製造敵人

      看完這部<政府支持恐怖主義的曆史>，我倒吸一口冷氣：英國倫敦7.7恐怖襲擊和美國9.11恐怖襲擊居然是英國和美國政府自己策劃的“苦肉計”！

雖然無法確定真實性， 但這部紀錄片提供的種種證據，還是讓我從一開始的不敢相信到逐漸懷疑：果真有詐？！

為什麽？

政客在媒體麵前譴責恐怖主義襲擊無辜平民，可一轉身，政客為什麽自己秘密下令襲擊無辜平民？要知道，這些人不僅是“平民”，還是把政客送上權力頂峰的“選民”啊！幾十年後，如果解密的檔案證明這兩次恐怖襲擊的確是“自編自演”，那這些政客（尤其是小布什和布萊爾），要麽被魔鬼附身，要麽心髒早就出了問題------沒良心，隻有狼心。

很想不通，但縱觀曆史， 卻又很容易想通。古今中外，一屆又一屆政府， 都在使用這一招：自己襲擊自己，然後嫁禍於對手，以製造攻擊對手的借口， 希特勒就是靠這個起家的。

有些人，尤其是政客，活著的意義似乎就是攻擊別人。 而要達到這個目的，製造敵人就成了一本萬利的買賣。首先，能借此機會打擊對手；其次，誤導民眾。當民眾把全部注意力都轉移到對手後，自己就不用擔心缺點被民眾關注。就象這個關於轉移注意力的笑話：美軍一架戰鬥機擊中了伊拉克的一輛車，打死了路麵上的二十個人和三隻鴨子，很多人第一反應就是：“鴨子？鴨子在哪裏？”，卻忘了關注被打死的二十個人。

  但這還不是製造敵人的最終目的-----利用恐懼來控製民眾以維護自己的權力才是終級目標。 當人恐懼的時候，就變得脆弱，需要依靠，也就是政府的依靠，政府當然就有了繼續存在的理由。恐怖主義不僅是恐怖分子的武器，也是口口聲聲打擊恐怖主義的政府的統治武器，所以，“警匪一家”才生生不息。雙方都有著“共同的革命目標”------控製權力，都在忙著剝削共同的對象----人民，當“興，百姓苦；亡，百姓苦”的時候， 雙方自然會“誌同道合”，狼狽為奸。

  在爭奪、維護權力的過程中，不是製造敵人，就是打擊消滅敵人， 所以我們在看曆史書時，會非常沮喪：原來曆史就是告訴你，某個時候，在某個地方，某人殺了某人（如果敵對雙方都是有名有姓的大人物）；如果涉及到小人物，就是某人殺了某些人，某些人殺了某人，或者某些人殺了某些人。

為什麽一代又一代的人民能容忍政客的一次又一次欺騙和利用？

紀錄片《請投我一票》講的是武漢某一小學選舉班長的故事。 一般班長都是老師指定的，但這一次，老師改成讓同學們在三個候選人中選一個。為了自己的孩子當選， 家長責無旁貸要為自己的孩子拉選票。為孩子寫演講稿、出點子都沒什麽， 但其中一個家長的“競選手段“讓JEFF瞠目結舌：“中國有多少家長腐敗到這個程度？為什麽大家都能接受這種明目張膽的腐敗？腐敗，難道真的已經成為一種文化？”

 對於那位家長的腐敗， 我卻沒什麽驚奇，因為即使在公交車上，我都經常聽到家長們說：“要過年了，你給你們家孩子的班主任打算包多少紅包？我打算包一千元，但不知道其他家長會包多少？這一千會不會太寒酸？”

 為了讓自己的孩子在明顯落後的情況下當選， 紀錄片中那位家長利用自己政府官員的身份， 迅速出擊，用禮物和觀光的手段，一次性、全方位賄賂全班的小朋友。 結果呢？還帶著稚嫩童音的小小“官二代”，子承父業，也成了“一把手”。

 冷戰期間，西方想用“和平演變”摧毀共產黨的第三代，而現在，根本不用西方勞神，共產黨自己就夠了。 我不想去攪政治的渾水，但我卻為那些孩子痛心----包括那位通過不正當競爭手段當選的小班長，在他的人生字典裏，“誠實、正直”已經失去了本來的含義。

  父母親自給孩子展示如何腐敗，孩子還怎麽相信童話的美好？誰還願意為了夢想而好好學習，天天向上？ 為什麽每天要辛苦地背課文，做數學，學英語，隻要老爸一次“漂亮”的腐敗，老師和全班的小朋友通通都被搞定！

 我在深圳的時候，曾經給一個小女孩輔導過英語。我沒有提如何收費，因為是為了報答一筆人情債-------她的爸爸在生意上幫過我的朋友。但期末考試後，直線上升的英語成績讓女孩的父母在繁忙的生意中，擠出時間，請我吃飯，送禮物，還給我一個塞滿現金的信封。

 既驚訝又尷尬的我臉都紅了，趕緊擺手：“受之有愧！我真的沒做什麽，是你女兒自己聰明刻苦的緣故。”

那位母親拉著我的手說：“雖然我跟你不熟，但我知道我女兒為什麽喜歡你，聽你的話，你布置的英語作業她第一個完成，因為你和她學校裏的那些老師太不一樣了。”

我開玩笑說：“有什麽不一樣？我很少教小孩子，是不是我教的學員大都是成人，所以我比較老氣？沒有小學老師那樣可愛？”

“恰恰相反，你比我女兒所有的老師都單純可愛。她的老師都喜歡從學生嘴裏聽好話， 但我女兒內向，不象其他孩子，總是甜言蜜語地巴結老師，所以老師自然不喜歡她。但你不一樣， 不需要學生的巴結，隻是專心把每一堂課上好，所以我女兒在你麵前沒壓力， 能放鬆地專注學習。”

 這個答案讓我很想不通：為什麽小學生要巴結老師？聽到奉承，老師為什麽會高興？我不僅高興不起來，還會感到尷尬，甚至悲哀：這些孩子的童真哪裏去了？成人世界裏已經充滿著太多的欺騙與虛偽， 如果連孩子也早早加入到成人的墮落，這個世界還有沒有希望？

不論是記錄片中武漢那個學校的小學生，還是深圳我輔導過的那個小學生 ， 都表明這個世界為什麽有那麽多的矛盾與衝突：家長、學校和社會把人性的弱點點點滴滴滲透給下一代，長大後的下一代再把這些基因遺傳給“下下一代”。所以，在某種程度上，明天不會更美好，隻會重複昨天和今天的錯誤、甚至悲劇。

 擁有權力的人，為了繼續擁有權力，忙著製造一個又一個敵人；而被統治的人，也在忙著製造敵人-----自私、貪婪、虛偽、短視等，所以大家都沒有時間去反省自己的缺點，從自我做起，而不是一味地指責敵人，進行永無休止的惡性循環。誰還有時間找到內心的寧靜？誰還有精力去思考生命的博大精深，去探索宇宙的無窮奧秘？

[兵團農工]

很難想象美國的政客那麽無恥。
1，對公眾人物，反對黨盯得很緊；
2，對國家的錢，參眾兩院盯得很緊；
3，對自己的錢，稅局盯得很緊。
美國曆史上有多少次查出來過？