階 級 敵 人 是 如 何 炮 製 出 來 的

文章提交者：惜輝

◆階級敵人是如何炮製出來的

　　自中華人民共和國成立後的長時期內，“千萬不要忘記階級鬥爭”成為家喻戶曉的政治口號。所謂“階級鬥爭”就是發動群眾搞“窩裏鬥”整人運動，就是隨意性將一些國民劃定為“階級敵人”進行鬥爭，剝奪政治權利終身，隻許老老實實，不準亂說亂動，子孫後代，親戚朋友都遭受株連，無不在歧視和屈辱中受盡磨難而苟且偷生。這些“階級敵人”又是如何炮製出來的那？

　　◆將家庭生活條件比較富裕的人定性為階級敵人

　　建國初期，製定家庭出身成份論，根據家庭財產和經濟狀況將國民分別劃定為：地主、富農、資本家、上中農、下中農、貧農、雇農成份。其中，家庭生活條件比較富裕，被劃定為地主、富農、資本家成份的家庭則成為“階級敵人”，家庭財產被沒收，家庭成員飽嚐摧殘。這種身心上的摧殘和折磨在人類社會發展過程中前所未有，用語言文字都難以描述。

　　◆將舊政權軍政人員，有海外親戚，對現狀不滿的人定性為階級敵人

　　曾經在舊政權從政從軍人員，有海外關係家庭成員都成為階級敵人。對社會現狀不滿，倡導民主、自由、人權的人，都成為反黨或反革命分子。這類階級敵人處境最為險惡，在接二連三的嚴打運動中隨時都有可能被鎮壓槍殺。

　　◆將具有獨立思想，敢於說真話的人定性為階級敵人

　　1957年，毛澤東巧用“引蛇出洞”陰謀詭計，虛情假意倡導“百花齊放，百家爭鳴”；以“除三害”黨內整風運動為誘餌，熱誠號召大家給黨“提意見”，並信誓旦旦宣稱“知無不言，言無不盡，言者無罪，聞者足戒”。而後，突然間扭轉運動風向開展轟轟烈烈的反“右”運動。僅在小學教師中就搞出十幾萬右派，全國各地有五十五萬人被劃定為“右派分子”，致使100多萬文化人淪為社會賤民，即便是小學生也難逃厄運。

　　四川省達縣小學生張克錦，自小表現出繪畫天賦，曾經獲得少兒繪畫大獎；鄰居冉某請他幫忙畫了一幅諷刺其工作單位領導“一手遮天”含意的漫畫而闖下大禍，冉某因此被劃定為“右派分子”，不久跳大橋自殺身亡。至於漫畫，查出是小學5年級學生、年僅12歲的張克錦所畫；張克錦因此被抓進監獄，在監獄中，被戴上“右童分子”帽子關押7年，21年後才得以平反昭雪恢複名譽。人生最美好的青少年時代隻因幫助別人畫了一幅畫，就這樣在屈辱歧視中度過。

　　在反“右”運動腥風血雨籠罩下，許多人難以忍受折磨含冤自殺，其他人無不在歧視、淩辱中苟且偷生近30年。毛澤東對此洋洋得意誇耀：“牛鬼蛇神隻有讓他們出籠，才能殲滅他們；毒草隻有讓它們出土，才能鋤掉。”

　　這次反“右”運動，將中華民族一代精英幾乎一網打盡，將中華民族正直、正義的脊梁幾乎完全打斷。從此以後幾乎沒人再敢說真話，隻能聽到“階級鬥爭”與“偉光正”歌功頌德聲音。

　　◆“文革浩劫”登峰造極

　　以上幾個方麵所造成的人間劫難已經罪行累累，前所未有。接下來，史無前例的無產階級文化大革命運動，將階級鬥爭運動演繹到登峰造極地步；殘酷的“窩裏鬥”整人運動禍及全社會，社會經濟慘遭摧殘，國民心理慘遭毒害；造成人性泯滅，道德淪喪，是非顛倒，天下大亂。

　　1965年11月10日，姚文元拋出了《評吳晗新編曆史劇》文章，發出了“文革”信號。

　　1966年5月16日，中國共產黨中央委員會發布通知（簡稱5.16通知），點燃文化大革命火種；緊接著5月25日，北京大學七名大學生“第一張大字報”出籠，毛澤東積極支持煽風點火；新聞廣播、報刊雜誌廣泛宣傳，正式拉開文化大革命運動序幕。

　　1966年8月5日中國共產黨八屆十一中全會進行期間，毛澤東用鉛筆在一張報紙的邊角上寫了《炮打司令部——我的一張大字報》，將矛頭對準國家主席劉少奇和鄧小平、彭真、羅瑞卿所謂“資產階級司令部”，將文化大革命運動引向高潮。

　　全國各地紛紛組建“紅衛兵”學生組織進行全國大串聯，從全國各地湧向首都北京，乘坐車船都不買票。自1966年8月18日起，在70天的時間裏，毛主席8次分10批接見1200萬紅衛兵。國家損失消耗的財力、物力不計其數。

　　同時，在“破四舊，立四新”口號煽動下，全國各地掀起毀壞曆史文物，燒毀書刊字畫高潮，文化遺產慘遭破壞，拆毀廟宇古跡無數，毀壞程度空前絕後；全國上下約有一千萬戶人家被抄，散存在民間珍貴字畫、書刊、器皿、飾物、古籍不知有多少在火堆中消失，給中華文化造成的損失無法估量，造成的創傷無法彌補。

　　在“革命無罪，造反有理”口號煽動下，許多人即刻成為走資派、叛徒、內奸、工賊、特務、反黨分子、裏通外國、現行反革命、牛鬼蛇神等。針對這些“階級敵人”連同“地、富、反、壞、右”分子一起進行無休止的掛牌子戴高帽遊街，召開聲勢浩大的批鬥大會。

　　在“大鳴、大放、大辯論、大字報”口號煽動下，大字報鋪天蓋地。社會上絕大多數人都響應號召，自發形成兩派觀點進行大辯論。在我們當地相繼成立“五一六戰鬥兵團”與“大聯合籌備委員會”相對立兩大組織。這些組織隻是以學生為核心的少數人活動，社會上其它人隻要個人觀點上傾向於那一組織即可參加大辯論。

　　這樣一來，工廠、學校、各行各業、甚至於家庭成員都自發性分成兩派。兩派成員在一起“大辯論”，相互指責對方錯誤，自身正確。造成同事反目，朋友翻臉，夫妻不和，父子不睦。最終，兩派組織矛盾激化水火不相容，由文鬥到真槍實彈武裝衝突；在武鬥中，有的地方甚至動用炮艦坦克等重武器。

　　在我們這裏第一次武鬥中就死亡三人，起因是武裝部在暗地裏將武器讓某造反派組織“搶”走，另一造反派組織得知消息後前去圍困阻撓，結果兩人被槍殺，還有一位青年人聽到槍聲後爬到屋頂觀看，被飛來的子彈一槍斃命。這隻不過是在小縣城中的小規模武鬥，全國各地大規模武鬥中一次死亡幾十人屢見不鮮；據報道，廣西因武鬥死亡達10萬多人。

　　在“文革”中實行政權軍管，軍隊支持誰，誰就是革命派，與革命派相對立的派別則自然淪為反動派。因此，各“造反派”組織都積極尋求得到軍方支持。後來，我們這裏軍隊表態支持“大聯籌”組織，這樣一來，與其相對立的“五一六”組織就淪為反革命組織。頭頭分別被鎮壓、判刑、流放，其它人都老老實實接受教育。