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知識，是人對宇宙 / 自然 / 自身的知覺與認識。

知識，這個詞的內涵與外延，有3要素： 1 知道與感覺。 2識別與記憶。3描述與表達 。

這3 者構成了知識，人類依先天可獲得知識，即先知先覺。人類於後天再不斷地獲得知識——這也是人類生命的某種形態。
人類的知識，也可由先天獲得，即由精卵相合時底定個體生命，再由新的基因密碼操控與推動，生成胚胎，長成人體，人體在母腹中已經有廣義的人類感知能力，於是開始感知世界，也是所固有的知識的運用，還是新感知的最初推動力。胎兒可以自己吸吮手指，也可以試著伸展身體，更會對外界的音樂聲產生共鳴，貌似接受與學習，並有自己的活動規律，至於胎兒的複雜記憶與思考，因為，成熟的人類都無所記憶而遺忘了，所以人類自身難以確定。

後天獲得知識，則是大量的，與先天所固有的知識相比，顯得更是知識，但是，以知識的本意，知識可以遺傳，因為知識也具有信息的特性，信息也具有數碼的特性，人類基因也訴諸於化學元素與分子式的表達，而化學元素與分子的組合排列，也是數學的表達。

人類認識宇宙，自降生後隨即開始，考眼耳鼻舌身。。。也隨即知道，比如對冷熱的躲避，及其記憶，並開始表達，比如哭鬧。比如接受尋到母乳並吸吮，再記憶，再表達為哭鬧與安靜，這些都被認為是本能，但是，此類本能還有很多，卻與知識難以割舍，至少是糾結的。比如，人到性成熟期，都會主動地，或自發地產生與異性接觸的欲望，多半也會順利地完成首次性交媾而繁衍後代，此種行為的實現，也是知識，現代人類靠家長與老師與教科書的教導，遠古人類可靠口耳相傳？更多要靠所謂本能的指引，當然，也有的人類退化此類本能，比如相信精子可以隔空傳遞，而精子如何傳遞？則肯定是知識，因為經過人類自己加以解答過，但是，解答就要表述，表述有兩種， 1 口耳相傳，訴諸於語言， 2 訴諸於文字，文字就是各種符號。知識除了要表述，還要實證， 3 實證了，就是知道，再將此種知道記憶之，用於生活與生存，如以文字 / 語音記錄下來，就更是知識，如此，知識傳承需要載體。

知識載體有多種，其中，人們忽視了腦細胞才是知識的最根本載體，而且，被載入腦細胞的知識，或信息，也會使人類的總體基因發生某種漸變，再對遺傳的特性產生質的影響。

人類進化的過程，也是基因漸變的過程，還可發生突變，而基因就是生命信息，也就含有前人生命曆程的印記，此類印記訴諸於生命體的硬件表達，可為身高，樣貌，膚色。。。訴諸於生命體的軟件表達，可為某些特別的才藝，特殊的能力，比如計算能力，記憶能力，推理能力，聽力，視力，想象力，味覺想象力，觸覺想象力，邏輯思考力。。。而這些是構成，或獲得知識的要件，或本身就是知識，或知識的體現。

智慧，是更為複雜的人類精神之表達，是精神層麵的生命形態。

知慧應當包含知識，包含知識的獲取速度，密集度，運用知識的完美度，體現了人類對宇宙 / 自然 / 人類社會的應變能力，而完美應對自然與人類社會的挑戰，則是人類智慧的體現。

智慧與知識有關，如果知識是信息或數碼，則腦對於知識而言，也是個信息記憶存儲器，或數據庫，或數據載體。

而腦對於智慧而言，更如同是個程序，是運用知識，本能，體能的程序，其功能是快速地調集數據，快速地再攝取新數據，應對外界的變化，再迅速地計算出完美的數據，即結果，再快速地發出正確的指令，即人類判斷與言行，以實現對生命體最大限度的，盡可能的保護，或獲取最大限度的，生命與生存效益，其實就是決策。

