校園如戰場

校園如戰場

 

 

 

木愉

 

通常說校園如戰場，是說校園裏有競爭，而且競爭很激烈，故而以比喻的手法，說校園如戰場。不過，現在，當我說校園如戰場的時候，是從實證的意義上而言的。

 

德克薩斯州議會立法通過了一個法案，認定教授和學生都有權利在校園佩槍，以便自衛。提出和投讚成票的議員們言之鑿鑿，之所以要提出這個法案並通過這個法案，是受了弗吉尼亞理工學院那起槍殺慘案的啟發。在那個慘案中，有三十三個學生被凶手一一槍殺。他們認為，如果學生和教授有槍，就可以立馬自衛，開槍還擊，從而製止這個慘案的發生。

 

不錯，就那個慘案而言，如果在那個場合，學生們有槍的話，就可以立刻掏出槍來還擊，不至於像野鴨子一樣遭到點殺。可是，人人皆可隨便在校園持槍的話，結果並不就那樣美好。持槍的人也許不僅僅是對發出第一槍的人被動自衛，更可能是對其它人實施主動威脅。假設人們都隻會持槍自衛，是基於人都是有理性的這個前提。可是，人並非在任何境遇下都是有理智的。在某一時刻，某一場合，持槍的人可能因為紛爭而難抑憤怒，憤怒之餘，可能就會掏槍示威或者向對方開槍。事實證明，這種事情不僅僅是一種假設，而完全有可能演變為事實。別說在陌生人之間，就是在家庭內部，夫妻之間，家長和子女之間，用槍來泄憤的事件發生了不止一次了。

 

在騎士時代，騎士們是佩劍出行的，進入現代文明社會，佩劍的行為終於消失得無影無蹤，故而堂吉訶德佩劍而行的故事才成為了一個笑料。不料，現在，德克薩斯州議會居然會通過這樣一個法案，讓人們可以配槍進出教室，進出圖書館，在花香鳥語的校園裏四處招搖。如是，校園哪裏還是校園，校園真的就要變成一個戰場了，威懾人的氣氛籠罩在校園各個角落，尖利的槍聲隨時可能毀滅校園的靜謐。

 

美國社會裏，死於槍害的無辜民眾不計其數，真的是“新鬼煩冤舊鬼哭”。根除槍害，就必須根除發生槍害的原因。但槍害的深層原因並不是不能及時自衛，而是槍支的合法持有。要根絕槍害，就必須取締槍支的持有自由。議員先生和太太們在追溯槍害的原因時，為什麽就不挖掘得深一點呢？