作者 | 桌子 來源 | 桌子的生活觀（ID：zzdshg）
8月9日，江西一個案件的判決結果，引發熱議。
“11歲男孩留遺書跳樓案”一審宣判，那個將孩子“逼死”的班主任，被宣告無罪。
這個結果，令父母肝腸寸斷，繼而無比憤怒，當庭表示上訴。
為了給兒子討回公道，父親辭去了警察公職，成了一名律師，為了兒子的案子四處奔走。
而身為心理谘詢師的孩子媽媽，再也無法療愈自己內心的傷痛。
從出事那天起，他們再也沒有回到過和兒子一起住過的家。
父母無法接受，明明孩子的遺書裏，清楚地指控，自己的死亡是班主任對他使用暴力。
他們更無法釋懷，一個孩子逝去了，將他推上絕路的人，卻無法得到懲罰。
如果這樣的老師得不到懲罰，還有多少孩子要遭殃？
他們不敢想象。
事情要從兩年前講起。
11歲的男孩張寬，在留下一封遺書後，從自家小區一躍而下，不幸離世。
事發當天，張寬的班主任鄒某，8次辱罵張寬。
她指責孩子作業未完成，用“騙子、欠債大王”等言語羞辱他。
在監控視頻裏，還可以看到，鄒某嘴上罵著“你沒有臉沒有皮是吧”，掐著張寬的臉站起來，讓全班同學作證，引導同學都去嘲笑他。
這不是鄒某第一次這麽做了。
她曾當著全班同學的麵，指著張寬的試卷譏諷“你惡不惡心”；也曾語氣凶惡地說：“你腦子笨死了”。
也許是多次被罵，張寬產生了機械反應，鄒某當著全班同學的麵罵他：
你沒吃中午飯嗎？要咬本子吃？看看你家有多窮。
課本狠狠砸在孩子頭上，砸碎的，是孩子的尊嚴和生的希望。
這種公開的羞辱和譏諷，連一個成年人都受不了，更何況是一個未成年的孩子。
而張寬，真的是無可救藥的學生嗎？
張寬媽媽說，兒子連續5年任班級中隊長，優秀少先隊員，榮譽眾多，還曾作為標杆形象入選九江新聞網……
因為爸爸是警察，孩子從小就很崇拜他，也有正義感。
他會教媽媽吹口哨，也會把重要的日子放在心上。
事發第二天，就是張寬媽媽的生日，他已經準備好了生日禮物，放在了自己的書包。
如果沒有發生這個悲劇，那天晚上，本該是其樂融融的場景。
監控視頻顯示，張寬最後留給父母的影像，是走向高樓前，回頭看了一下家的方向。
然後，他再也沒有回頭。
這個場景，讓父母每回想一次，都淚如雨下。
他們不敢深想，那一刻孩子是帶著怎樣的依戀回望，又是帶著怎樣的屈辱，走上不歸路。
那麽，為什麽鄒某要這樣做？
據當地教育局通報，鄒某存在多項違規：收受紅包，接受宴請和住宿安排。
通報中也確認，鄒某多次對多名學生有譏諷、歧視等行為，並給予了相應的懲罰。
張寬父母說，盡管不情願，但事發前兩個月，還請班主任吃喝玩耍，隻希望她能對孩子好點。
沒想到，她還是對孩子態度惡劣，將“教書育人”幾個字，踐踏到了塵埃裏。
這樣的人，有什麽資格站在講台上教授學生？
法庭上，鄒某的態度更令人憤怒。
麵對指控，她顯得麻木不仁，很無所謂。
她辯稱，自己是幽默式教學。
把羞辱當成幽默？簡直聞所未聞！
孩子都被逼死了，她還覺得自己很幽默？
她到底對自己麵對的這群孩子，對生命有沒有最基本的尊重？
一句“幽默式教學”就能抹掉她給孩子帶來的心理陰影？就能讓一條生命枉死？
抱歉，除了她自己，沒有任何人感到幽默。
張寬曾經說過，自己的夢想是當一名老師，可他的離去，卻也是因為一個老師。
多麽諷刺。
韓愈說：師者，傳道授業解惑也。
古往今來，很多人都對教師這個職業賦予很多期待，也人為地增加很多光芒。
必須承認，大部分教師，都十分負責。
可是，每一個行業，都有敗類。
他們披著人畜無害的皮，卻幹著禽獸不如的事。
傷害的，是無數真正相信他們，擁護他們的孩子。
