪威， 聽說北歐的女人地位相對較高，女性參政的比例遠遠高出美國，是嗎?