完美的決策，是智慧的終極體現，決策過程，也是係統工程。

關於人類運用記憶，與快速應變，最終正確抉擇，做出決策的過程極其複雜，要設及諸多信息，數據，還要推理，想象，運算，實證。。。其中，麵對同組數據，特定的人類都有特定的思考模式，此種思考模式，深存於腦，又與基因有關，其外在表現，甚至關乎性格，飲食習慣，睡眠的模式，甚至性生理的特點，閱讀習慣，嗅覺味覺聽覺的特殊性。。。日常的言行舉止，思維定勢，而這些，也與父代母代的基因遺傳屬性有關，如此，人類的遺傳屬性貌似也與文化有關，是前人文化環境及文化信息的基因傳載。

要點： 1 ，知識靠後天學習。 2 ，知識也可先天遺傳。 3 ，人類生理學，心理學，社會學，甚至知識學。。。至今未能給知識下出完美定義，或許永遠也難定義何為知識，人類自身身處宇宙，麵對宇宙與生命自身，其語言是貧乏的，其感覺與知道是豐富的無窮盡的，但是，並不都能訴諸於語言與文字的表達。

這就是我對“知識”，或“智慧”的思考與表述。

此類表述，出自於我。
記憶也促使基因記憶，行為也促使基因記憶。。。其促使基因變化的力，其變緩慢，腦通過5官接受信息，都要首錄於腦計算，有的是可感知，有的不可感知，如經皮膚經視覺所接受的光，有可見光，還有不可見光，後者人並不感知，但是，腦會接受及處理此類信息，並轉化為基因信息以存儲，如熱帶人類皮膚色素密集，寒帶人類少黑色素。。。人類的行為定勢也以此傳承。。。此類信息或知識的基因承載太過於緩慢，難被察覺。

關於所謂本能，就是本來的能力？本於何處？能為何物？本於先天，能，為知，為識，為能力，為認知。。。即為知識。
已知的人類先天所具有的本能，有很多，比如，胎兒吮指，既是學習，也是知識，至於胎兒如何思考，則難回答，但是，已知嬰兒具有意誌。。。不過難以訴諸於語言，已知人類1歲方可吐話，運用語言是以後的事，但是，不會說話，不等於沒有思想與思考，而思考與認知，肯定是知識的組成元素與內涵。同理，獲取知識，也可以隻通過觀察與琢磨，再加上思考與實證實用之來實現，獲取知識，也並不必須要口耳相傳。

[大江川]

ZHI (2012-07-11 23:12:17) 下一個
知識，是人對宇宙 / 自然 / 自身的知覺與認識。

知識，這個詞的內涵與外延，有3要素： 1 知道與感覺。 2識別與記憶。3描述與表達 。

這3 者構成了知識，人類依先天可獲得知識，即先知先覺。人類於後天再不斷地獲得知識——這也是人類生命的某種形態。
人類的知識，也可由先天獲得，即由精卵相合時底定個體生命，再由新的基因密碼操控與推動，生成胚胎，長成人體，人體在母腹中已經有廣義的人類感知能力，於是開始感知世界，也是所固有的知識的運用，還是新感知的最初推動力。胎兒可以自己吸吮手指，也可以試著伸展身體，更會對外界的音樂聲產生共鳴，貌似接受與學習，並有自己的活動規律，至於胎兒的複雜記憶與思考，因為，成熟的人類都無所記憶而遺忘了，所以人類自身難以確定。

後天獲得知識，則是大量的，與先天所固有的知識相比，顯得更是知識，但是，以知識的本意，知識可以遺傳，因為知識也具有信息的特性，信息也具有數碼的特性，人類基因也訴諸於化學元素與分子式的表達，而化學元素與分子的組合排列，也是數學的表達。

人類認識宇宙，自降生後隨即開始，考眼耳鼻舌身。。。也隨即知道，比如對冷熱的躲避，及其記憶，並開始表達，比如哭鬧。比如接受尋到母乳並吸吮，再記憶，再表達為哭鬧與安靜，這些都被認為是本能，但是，此類本能還有很多，卻與知識難以割舍，至少是糾結的。比如，人到性成熟期，都會主動地，或自發地產生與異性接觸的欲望，多半也會順利地完成首次性交媾而繁衍後代，此種行為的實現，也是知識，現代人類靠家長與老師與教科書的教導，遠古人類可靠口耳相傳？更多要靠所謂本能的指引，當然，也有的人類退化此類本能，比如相信精子可以隔空傳遞，而精子如何傳遞？則肯定是知識，因為經過人類自己加以解答過，但是，解答就要表述，表述有兩種， 1 口耳相傳，訴諸於語言， 2 訴諸於文字，文字就是各種符號。知識除了要表述，還要實證， 3 實證了，就是知道，再將此種知道記憶之，用於生活與生存，如以文字 / 語音記錄下來，就更是知識，如此，知識傳承需要載體。

