正文
1978年秋季開學時，莫名其妙地被分到了8年7班，也是同年組最末一個班。
凡是學習不太好地，都提前畢業並被分到各個“青年點”去了，既所謂的“上山下鄉”。
十三個班也合並成為七個。八年七班是重點班，就是通過上學期期末考試，選拔出學習較好地50多人組成。那時行賄受賄、走後門的事情還很少,多數同學都是憑成績分到這個班地。
可以用糊裏糊塗或懵懂來形容上重點班。因為怎麽去的不知道，重點班到底是什麽也是不知道，就是知道學習環境變了，而且是徹底的變了。
教師一律是學校精英。
我所在的學校有十多名“名教師”，是從南方大城市下放到林區小城的“老三屆”畢業生。他（她）們都是“文革”前名牌學校的大學畢業生，因為種種原因，在1978年還沒有離開我們的小城。在那個惟有讀書高的特殊時期，也就被順理成章的重用，盡管有的還是剛剛被摘掉“右派”的帽子。
記得有黃次錦（數學）、齊家正（數學）、張兆東（語文）、物理老師是陳善蘭，還有政治老師劉德武、代數老師是何文媛等。
考大學英語隻是參考分，所以對英語不是很重視。
始終是一位叫高得千的男老師教的。因為沒有別的英語教師，他也就自然成了學校的英語權威。高老師非常有趣，總是將課堂氣氛調節的非常熱烈。有兩件發生在他身上的故事，想起來頗幽默。他在教英語數字的時候，不知道七是怎麽說的 ，就one、two……瓣著指頭數，直到數到七時，才知道：哦,是……另外，有一次他在考試的時候說〔不準打小抄哦，我是眼觀六路耳聽八方〕。有個叫張＊的男同學隨口就接到〔你嘴大吃八方……〕，高老師的個頭是矮矮的，但嘴卻很大，其本人很忌諱說他的嘴大，所以他也毫不含糊，轉身就給了張＊兩個響亮的耳光，並狠狠的說〔你是要吃兩個耳光！〕
轉眼就升入了高一，實際上就是現在的九年級。到了九年級的時候，恢複高考已經進入第三年，學習已經成為第一位的事情了。雖然沒有當今的長輩這種瘋狂的支持，在同學中，也是進入了白熱化的競爭。
當時高考是千軍萬馬過獨木橋，大學的錄取率非常低，記得是不超過考生的５％……
到高一時，重點班改成了九年一班，以後到高二的時候同樣的是十年一班。
憑心而論，實行重點班重點培養的方式是貽害無窮的。其受益者當然是重點學生，但卻忽視了其餘多數。
當時並沒有什麽感覺，因為我是順理成章的一直在重點班學習。如果象當前般，通過各種人情關係進入，我可能沒有到重點的機會，也許就順理成章的被忽視，自己也許會自暴自棄，事實上有許多這樣的同學就是如此……
進了重點班並不是象現在這樣，進了重點校就幾乎是邁進了大學的大門，而是需要殘酷的競爭……錄取率很低，我們那所小城當時有八萬多人口（現在隻有六萬了），每年能考上中專以上的，不過是十幾人，本科的更是寥寥幾人而已。
沒有時下流行地自費補課，也沒有多餘的參考書之類東西，能學習到得知識就是課本和課堂上教地……再就是反複地作作業。在這方麵，我有個記錄恐怕是獨一無二或者是破記錄了——我從小學到中學再到大學，從沒有作過作業。我總是找出各種理由不作，期間經曆了很多險情。尤其是在大學期間，因此差點被降到專科班去。主要是鋼筆字寫的差，不希望丟人現眼，再就是我有我的特殊學習方法——自學。我喜歡自己看書，自己琢磨問題，尤其是平時喜歡看些亂七八糟的書，所學的東西不喜歡在課堂上學，隻是等到臨考試頭幾天，一口氣將整本書都看完，然後應付考試。屢試不爽，但記憶的快，忘記的更快，結果是學了很多東西，什麽都懂，其實什麽都沒學會，老百姓叫“半吊子”。
學習時，同學們都很自覺，很少說話。男女間更是從不說話，因為男女間戒備森嚴，誰也不敢越雷池半步，盡管有“心情”。
上高中的時候， 剛開始還實行的是男女同桌，一個學期後，莫名的分開了，那個悵惘啊，就甭說了。
