繪本《安的種子》
頗有深意，頗有禪意。
隻是不知道我們是否真的能讀懂其中的深意和禪意。
老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們去把它種出來吧。”
拿到種子後……
“我要第一個把它種出來！”本想。
“怎樣才能種出來呢？”靜想。
“我有一顆種子了。”安想。
（對本來說，種子是否會發芽不再重要了，重要的是“第一個”。心像即是物像，當本追求“第一”時，心就不會止、定、寧、慧。而先哲常說知止而後有定，心定方安，安則寧，寧則慧。在養育孩子過程中，父母如果不是鼓勵孩子做最好的自己，而是教導孩子要力爭第一，孩子可能就會成為本。）
本跑去尋找鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆。
安把種子裝進小布袋裏，掛在自己胸前。
（愛就是生命，生命就是愛，愛可以潤澤一切、滋養一切、生長一切、療愈一切。安把種子放在了心裏，放在了愛裏。）
等了很久，本的種子也沒有發芽。
（萬物皆有時，生有時，長有時，衰有時，亡有時。本追求第一，卻不知道萬物有時，萬物有序。）
等不到種子發芽的本憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭，不再幹了。
我一定會種出千年蓮花的。靜想。
雪下大了，我先去把廟門外的雪掃一下吧。安想。
（安住於當下。）
靜將選好的金花盆搬來，放在最溫暖的房間裏。
安接著清掃寺院中的積雪。
（真正的修行，隻在生活中。掃雪、掃地，都是在掃心地。本在發怒，靜在攀援，唯有安，在修行。）
靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子。
安和以前一樣坐著齋飯。
（平常心、平等心和慈悲心一樣重要。）
靜的種子發芽了，靜把它當成寶貝，用金罩子罩住它。
清晨，安又早早的去挑水了。
（不以它本來的樣子愛它，而是以我要的方式愛它，足以害了它！）
靜的小幼芽因為得不到陽光和氧氣，沒過幾天就枯死了。
晚課後，安像往常一樣去散步。
（讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由。種子發芽需要陽光和自由，孩子的成長更是如此。）
春天來了，在池塘的一角，安種下了種子。
不久，種子發芽了。安欣喜的看著眼前的綠葉。
盛夏的清晨，在溫暖的陽光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開了。
（我們的孩子，何嚐不是一顆千年蓮花的種子？對他燦爛盛開的祝福和期望裏，我們是否給對了生根發芽的時節？是否武斷的拒絕了滋養他的陽光和氧氣？！）
有幸看到《安的種子》的人們——無論你是不是準備將它讀給孩子聽——也許都應該先找一個安靜的角落，輕輕地念給自己聽。然後想一想、再想一想：我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”？
有，當然有。我們日夜都在馬不停蹄地追逐、並得到了一些“珍貴”的東西呢。可是，捧著一顆千年蓮花的種子，你是否看到了它的珍貴！？並願意尊重它原來的樣子，鄭重的給出等待？！仿佛所有的人都希望以最快的速度達到各種最直接的目的。
生活的主題悲哀的隻剩下追逐。不知道我們有多久沒去散散步了？！有多久沒有抬頭看看月朗星稀了？！在夜店的浮華和喧囂中，我們有多久沒有停下來聽聽天籟之音了？！匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多麽難得！一天天長大的孩子啊，你總有一天也會得到“千年蓮花的種子”。希望你認出它最深處的模樣，在為它布置大自然的滋養，等待它盛開的日子裏，記得安——這個故事裏的小和尚，記得他在嚴寒的冬日，滿懷感激地把盛夏的種子裝進小布袋，掛在胸前；記得他從容如一地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水；記得他悠悠然散步迎接每一個當下的樣子。
種出璀璨的蓮花是一場極致的盛事。享受生活的過程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個安然的等待，何嚐不是生命的智慧？
祝福所有看到這個故事的大人和孩子，祝你們在某個盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開。享受每一個安然的等待，何嚐不是生命的智慧！
等待,也是一種智慧 ！
(轉自微信）