知識載體有多種，其中，人們忽視了腦細胞才是知識的最根本載體，而且，被載入腦細胞的知識，或信息，也會使人類的總體基因發生某種漸變，再對遺傳的特性產生質的影響。

人類進化的過程，也是基因漸變的過程，還可發生突變，而基因就是生命信息，也就含有前人生命曆程的印記，此類印記訴諸於生命體的硬件表達，可為身高，樣貌，膚色。。。訴諸於生命體的軟件表達，可為某些特別的才藝，特殊的能力，比如計算能力，記憶能力，推理能力，聽力，視力，想象力，味覺想象力，觸覺想象力，邏輯思考力。。。而這些是構成，或獲得知識的要件，或本身就是知識，或知識的體現。

智慧，是更為複雜的人類精神之表達，是精神層麵的生命形態。

知慧應當包含知識，包含知識的獲取速度，密集度，運用知識的完美度，體現了人類對宇宙 / 自然 / 人類社會的應變能力，而完美應對自然與人類社會的挑戰，則是人類智慧的體現。

智慧與知識有關，如果知識是信息或數碼，則腦對於知識而言，也是個信息記憶存儲器，或數據庫，或數據載體。

而腦對於智慧而言，更如同是個程序，是運用知識，本能，體能的程序，其功能是快速地調集數據，快速地再攝取新數據，應對外界的變化，再迅速地計算出完美的數據，即結果，再快速地發出正確的指令，即人類判斷與言行，以實現對生命體最大限度的，盡可能的保護，或獲取最大限度的，生命與生存效益，其實就是決策。

完美的決策，是智慧的終極體現，決策過程，也是係統工程。

關於人類運用記憶，與快速應變，最終正確抉擇，做出決策的過程極其複雜，要設及諸多信息，數據，還要推理，想象，運算，實證。。。其中，麵對同組數據，特定的人類都有特定的思考模式，此種思考模式，深存於腦，又與基因有關，其外在表現，甚至關乎性格，飲食習慣，睡眠的模式，甚至性生理的特點，閱讀習慣，嗅覺味覺聽覺的特殊性。。。日常的言行舉止，思維定勢，而這些，也與父代母代的基因遺傳屬性有關，如此，人類的遺傳屬性貌似也與文化有關，是前人文化環境及文化信息的基因傳載。

要點： 1 ，知識靠後天學習。 2 ，知識也可先天遺傳。 3 ，人類生理學，心理學，社會學，甚至知識學。。。至今未能給知識下出完美定義，或許永遠也難定義何為知識，人類自身身處宇宙，麵對宇宙與生命自身，其語言是貧乏的，其感覺與知道是豐富的無窮盡的，但是，並不都能訴諸於語言與文字的表達。

這就是我對“知識”，或“智慧”的思考與表述。

此類表述，出自於我。
記憶也促使基因記憶，行為也促使基因記憶。。。其促使基因變化的力，其變緩慢，腦通過5官接受信息，都要首錄於腦計算，有的是可感知，有的不可感知，如經皮膚經視覺所接受的光，有可見光，還有不可見光，後者人並不感知，但是，腦會接受及處理此類信息，並轉化為基因信息以存儲，如熱帶人類皮膚色素密集，寒帶人類少黑色素。。。人類的行為定勢也以此傳承。。。此類信息或知識的基因承載太過於緩慢，難被察覺。

關於所謂本能，就是本來的能力？本於何處？能為何物？本於先天，能，為知，為識，為能力，為認知。。。即為知識。
已知的人類先天所具有的本能，有很多，比如，胎兒吮指，既是學習，也是知識，至於胎兒如何思考，則難回答，但是，已知嬰兒具有意誌。。。不過難以訴諸於語言，已知人類1歲方可吐話，運用語言是以後的事，但是，不會說話，不等於沒有思想與思考，而思考與認知，肯定是知識的組成元素與內涵。同理，獲取知識，也可以隻通過觀察與琢磨，再加上思考與實證實用之來實現，獲取知識，也並不必須要口耳相傳。