幸運地碰到了一名非常漂亮的女同桌，並總是被其吸引，偷偷地瞧人家的側影，這一瞧啊，還真瞧出點“事情”來。我驚喜地發現，她竟然在偷偷看我的考試答案……求之不得哦，我也就裝糊塗，在考試的時候故意讓給她看。物理不太好學，但我物理和化學一樣，學的最好，每次考試都能及格，而其他多數同學都是四十幾分那樣。當然了，她的物理也自然能得高分了。能有半年吧，她就“遠離”了我，被“無情”分到了另個女同學身邊。後來，雖然她考上了一個中等學校，還成為了人民教師。可我總是認為，是因為我仗義，故意給人家操答案，才讓其沒有好好的學習，才沒有考上大學，才……我的罪過大去了！
在剛上高中的時候，每次考試前二十名裏幾乎沒有男同學。可能是那時男同學的基礎普遍不好，或者是貪玩的關係。這是事實哦，有個男同學叫劉*傑，家庭條件不太好，放學後還要打草喂羊。另外，從大山裏成長的孩子天性貪玩吧，盡管都在拚命的學習，但還是忘不了玩。他有一次在放學後非要找我打籃球，就我們兩個，打了兩個多小時。第二天，他沒有上學，第三天還是沒有來，三天後才來，一問，是那天打球累虛脫了，住院了。雖然有些個別和另類，但普遍基礎不好也是不爭的事實。
在臨近高考隻有幾個月的時候，事情發生了戲劇性的變化，在前二十名裏，幾乎再看不到女生了。競爭非常激烈，都在準備高考的初考，因為如果初考不上，就什麽都作廢。
沒有什麽科學依據，我的臆斷是女生承受心理壓力的能力差，自我調節的意識差。反正那個現象挺讓人奇怪的，特別是到了高考中，那一年，女生隻有一名考上了中專，是個有50%日本血統的漂亮女生。
這段高中的記憶很零碎，也沒有什麽“嚼頭”，可畢竟在心中沉澱了二十多年了。這二十多年裏，經常無意中，從記憶的深處翻弄出來，再反複的閱讀和回想，也就總是產生許多的感慨。感慨時光匆匆；感慨人生苦短；感慨那青春年少的時光不再
凡是學習不太好地，都提前畢業並被分到各個“青年點”去了，既所謂的“上山下鄉”。
十三個班也合並成為七個。八年七班是重點班，就是通過上學期期末考試，選拔出學習較好地50多人組成。那時行賄受賄、走後門的事情還很少,多數同學都是憑成績分到這個班地。
可以用糊裏糊塗或懵懂來形容上重點班。因為怎麽去的不知道，重點班到底是什麽也是不知道，就是知道學習環境變了，而且是徹底的變了。
教師一律是學校精英。
我所在的學校有十多名“名教師”，是從南方大城市下放到林區小城的“老三屆”畢業生。他（她）們都是“文革”前名牌學校的大學畢業生，因為種種原因，在1978年還沒有離開我們的小城。在那個惟有讀書高的特殊時期，也就被順理成章的重用，盡管有的還是剛剛被摘掉“右派”的帽子。
記得有黃次錦（數學）、齊家正（數學）、張兆東（語文）、物理老師是陳善蘭，還有政治老師劉德武、代數老師是何文媛等。
考大學英語隻是參考分，所以對英語不是很重視。
始終是一位叫高得千的男老師教的。因為沒有別的英語教師，他也就自然成了學校的英語權威。高老師非常有趣，總是將課堂氣氛調節的非常熱烈。有兩件發生在他身上的故事，想起來頗幽默。他在教英語數字的時候，不知道七是怎麽說的 ，就one、two……瓣著指頭數，直到數到七時，才知道：哦,是……另外，有一次他在考試的時候說〔不準打小抄哦，我是眼觀六路耳聽八方〕。有個叫張＊的男同學隨口就接到〔你嘴大吃八方……〕，高老師的個頭是矮矮的，但嘴卻很大，其本人很忌諱說他的嘴大，所以他也毫不含糊，轉身就給了張＊兩個響亮的耳光，並狠狠的說〔你是要吃兩個耳光！〕
轉眼就升入了高一，實際上就是現在的九年級。到了九年級的時候，恢複高考已經進入第三年，學習已經成為第一位的事情了。雖然沒有當今的長輩這種瘋狂的支持，在同學中，也是進入了白熱化的競爭。