曾看過一句話，為別人照亮道路，自己必須放出光芒。
放在教師這個職業，再貼切不過。
你希望學生成為什麽樣的人，至少自己要有足夠的品行，配得上教師這個稱號。
但並不是每個教師，都配站在三尺講台。
今年3月份，一個視頻衝上熱搜。
河北邯鄲，一名16歲的學生，被老師罰站20分鍾後，突然倒地，還伴隨著抽搐。
此刻，不管是什麽原因，老師第一件事應該是迅速查看學生情況，並且打120吧？
但是，這名老師居然繼續站在講台上，像個沒事人一樣看熱鬧看了幾分鍾。
隨後慢慢悠悠走到暈倒的學生旁邊，甚至都沒蹲下身子查看。
在吩咐學生去叫班主任之後，又繼續走回講台上課。
仿佛躺在冰冷的地上的，隻是一條凳子，一把椅子。
等救護車到達現場時，孩子已經回天乏術。
看完當時的視頻，我隻感覺到這個老師寒徹心底的冷漠。
如果老師更負責一點，是不是還有轉機？
漠視學生的老師，又真的能熱愛教育事業嗎？
可悲的是，這樣的老師，並不是孤例。
一名網友控訴自己中學的班主任。
“讓全班投票選出最討厭的人，然後把那個學生叫到講台連扇30個耳光。”
“班上有女生早戀，當著全班罵她是從妓院出來的。”
“讓學生統一買班服，條件不好的學生覺得貴，就陰陽怪氣地說牌子貨，本來就貴。”
本該保護學生的老師，竟然成了將孩子推向深淵的人。
知乎上有個問題：有哪一刻你徹底恨上了你老師？
評論區，竟有3萬多條回答。
幾乎每一條答案，都帶上了老師的名字，那是多年之後，對曾經傷害過自己的老師泣血的控訴。
他們有的人走出來了，並且從事教師行業，發誓永不成為當年最討厭的人的模樣。
也有人，整個人生的走向都改變了。
寫今天這篇文章，並不是批判整個教師行業。
畢竟，還有太多辛勤努力，為教育行業奉獻一生的好老師，少數人的不合格，不能掩蓋多數人的付出。
隻是想說，教師這個職業太重要了。
它能給孩子們的人生插上翅膀，也有能力，給孩子留下一生的傷疤。
上世紀60年代，一位名叫簡的教師做了一個實驗。
她把孩子分成“藍眼睛組”、“棕眼睛組”。
藍眼睛組定義為“好孩子”，得到各種優待和鼓勵；棕眼睛組則是“壞孩子”，沒有任何優待，隻有歧視。
第二天，兩組孩子的待遇換過來，棕眼睛組的孩子得到了各種優待權……
而試驗結果表明，得到鼓勵的那組孩子，課堂表現更積極，測試結果也會更好；而那些被“歧視”的孩子，沮喪、猶豫、失去信心。
在孩子心中，老師無疑是最權威的。
鼓勵或者打壓，重視或者歧視，可能讓孩子走向截然不同的方向。
博主@Miss漢謨拉比說過自己的經曆。
她曾因家庭原因，選擇放棄省作文比賽複賽。
當時的班主任說，學校批了款讓她安心參加，不用擔心錢。
那次比賽，由班主任全程陪同，她拿了一等獎。
後來才知道，這一切的費用，都是班主任自掏腰包，甚至，班主任還拿了500元給她，說是獎金。
“他用沉默，保護了一個學生最敏感的尊嚴。也用最溫柔的方式，鼓勵了一個學生最微小的夢想。
所以，我直到現在，都還在寫作。”
遇到一個好的老師，真的是學生成長中的貴人，是孩子灰暗生涯裏最璀璨的存在。
我們聽過太多讚美教師的詩句，人們常說，老師是太陽底下最光輝的職業。
可我始終覺得，職業不能給人增加光輝，真正閃光的，是那些始終堅持初心，真正把孩子放在心中的老師。
就像在黑暗中行走，你茫然看不清路，而他就是那條路上燃起的火光。
正如哲學家雅斯貝爾斯說的：
教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
這世間，沒有那麽多無可救藥的學生，隻有用不用心的老師。