當時高考是千軍萬馬過獨木橋，大學的錄取率非常低，記得是不超過考生的５％……
到高一時，重點班改成了九年一班，以後到高二的時候同樣的是十年一班。
憑心而論，實行重點班重點培養的方式是貽害無窮的。其受益者當然是重點學生，但卻忽視了其餘多數。
當時並沒有什麽感覺，因為我是順理成章的一直在重點班學習。如果象當前般，通過各種人情關係進入，我可能沒有到重點的機會，也許就順理成章的被忽視，自己也許會自暴自棄，事實上有許多這樣的同學就是如此……
進了重點班並不是象現在這樣，進了重點校就幾乎是邁進了大學的大門，而是需要殘酷的競爭……錄取率很低，我們那所小城當時有八萬多人口（現在隻有六萬了），每年能考上中專以上的，不過是十幾人，本科的更是寥寥幾人而已。
沒有時下流行地自費補課，也沒有多餘的參考書之類東西，能學習到得知識就是課本和課堂上教地……再就是反複地作作業。在這方麵，我有個記錄恐怕是獨一無二或者是破記錄了——我從小學到中學再到大學，從沒有作過作業。我總是找出各種理由不作，期間經曆了很多險情。尤其是在大學期間，因此差點被降到專科班去。主要是鋼筆字寫的差，不希望丟人現眼，再就是我有我的特殊學習方法——自學。我喜歡自己看書，自己琢磨問題，尤其是平時喜歡看些亂七八糟的書，所學的東西不喜歡在課堂上學，隻是等到臨考試頭幾天，一口氣將整本書都看完，然後應付考試。屢試不爽，但記憶的快，忘記的更快，結果是學了很多東西，什麽都懂，其實什麽都沒學會，老百姓叫“半吊子”。
學習時，同學們都很自覺，很少說話。男女間更是從不說話，因為男女間戒備森嚴，誰也不敢越雷池半步，盡管有“心情”。
上高中的時候， 剛開始還實行的是男女同桌，一個學期後，莫名的分開了，那個悵惘啊，就甭說了。
幸運地碰到了一名非常漂亮的女同桌，並總是被其吸引，偷偷地瞧人家的側影，這一瞧啊，還真瞧出點“事情”來。我驚喜地發現，她竟然在偷偷看我的考試答案……求之不得哦，我也就裝糊塗，在考試的時候故意讓給她看。物理不太好學，但我物理和化學一樣，學的最好，每次考試都能及格，而其他多數同學都是四十幾分那樣。當然了，她的物理也自然能得高分了。能有半年吧，她就“遠離”了我，被“無情”分到了另個女同學身邊。後來，雖然她考上了一個中等學校，還成為了人民教師。可我總是認為，是因為我仗義，故意給人家操答案，才讓其沒有好好的學習，才沒有考上大學，才……我的罪過大去了！
在剛上高中的時候，每次考試前二十名裏幾乎沒有男同學。可能是那時男同學的基礎普遍不好，或者是貪玩的關係。這是事實哦，有個男同學叫劉*傑，家庭條件不太好，放學後還要打草喂羊。另外，從大山裏成長的孩子天性貪玩吧，盡管都在拚命的學習，但還是忘不了玩。他有一次在放學後非要找我打籃球，就我們兩個，打了兩個多小時。第二天，他沒有上學，第三天還是沒有來，三天後才來，一問，是那天打球累虛脫了，住院了。雖然有些個別和另類，但普遍基礎不好也是不爭的事實。
在臨近高考隻有幾個月的時候，事情發生了戲劇性的變化，在前二十名裏，幾乎再看不到女生了。競爭非常激烈，都在準備高考的初考，因為如果初考不上，就什麽都作廢。
沒有什麽科學依據，我的臆斷是女生承受心理壓力的能力差，自我調節的意識差。反正那個現象挺讓人奇怪的，特別是到了高考中，那一年，女生隻有一名考上了中專，是個有50%日本血統的漂亮女生。
這段高中的記憶很零碎，也沒有什麽“嚼頭”，可畢竟在心中沉澱了二十多年了。這二十多年裏，經常無意中，從記憶的深處翻弄出來，再反複的閱讀和回想，也就總是產生許多的感慨。感慨時光匆匆；感慨人生苦短；感慨那青春年少的時光不再
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